英语数词教案

XX年《高考风向标》•英语
目     录
 
第一部分  教材梳理
必修一
unit 1  friendship
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

unit 2  english around the world
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语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

unit 3  travel journal
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语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
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课文词汇填空
课文大意概括
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unit 4  earthquakes
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重点单词
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课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

unit 5  nelson mandela—a modern hero
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词语辨析
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重点单词
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必修二
unit 1  cultural relics
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unit 2  the olympic games
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unit 3  computers
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词性变化
重点单词

中考英语二轮复习讲练数词
有关数词的重要考点：
（一）hundred,  thousand,  million,  billion
1. 与具体数词one, two, several, some, any连用时，用单数形式；five hundred people
2. 与of连用时，用复数形式，不能再加数词；hundreds of people成百上千,
  --nine  pounds a week?--that’s good.   a.  hundred of  b.  hundreds of  c. hundred
  --what do you think of a war?--  people had to leave their hometown.
a. three thousands   b. thousand of   c. thousands of   d. several thousands
3. 与连字符连用，名词不加s   例：he wrote a   letter.  a. five-hundred-words  b. five-hundreds-word     c. five-hundred-word     d. five-hundred-words
（二）分数的表示：分子基、分母序、分子大于1，分母加s
    1/2：a(one) half；1/3：a(one) third；2/3：two thirds；1/4：a(one) quarter(fourth)；
例：in our class   of the students   girls.
    a. three fifths, is     b. three fifth, are     c. three fifths, are     d. three fifth, is
（三）年代和岁数的表达：年代，in the 1960s(或in the 1960’s)  20世纪60年代；

中考总复习-语法-数词  

    第一课时一 中考要求

 1.掌握基数词和序数词的形式和基本用法。

  2.熟练掌握时间及日期的基本表达方法。  

3.掌握日常交际活动中的数词 常见用法。

  4.理解数次的某些特殊用法。如：hundreds of .

二 知识点讲解。

 1.数词就是表示事物的数量和顺序的词，分为_______和_________。  2.基数词的形式： •        1）从1－12分别由从one到twelve12个各不相同的词表示。 •        2）从13－19均以后缀-teen结尾。 •        3）从20－90的整十数词均以后缀-ty结尾。表示“几十几”时，个位和十位之间需加连字符，如twenty-one, thirty-two, forty-three等。 •       

 4）数字的写法和读法： ⑴十位与个位之间要加连字符“-”； ⑵百位和十位之间要加and；          ⑶三位数以上的数，从个位往前数，每三位数加一个逗号“，”，从后往前数的第一个逗号代表thousand,第二个逗号代表million,第三个逗号是billion，注意这几个词不能用复数形式，后也不能加and。 练习： 写出下列数字的英文形式并朗诵。

小班英语《数字1-5》教学设计 篇1

　　活动目标：

　　1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。

　　2.能够标准发出单词one to five.

　　3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

　　活动准备：

　　布做的小鱼五条一组(5份)

　　活动重难点：

　　重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

　　难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

　　活动过程：

　　1、导入活动,引发幼儿兴趣。

　　导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

　　幼儿：“鱼”(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。)

　　师：“Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

　　2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

　　One 教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

　　3、巩固单词。

　　一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”

　　又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)