幼儿故事教案

幼儿故事教案 篇1

　　活动目标：

　　1、能够仔细观察画面，大胆猜测故事情节。

　　2、理解故事，知道不同的颜色能给人不同的感觉，并尝试根据三原色混合图谱续编故事。

　　活动准备：

　　颜料、PPT、图谱

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　孩子们，你们喜欢什么颜色，为什么？哪些东西是这个颜色？

　　二、幼儿观察画面，猜测故事情节。

　　1、PPT2今天小猴子也带来了三桶颜料，你们猜猜他是来干什么的？

　　2、PPT3“小兔子在说什么呢？”“小猴子会怎么做呢？”

　　PPT4“你们发现了什么？”“这时候小兔又会说什么呢？”

　　3、PPT5“又有谁来了？”“小鹿又会请小猴给自己的房子刷什么颜色呢？”

　　PPT6“小鹿的房子变成了什么颜色？”“它会对小猴说什么呢？”

　　三、教师完整讲述故事

　　1、你们猜的对不对呢？（教师讲述故事1-4页）提问“小兔对小猴子的设计满意吗？为什么？”（这里要突出房子朝北，冷。红色暖和）“小鹿为什么也很满意？”(绿色能让人安静。原来颜色还有这个神奇的`作用啊！)

　　2、“你们有没有发现一个奇怪的地方？”（引导幼儿发现小猴没有绿色的颜料，幼儿猜测绿色是怎么来的）

　　3、教师操作实验之后出示PPT7知道黄色加上蓝色就能变出绿色。

　　四、大胆想象续编故事

　　1、引发仿编兴趣“小猴的名气越来越大，小动物们都来请小猴子给自己的房子粉刷？他们想要什么颜色呢？小猴子能解决吗？我们也来帮小猴子想想办法吧！小猴子说谁编的故事更有趣就要请他变戏法哦！”

　　2、出示PPT8、9引导幼儿看图谱续编故事。

端午节幼儿故事教案 篇1

　　（一）活动目标：

　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

　　2、喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

　　（二）活动准备：

　　粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片

　　（三）活动过程：

　　1、谈话导入，引出端午的由来。

　　师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？

　　2、引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。

　　师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？

　　（1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

　　（2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

　　吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

　　（3）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！

　　（4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。

　　3、学习儿歌《五月五》。

幼儿故事的说课稿范文 篇1

　　一、说教材

　　《小花籽找快乐》是一篇非常富有童趣的童话故事，故事用拟人化的手法，赋予小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等事物以人的生命和思想感情，故事中大量的角色对话亲切、自然，贴近幼儿生活，有利于孩子们复述和进行角色模仿。是一篇非常有教育意义的好教材，适合在中班进行教学。中班的孩子有意注意已经有了一定的发展，他们的认知水平和心理发展特点决定老师在活动中要运用各种形象、直观的课件等多种教育手段来吸引孩子们。通过讲述作品中的人物和事件来发展孩子们的观察理解、语言表达等能力，引导孩子们获得情感上的共鸣。《纲要》中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力，培养幼儿认真倾听的习惯，发展幼儿的语言理解能力，本活动以快乐情感体验贯穿始终，让孩子们快乐欣赏故事、快乐参与活动，培养积极的快乐情感。

　　二、说活动目标

　　1、让幼儿理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。学会词汇：快乐。

　　2、能够安静地听他人将故事，并用故事中的角色对话来回答问题。

　　3、萌发幼儿乐于助人的情感。

　　三、活动准备：

　　动物头饰、课件、图片、

　　四、说教学方法：

　　根据中班幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，本活动我主要采用了直观演示法、情境表演法

　　直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演和展示，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。产生互动，引起幼儿的倾听，在这种互动中与幼儿产生了共鸣，幼儿易于理解，善于接受。

（一）
宝贝们，老师讲过的故事还记得吗？当老师问小朋友是不是和小乌龟一样喜欢上幼儿园时，你们都笑了哦，你们还一起说：“我也喜欢上幼儿园”，对吗？那你们每天都要高高兴兴的跟爸爸妈妈说‘再见’，好吗？

故事《快乐的小乌龟》

   早晨，小乌龟背着小包包跟着妈妈出发上幼儿园。

   游啊游，游啊游，遇见一只小海虾。小海虾问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”

   游啊游，游啊游，遇见一只小海星。小海星问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”

   游啊游，游啊游，遇见一只小螃蟹。小螃蟹问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”

   游啊游，游啊游，来到了海洋幼儿园，海豚老师笑眯眯，抱起小乌龟亲一亲。

   下午，妈妈去接小乌龟的时候，看见小乌龟的额头上贴着一颗亮闪闪的五角星，正快乐地和小朋友们一起玩游戏呢！

（二）

进入《甜甜的糖果》主题后，老师叫爸爸妈妈给你们带来了许多各种各样的糖果，许多宝宝就忍不住的叫着：“老师，老师，我要吃糖糖，我还要吃糖糖”。后来老师给你们讲了《爱吃糖的小熊》故事后，你们就说：“老师，我就吃一颗糖糖”。宝贝们：你们太聪明了，知道糖糖吃多了牙齿会疼，对吗？

                                                                  故事：爱吃糖的小熊

《小白兔的大板牙》
 从前小兔子有一口洁白整齐的牙齿，它的门牙也不像现在这么大，可是，它不爱刷牙。

早晨，妈 妈让小兔子刷牙，小兔子说，我又没吃东西，刷什么牙呀！

晚上，妈 妈让小兔子刷牙，小兔子说，都该睡觉了，刷牙干嘛呀！

吃完饭，妈 妈让小兔子漱口，小兔子说，我马上要吃别的了，不用漱口了！

吃完糖，妈 妈让小兔子漱口，小兔子说，我要让甜味在嘴里待久点！

总之，小兔子总是找理由不刷牙。

就这样日复一日，有一天，小兔子吃完一根棒棒糖，突然大哭起来，哎呦哎呦，我牙疼。

妈 妈赶紧把小兔子送到了河马牙医那里。

河马牙医看了一下，严肃的说，你的牙齿已经坏掉了，特别是两个门牙，就剩一个牙根了，要拔掉。

小兔子一听，害怕的哭起来，“我不拔，我不拔，拔完牙没有办法吃好吃的东西了！”

河马医生说，没事的，你现在的牙齿也不能用了，我给你拔掉后会给你选一对漂亮的牙齿安上的。

小兔子一听，止住了哭声，真的吗？

真的，真的，没事的，来，我给你拔牙。说着，河马医生就把小兔子的门牙拔了下来。

接下来就是安新牙了，哎呀，坏了，河马医生说，我这里的假牙都是按照河马牙齿的尺寸做的，都很大，我给你找一对小河马的牙齿吧。

于是河马医生给小兔子安上了小河马的牙齿，可是，这对于小兔子来说，牙齿也很大，于是，小兔子就有了一对大板牙。

所以小朋友一定要认真刷牙，吃完东西要漱口，不能像小兔子一样。
 

小兔子找水喝
小兔子去山上采蘑菇，她采啊采啊，采了满满一篮子。

干了这么久的活，小兔子口渴了，她想找点水喝。

小兔子看到了一只小鸡，她说，喂，小家伙，有水吗？给我点水喝。

小鸡看了看小兔子，没理她，走了。

小兔子继续往前走，看见一只小老鼠，她说，喂，丑八怪，有水吗？给我点水喝！

小老鼠看了看小兔子，没理她，走了。

小兔子又渴又气，伤心的哭了起来。

山羊爷爷看到了，问，小兔子，怎么哭了啊？

小兔子说，我很渴，想找点水喝，可没有人理我。呜呜呜，小兔子一边说一边哭。

山羊爷爷笑了，问，你怎么找水喝的啊?

小兔子告诉了山羊爷爷。

山羊爷爷说，我教你个方法吧，保准你能找到水喝。于是，山羊爷爷对小兔子耳语一番。

小兔子继续往前走，遇到了小青蛙、

小兔子说，小青蛙弟弟，你知道哪有水吗?我特别渴，想找点水喝。

小青蛙回答，我知道，你在这等着，我给你找去，说着，小青蛙就蹦蹦跳跳的跑了。

不一会儿，小青蛙端来一荷叶水，给小兔子说，给，你喝吧。

小兔子渴坏了，咕咚咕咚的就喝了个精光。

小兔子说，谢谢你，小青蛙弟弟。小青蛙回答，不客气。

山羊爷爷到底教了小兔子什么方法啊？小兔子怎么能顺利的找到水喝呢？

猜对了，就是懂礼貌，只有懂礼貌的小朋友才会受到别人的欢迎，也会得到别人的帮助。