一年级音乐教学设计

一年级音乐《春天在哪里》教学设计 篇1

　　《春天在哪里》教学设计课    题：春天在哪里 教    材：一年级艺术第二册第二单元 教材分析：《春天在哪里》是本单元第一课，通过引导学生多角度观察春天、表现春天、歌颂春天，引发学生对春天美好的向往。《春姑娘》是其中的一首欣赏歌曲。它是由四个乐句组成的三拍子歌曲，基本节奏是“|||×- -|”。三拍子优美的旋律展现了春天的美丽。这首歌曲借助春姑娘的形象，使学生感受春天的美妙，并进一步激发他们对大自然的向往与追寻。 教学内容：1、学习三拍子舞步           2、节奏训练 教学目标：引导学生通过说、唱、思、舞蹈等活动进行感受、表现与创造，使学生通过艺术体验，初步感受大自然的奇妙与美丽，在对大自然的追寻中，了解、喜爱春天，更加热爱生活。 教学理念：依据艺术课程标准的要求，本课设计从学生的兴趣、能力、需要出发，以“美”为突破口。通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生尽情、自由地参与到活动中，在轻松愉快的气氛中受到美的熏陶。提高审美能力，培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力和创新精神，开发学生智力潜能，促进学生个性发展，从而完成审美教育。 教学方法：探索式、合作式、启发式教学法、联想法，观察法，游戏法。 切 入 点：舞蹈、戏剧、音乐 教学重点：三拍子舞步的学习 教学准备：cai课件 教学过程：

　　教学

　　环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

课题

九、幸福生活

课型

新授课

总课时

2

第 1 课时

教学目标

1、聆听和演唱一组表现儿童幸福生活的歌曲。体会生活的美好，培养热爱生活的情趣。

2、通过聆听和演唱，初步感受彝族土家族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》和《乃呦乃》。

教学重点

学习歌曲

教学难点

歌曲教学

教学准备

钢琴、录音机

教

学

过

程

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

一、音阶练习。

   d   r   m   f   s   l   x

   1   2   3   4   5  6   7

1、教师弹音阶，学生听音视唱音阶。

2、注意演唱音阶的连贯性。

二、学习歌曲。

1、导入新课。（复习音阶）

  d   r   m   f   s    l    x

  1   2   3   4   5   6    7

(1)教师指音名，学生说出单音。

（2）教师指数字，学生说出音名。

   （师生互动学习）

2、初听歌曲，学生听会歌曲的情绪。

3、师：同学们都喜欢鲜花吗？你们都认识哪些种鲜花？

     学生回答

4、师：大家请看书，书上的鲜花也都有自己的名字，大家认认看？

5、指导学生认识书上的唱名。

学生准备上课，并唱音阶。

学生辨认音阶唱名。

师生互动学习活动。

课题

五、跳起舞

课型

新授课

总课时

2

第  1课时

教学目标

聆听《挤奶舞》、《快乐的啰嗦》，演唱《多么快乐多么幸福》、《娃哈

哈》，感受和体验蒙古族、彝族、藏族、维吾尔族的音乐特点。

教学重点

演唱歌曲

教学难点

知道音的强弱

教学准备

钢琴、录音机、课件

教

学

过

程

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

一、导入新课。

教师播放关于北京现代化建设和名胜古迹的影片，引起学生的注意和兴趣。

二、学习新课。

1、师：同学们都去过北京吗？你们都看见过北京的什么景物？

                  （学生回答）

2、师：你们都知道北京的这些著名景观吗？

   学生回答：北京标志性建筑天安门、绵延万里的长城、北海的白塔、颐和园的昆明湖、故宫里的天坛、昌平的十三陵、热闹的庙会、大钟寺的古钟、宽阔东西长安街、雄伟的人民大会堂、现代化的西客站。

学生观看课件。

学生回答，举例子。

学生回答，教师适当总结。

导

入

新

课

创

设

问

题

情

境

教

学

过

程

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

3、如今的北京既古老又现代，共同创造着北京的未来。

4、师：你们还去过什么地方？

               （学生回答）

三、学习《多么快乐多么幸福》。

课题

七、动物园

课型

新授课

总课时

2

第 1 课时

教学目标

1、感受和体验描绘老虎、狮子、大象等动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物。

2、能够演唱《两只老虎》和《两只小象》，能够模仿老虎、狮子、大象走路的动作和叫声。

教学重点

欣赏音乐、听音乐做律动

教学难点

欣赏音乐、了解音乐情绪

教学准备

录音机、简单乐器

教

学

过

程

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

一、复习音阶。

  1    2    3    4    5    6    7

  do   re   mi   fa    sol   la   xi

教师弹奏音阶，学生听音阶演唱，注意声音要自然、放松。

二、学习新课。

1、教师导入。

师：同学们，你们喜欢玩具吗？

        自己都有什么样的玩具？

              （学生回答）

师：那么下一次大家把自己的玩具都 

        拿过来向同学们展示一下，说说你玩具的由来，你们之间发生的故事。

2、教师播放歌曲，学生听歌曲体会

      《两只老虎》的情绪。

学生唱音阶，自然的放出声音。

学生回答。

学生回家去准备自己的玩具。

试

唱

音

课题

一、春天

课型

新授课

总课时

2

第1  课时

教学目标

1、聆听歌曲《春来了》和器乐曲《杜鹃圆舞曲》，感受欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪，体验春天的美好，培养乐观向上的情绪。

2、能编创动作表演《春天到了》。

教学重点

让学生了解课堂常规

教学难点

学唱歌曲

教学准备

钢琴、录音机

教

学

过

程

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

一、导入新课。

教师询问学生的唱歌情况，请学生表演唱，教师可弹伴奏。

二、讲授新课。

1、欣赏《春来了》。

（1）初听音乐，体会歌曲情绪，采一朵鲜花送给谁？

（2）复听音乐，让学生了解音乐属于单二部曲式，曲风宽广，充满激情。

2、欣赏音乐《杜鹃圆舞曲》

（1）教师播放歌曲录音，学生体会歌曲情绪。

（2）板书d、r、m、s、l、x

教师出示简谱，学生读熟，并会运用

（3）教师出示歌曲最后一行旋律的图片，学生自己试读，然后在齐读，

（4）指导学生按照书中的拍手进行试拍。

1、学生演唱以前学过的歌曲。

2、学生聆听音乐，并回答问题。

3、学生听音乐，体会歌曲情绪。

4、学生认识音阶的唱名，并熟练掌握。

导

入

新

课

欣

赏

学

习

新

知

识

教

学

过

程

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

（5）教师弹奏旋律，学生一起拍手。

（6）播放歌曲，学生随歌曲拍最后一行，体会节奏特点。

龟兔赛跑
教学目标：
     1.通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
     2.通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
     3.通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备：
    cai课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。
教学过程：
   一、活动开始。
     1.学生随音乐进教室。
     2.老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）
  二、新课教授。
     1.引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
   （1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下
面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）
     师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。
     师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）
     师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？
（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！