燕子的教案

燕子教案 篇1

　　教学目标：

　　1、通过课文中优美句子的理解，感受燕子的美，欣赏春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量，渗透环保教育。

　　2、学习课文，能理解长句子的意思，有感情朗读课文。

　　一、成语导入，揭示课题。

　　1、我们曾经学过许多描写春天的成语，谁能说几个呢？

　　生：桃红柳绿、鸟语花香。

　　生：莺歌燕舞……

　　师：“莺歌燕舞”是什么意思呢？

　　生：这个成语是说明媚的春光中，黄莺唱歌，燕子飞舞的情形。

　　师：燕子是春天的使者，它为春光增添了无限的生机，今天我们就来学习课文《燕子》。

　　板书课题：燕子。“燕”字比较难写。老师帮助你记住它的写法：“廿”是燕头，口是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。记住了吗？我们一起来书写一下。

　　2、齐读课题，燕子。

　　3、看了课题，你想知道什么？

　　生：我想知道燕子是什么样的？师板书：外形

　　生：我想知道燕子喜欢什么？怎样生活的？板书：习性

　　生：我想知道燕子飞行有哪些特点？……板书：飞行

　　4、师小结：我们读课文，可以从题目想开去，可以提出几个问题，然后带着问题去读，有些问题不用老师讲，你自己就能读懂。

　　点评：导入课文比较精当简练，在你说，他说，大家说的热烈气氛中，既帮助学生积累了优美的词语，又显现了本课的教学重点，激发了学生探求知识的欲望，吸引学生非读下去不可。

　　二、初读课文，自学生词。

　　1、出示自学要求

　　默读课文标出自然段，划出生字词。

燕子教案范文 篇1

　　【教学目标]

　　1.能正确朗读课文,并适当注意感情。

　　2.能根据课后提示预习课文。

　　3.选择自己喜欢的一小节背涌。

　　4.能抓特点说说自己喜欢的一个小动物。

　　【教学过程]

　　一、揭示课题

　　1.贴燕子图,板书课题燕子

　　2.用自己的话说说燕子是什么样的?

　　3.读课文，从课文中找出描写燕子外形的句子。

　　5.填空：

　　从南方飞回来的燕子着它剪刀似的尾巴,着身子在天空里过,为春光增添了许多生趣。

　　6.读读这个句子，说说这是一只怎样的燕子。

　　二、感知全文

　　1.轻声朗读课文,读准字音,读通句子。

　　2.交流朗读体会:读完这篇课文你能说说小燕子是如何给出春天带来光彩的?第二小节要点:

　　1)理解“光彩夺目”的春天是怎样的?(色彩一一各种颜色的花)

　　2)理解“都像赶集似的聚拢来”从四面八方集合到一起,这都是因为春天到了,是季节的原因,才使得百花盛开,作者用非常形象的句子,把春天的特征写清楚了,也正因为春天的缘故,小燕子才从南方飞来,为春光增添色彩。

　　第三小节要点:

　　这小节写小燕子的个体活动,是小燕子的飞行,写了几个场景:天空里;稻田边；高柳下；湖面。

　　从中可以看出小燕子飞行之处多,飞行速度快,也可以看出小燕子的灵巧。

　　3.再读课文2,3节,区分两个小节的不同风格。

　　4.读课文最后一小节说说燕子飞倦了,它又会怎么样呢?

　　小声读最后小节,完成填空:

　　有几对燕子倦了,在电线上。这多么像正待演奏的曲谱啊！

　　5.你是怎么理解这句话的?

　　请小朋友发表自己的意见。

燕子·教案 篇1

　　学习目标

　　1.认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。

　　2.正确.流利、有感情地朗读课文。

　　3.了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。

　　课前准备

　　1.生字卡片。

　　2.课文插图的挂图或投影片。

　　3.搜集有关燕子春来秋去的资料。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、解题导入，激发读书兴趣。

　　1.喜欢小燕子吗?能背一背描写燕子的古诗吗?

　　2.板书课题，根据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问?“专列”是什么意思?为什么为燕子开专列?……

　　二、自读自悟。

　　1.把课文读正确、流利。认读生字。

　　2.边读边思考：课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么?

　　3.分组讨论。

　　三、全班汇报交流。

　　1.指名读课文，相机指导朗读。

　　2.指名认读生字，注意“殊”不要读成chū；“骤”不要读成zòu；“濒”不要读成pín。

　　3.交流。

　　(1)课文主要讲了一件什么事?

　　(2)人们为燕子做了什么?通过交流，学生要对课文内容做到全面把握。可从两方面想：一是政府方面(做决定、呼吁人们、燕子专列)；二是人们(纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)。

　　(3)交流自己的体会。重点体会人对燕子的关爱。

　　(4)读课文，思考：课文是怎样把人们对燕子的关爱写具体的。

　　①政府的呼吁；

　　②概括地写居民们是怎么做的；

　　③具体写一位小姑娘是怎么做的。

精选燕子教案 篇1

　　课时目标：

　　1、初读课文，了解课文大意。

　　2、学习本课生字新词，能熟练地朗读课文。能用“增添、”“偶尔”造句。

　　3、学习单元提示，初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。

　　教学过程：

　　一、导入、揭题。

　　1、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。

　　2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，俺们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。

　　二、初读课文体会

　　1、明确自学要求。

　　（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。

　　（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

　　2、同学自学，教师巡回指导。

　　3、检查自学效果。

　　（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。

　　（2）理解词语的意思。

　　4、朗读课文，检查是否读得正确、流利。

　　三、学习第一自然段

　　这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一自然段，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。

　　1、同学自由读。

　　2、指名同学用自身的话来说。

　　3、师：这自然段是一句长句子，俺们怎样读懂一句长句子呢？大家先来看“单元学习提示”

　　4、读懂长句子的步骤怎样？先……再……，用线划出。

　　5、下面俺们就用“单元学习提示”中的`方法来学习课文第一自然段，再读这一段。

燕子教案范文汇总 篇1

　　教师发绿色16开工作纸，并叮嘱写完的同学请坐好。

　　师：同学们你们猜这篇课文写些什么内容？

　　生：俺猜写的是燕子的生活习性。

　　生；俺猜写的是燕子的外表、生活习性。

　　生：俺猜写的是小燕子病了，它飞行的时候受了伤，燕子妈妈为它包扎伤口，它在北方养好了病，秋天，它的病好以后又和妈妈飞到南方去了。

　　师：你们猜了这么多，那到底写的是什么呢？老师也不知道，你们猜的内容和课文内容一样不一样呢，请组长来发文章。

　　师：老师给你们三分钟，请你们读一读课文，看你们猜对了多少，看完你们就坐好。

　　师：看完了没有？请你把课文盖起来，在工作纸上写出原来课文内容是什么。

　　同学写

　　师：写完的同学，你就坐好了。写完的同学请你举手，没写完的同学请抓紧时间，俺给你们十秒钟的时间。请同学们停笔看俺。

　　教师找一名同学：请你告诉俺，（手势示意）你到黑板前面来。

　　生：原来这篇课文写的是燕子的特点和燕子从那里飞来的。

　　师：同学们课文写的和你们猜的一样不一样，你们猜对了多少呢？

　　生：课文写了小燕子冬天到南方去，夏天到北方来。

　　师：有没有不同意？

　　生：是春天从南方飞回来。

　　师：好，下面把这张工作纸盖起来，看俺。刚才你们看了一遍，下面听老师把课文朗读一遍。

　　教师朗读全篇课文

　　师：刚才老师把课文读了一遍，现在就请你们把课文轻声地朗读一遍。

　　同学朗读课文，教师出示投影，投影上是课题和燕子的图。

　　师：刚才同学们朗读了课文，老师要请同学们考俺一下，从第一段里面出一个问题考俺一下，看老师能不能回答。老师很担心，你们会问俺什么呢？

《燕子》教案 篇1

　　教学目标：

　　1.自学字词，积累词语，学习准确使用动词。

　　2.能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。

　　3.有感情朗读课文，选择自己喜欢的一节背诵。

　　4.通过对文中优美词句的理解，感受燕子的可爱和春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。

　　教学重点和难点：

　　1.能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。

　　2.理解课文内容，感受燕子的可爱和春光的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。

　　3.能抓住特点，按一定顺序说说自己喜欢的一种小动物。

　　课前学生准备：

　　预习课文

　　搜集有关描写燕子和春天的诗句

　　教学流程：

　　一、以情激趣，导入新课。

　　1.春天悄悄地来到了我们身边,你知道哪些赞美春天的诗句？

　　生交流：韩愈：早树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

　　孟浩然：春眠不知晓，处处闻啼鸟。

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　　2.出示句子：

　　阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢开来，形成了光彩夺目的春天。

　　（1）指名朗读句子，说说你的感受。

　　（2）理解“黄绿眉眼”：课文用了拟人手法，柳枝发芽时颜色发黄，看上去有黄有绿，就像是柳树刚刚睡醒，在春天睁开朦胧的双眼。

　　（3）齐读句子

　　3.这幅艳丽的春意图，有了伶俐可爱的小燕子的加入，更是富有生趣。

　　出示：伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。