一年级班会教案

珍爱生命正视挫折主题一年级班会教案 篇1

　　背景：

　　当代的中学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同，各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，所以独立解决困难的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的时候往往不知所措，采取逃避的态度，甚至“轻生”，缺乏直面挫折的勇气和方法。针对这一现象，根据《生命教育》的指导思想，设计这一主题班会，意在让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力。

　　意识到生命的意义并不仅仅是让生命存在。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任，增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。 形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。

　　过程：

　　一、询问父母或亲朋，了解他们在你从出生开始的成长过程中都做了什么，有些什么感受。

　　二、调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎么度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为怎样的人生才是充实的，才是有意义的

　　引入：

　　我们常常想，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我们肃然起敬的，有贤者言：日月径年，世事无常，人生如月，盈弓有间，让我们共同领略一次人生的旅程吧！（播放《泰坦尼克号》沉船经过，配乐）

一年级班会教案清明节 篇1

　　活动目的

　　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

　　2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

　　3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　活动过程：

　　一、教师讲述清明节的由来。

　　折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》曰：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。

　　清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游(古代叫踏青)的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗。在古时，还有一种说法，就是“三月节”。

　　在古人的观念里，108是代表完满、吉祥、久远、高深的大数，把清明放在冬至后第108天，是有很深的含义。清明的得名，不仅缘于万物此时的生长清洁明净，也缘于这一时期的太阳也是清新的'太阳，流转于这一时期天地之间的阳气，也是清新的阳气。

　　二、(1)教师讲述：我们今天的幸福生活来之不易，是许多革命先烈用生命换来的，为了后人永远记住、永远怀念这些革命英雄。

　　(2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。

　　三、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?

　　运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

　　饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

　　共育活动：

　　1、家长和孩子一起背诵古诗《清明》。

做一个爱劳动、关心集体的好学生       一年级班会

刘庄小学一年级        2005、5、8

一、活动目标：

通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。

二、活动要点：

1.认真值日是爱劳动的表现。

2.要认真负责地当好值日生。

三、教具准备：

投影仪、投影片、小红花、小奖品；

四、活动过程 ：

1.激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）

③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）

2.情感教育（投影情境画）

图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

图②桌雅得很乱、黑板没擦；

图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）

3.怎样当好值日生

①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）

②这些事怎样才能做好呢？（a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）

一年级春节童谣教案 篇1

　　教学目标：

　　知识与能力：能够借助拼音，正确、流利地朗读童谣，找出其中的明显信息。

　　过程与方法：通过读春节童谣，了解过年有哪些准备活动。

　　情感态度与价值观：愿意把课堂上欣赏的童谣读给大人听，分享过年的乐趣。

　　教学重难点：能够正确、流利地朗读童谣，找出其中的明显信息。分享过年的乐趣。

　　教学过程：

　　一、视频引入，激发兴趣

　　同学们，每年的寒假，我们都会和家人一起度过一个重要的传统节日。是什么节日？对，是春节，

　　二、介绍童谣。

　　我们今天就来学习有关春节的歌谣。出示课件《春节童谣》。什么是童谣？童谣就是写给儿童的歌谣。

　　三、导入内容 ，设疑解惑

　　1、春节童谣里面都讲了什么呢？别着急，我们一起来听听吧！播放《春节童谣》。这首童谣好听吧！在这首童谣当中说了哪些有意思的事？

　　2、从二十三到大年初二，人们都会干什么？扫房子；磨豆腐；去买肉；宰公鸡；把面发；蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一初二满街走。

　　3、每年的农历十二月，也称为腊月。一进入腊月就有了年味。首先是腊八这一天，你们知道腊八人们都会干什么吗？对，喝腊八粥。到了腊月二十三。这一天被称为小年过去，家家户户在这一天都会给灶王爷供上糖瓜，以便让他上天言好事，下界保平安。所以有了二十三糖瓜粘。

　　4、糖瓜是用黄米和麦芽熬制成的粘性很大的糖。糖瓜的样子有圆的，空心的，壁上有小孔的，还有长长的圆棍形的。小小的糖瓜寄托着人们对美好生活的向往。

一年级下学期语文教案 篇1

　　教学目标：

　　1.学会本课12个生字，掌握“狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽”等词语。认识“威、武、凶、猛、顽”5个字。

　　2.正确、流利地朗读短文。

　　3.知道动物是人类的朋友，要保护动物。

　　4.认识顿号。了解“有……有……还有……”的用法。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情境导入

　　师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师带你们到动物园去看一看，看看这个动物园里有哪些动物？（可以播放录像带）

　　生（看课件）

　　师：你看到了什么？你们看得很认真，一位小记者也和我们一起去了动物园，他怎样介绍的呢，你想知道吗？

　　二、初读课文

　　1.自读。

　　（1）看看图上的动物，读出每个动物的名字。

　　（2）借助拼音读词语和短文，要求读正确、读流利。

　　2.检查自读情况。

　　（1）指名读短文。

　　（2）看图说说短文中讲了哪些动物？

　　（3）出示卡片，认读生字词。

　　注意读准翘舌音“狮”，后鼻音“猛”；“狸”单字读‘l0”，在“狐狸”中读轻声。

　　三、学习短文

　　1.读第一段，说说动物园里有哪些动物？有什么不懂的地方？

　　2.质疑解疑。

　　重点理解“威武”、“凶猛”、“顽皮”（可让学生看图，通过说说狮子、老虎、猴子等这些动物的习性来理解词语。）

　　3.再读第一段，说说这段是怎么用一句话表达的。

　　用“有……有……还有……”练习说话。

　　4.认识“、”。

　　5.读第二段，讨论：为什么说动物是人类的好朋友？我们应该怎样保护动物？

　　四、指导朗读。

　　带着喜爱的语气读，注意顿号、逗号停顿时间的差别，读出句子的层次。

一年级教案《江南》 篇1

　　一、导入

　　1、 PPT出示：邀请你走进一个美丽而有趣的江南小镇。那是我的故乡噢。——金曾豪

　　师：同学们，以第七届读书节为契机，我们一起走进了金曾豪先生的《蓝调江南》。全书共有22篇散文，从目录中，你发现了什么？（PPT出示目录）

　　指名答（板书：状物类散文集）

　　二、阅读成果展示

　　1、最近竟常有同学跑过来找我说：“廖老师，这本书太好看、太有意思啦！”那我们一起来分享你觉得有意思、让你印象深刻的人、事、物吧！

　　（PPT出示：一起来分享你觉得有意思、让你印象深刻的人、事、物吧！）

　　指名答针对学生的发言，再次强化、归纳人、事、物

　　结合发言，板书：人、事、物

　　2、如果让你来写童年生活，你会写什么？（PPT出示）

　　指名答追问为什么再次强化人、事、物

　　3、 总结与过渡

　　师：大部分同学的童年生活与书中所写不大相同，这也正是作者写作《蓝调江南》的初衷，谁来读一读作者的话？

　　（PPT出示作者的话）

　　指名读师评价

　　师：因此，这不仅是一本状物类散文集，还是一本充满江南小城风情的回忆性散文集。

　　板书：回忆性散文集（这三个字之前已板书）

　　三、方法指导

　　1、师：可是，我们的阅读不能仅仅停留在书中的人、事、物，更要深入到作者的情感世界。（PPT出示）

　　板书：情

　　2、师：本学期，我们已经了解了一些作者表达情感的方法，如融情入景、内心独白、巧用修辞等。今天，老师要和大家分享一个阅读回忆性散文的好办法——关注双重视角。