应彩云中班优质课教案

活动背景
    猪是动物世界里特征比较明显的一员，孩子们都比较喜欢它，所以，对家畜的认识，可以从猪开始

。
其实，猪是最好养的，无论什么食物，它都爱吃，属杂食类动物。以活动来研究“小猪爱吃什么”，仅

仅是在认识小猪之后，怀着“喂小猪吃饭"、“把它养得肥肥"的兴趣，激发孩子进行制作和游戏活动。

   所以，这个活动放在角落学习中也很有趣。
    由于生活中，猪的形象比较常见，所以；猪的外形孩子感知得不少。但是许多孩子没有看见过真实

的猪，于是就有“小猪和小鸡小鸭一样大”的印象。如果有条件，我们可以让孩子看看真实的猪，参观

一次猪圈，了解猪的真实生活环境，丰富孩子的感性经验，对活动的开展将大有好处。
内容与要求
    了解猪的生活特点以及和我们的关系，并开展游戏。
活动准备
  1.参观养猪场。
  2.猪的图片，以及猪毛、猪皮制品(或图片)。
  3.立体小猪(将剪贴小猪粘在大的可乐瓶或玩具橱上，剪出嘴巴，可以往嘴里喂“食物”)  
4.各种食物的图案(供孩子涂色)、各种色纸(皱纸等)、彩泥等
过程与指导
    一、观察猪，说说猪的特点
    1.(出示小猪)这是谁?你喜欢它吗?喜欢小猪的什么?
    ——这个问题的设计与“小猪长得什么样"是相似的，只是“喜欢小猪的什么"更宽泛，更感性。引

导孩子观察事物，从感情着手，他们会比较积极主动一些。
幼儿：我喜欢它的身体，胖胖的……我喜欢小猪的耳朵，大大的……我喜欢小猪的尾巴，细细的……我

中班优质课《幼儿园的一天》活动教案 篇1

　　活动背景

　　孩子已经熟悉了幼儿园的生活，对幼儿园主要活动安排的了解，为孩子更自主、更自由地开展活动，积累了经验。

　　活动从了解幼儿园的生活内容开始到了解幼儿园活动的意义，使孩子平时积累的感性经验，有一些理性的了解，从而更理解并更喜欢幼儿园的生活。

　　内容与要求

　　熟悉幼儿园的主要活动安排，喜欢幼儿园的生活。

　　活动准备

　　幼儿园主要活动的图片或照片。

　　过程与指导

　　你们已经上了1年幼儿园了，你们喜欢幼儿园吗?为什么?

　　幼儿：幼儿园里玩具多……小朋友多。。。可以学本领的。。。。可以做游戏……

　　老师：是啊，幼儿园里玩具、朋友多，可以学本领，还有各种各样的活动。

　　二、幼儿园的活动

　　1.幼儿园里到底有哪些游戏，哪些活动呢?看看桌子上的照孩子是天，我是云片(或卡片)，你们在干什么?

　　2.幼儿看图谈论：你们在干什么?这是幼儿园的什么活动?

　　幼儿：这是我们在学钢琴。

　　老师：(是老师弹琴，孩子唱歌的图片)谁也找到了这张?你认为我们在干什么?

　　幼儿：做音乐游戏。

　　幼儿：我也觉得是在唱歌，做音乐游戏。

　　老师：大家都同意吗?

　　幼儿：同意。(贴在公示板上)

　　——孩子的错误由孩子自己来纠正。

　　幼儿：这是我们在玩。

　　老师：小朋友在玩什么?

　　幼儿：玩小汽车。

　　老师：什么时候我们要玩这些东西的?

　　幼儿：自由活动。

　　幼儿：这是我们的自由活动。

　　幼儿：这是医生在帮娃娃看病(角色游戏的照片)。

　　老师：(指图片)这是真的医生吗?

活动背景
    孩子已经熟悉了幼儿园的生活，对幼儿园主要活动安排的了解，为孩子更自主、更自由地开展活动，积累了经验。
    活动从了解幼儿园的生活内容开始到了解幼儿园活动的意义，使孩子平时积累的感性经验，有一些理性的了解，从而更理解并更喜欢幼儿园的生活。
内容与要求
    熟悉幼儿园的主要活动安排，喜欢幼儿园的生活。
活动准备
    幼儿园主要活动的图片或照片。
过程与指导
    你们已经上了1年幼儿园了，你们喜欢幼儿园吗?为什么?
    幼儿：幼儿园里玩具多……小朋友多。。。可以学本领的。。。。可以做游戏……
    老师：是啊，幼儿园里玩具、朋友多，可以学本领，还有各种各样的活动。
    二、幼儿园的活动
    1.幼儿园里到底有哪些游戏，哪些活动呢?看看桌子上的照孩子是天，我是云片(或卡片)，你们在干什么?
    2.幼儿看图谈论：你们在干什么?这是幼儿园的什么活动?
    幼儿：这是我们在学钢琴。
    老师：(是老师弹琴，孩子唱歌的图片)谁也找到了这张?你认为我们在干什么?
  幼儿：做音乐游戏。
  幼儿：我也觉得是在唱歌，做音乐游戏。
  老师：大家都同意吗?
  幼儿：同意。(贴在公示板上)
  ——孩子的错误由孩子自己来纠正。
  幼儿：这是我们在玩。
  老师：小朋友在玩什么?

  活动目标：

1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。

2、学会在走跑活动中保护自己。

活动准备：

1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。

2、欢快的音乐磁带。3、幼儿用书第3册第36页。

活动过程：

一、开始部分：

导入：随音乐进入场地

今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。

二、基本部分：

1、认识小动物的家

师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子

（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）

2、准备活动

师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立

（幼儿跟师随音乐做热身运动）

3、我们玩变变变的游戏

师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛

变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）

变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）

变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）

 4、带领幼儿玩“小动物找家”的游戏

（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏

a、幼儿随老师做运动

师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）

b、幼儿尝试过独木桥、草地的方法

谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？

师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧