洗手歌教案

《洗手歌》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的音乐感受能力及节奏感。

　　2、激发幼儿热爱音乐的情感。

　　3、培养幼儿从小养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、教学挂图

　　活动指导

　　一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

　　二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣

　　“挂图画的是谁呀？他们在干什么呀？”、“小朋友为什么要洗手啊？”

　　三、激发兴趣，学习新歌

　　1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。

　　2、学习歌词，让幼儿念白。

　　3、幼儿学习演唱歌曲

　　四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

　　五、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的音乐感受能力及节奏感。

　　2、激发幼儿热爱音乐的情感。

　　3、培养幼儿从小养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、教学挂图

　　活动指导

　　一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

　　二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣

　　“挂图画的是谁呀？他们在干什么呀？”、“小朋友为什么要洗手啊？”

　　三、激发兴趣，学习新歌

　　1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。

　　2、学习歌词，让幼儿念白。

　　3、幼儿学习演唱歌曲

　　四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

　　五、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

　　活动反馈：

　　本次活动幼儿积极参与，因为洗手对于每个孩子来说都是息息相关的，所以孩子一下就歌词的大意。使幼儿明白了病从口入的道理，所以饭前便后要洗手。

洗手歌教案 篇1

　　活动目标：

　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　活动准备：

　　《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

　　活动重难点：

　　听音乐能够区分强弱、快慢。

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)

　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

　　7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

　　活动反思：

　　开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。

洗手歌 篇1

　　小班活动设计方案(集体)

　　主题名称

　　我喜欢

　　实施日期

　　2004、9、15

　　设计者

　　金海蓉

　　活动内容

　　语言活动：

　　调整

　　活动目标: 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。

　　2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。

　　活动准备: 一条脏毛巾。

　　活动过程 :

　　一、游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

　　今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。”

　　1、谁在哭？

　　2、毛巾为什么哭？

　　3、怎样让毛巾不哭？

　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上。

　　1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。”

　　2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　　3、老师检查幼儿洗手方法是否正确，并对个别幼儿进行指导。

　　三、组织幼儿在水池边，实地联系洗手一次。

　　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水。

　　2、表扬正确洗手的幼儿。

　　实施者：

　　课前互动：孩子们，喜欢猜谜语吗?那我们先来猜几个谜语好不好?(师出谜生猜谜)(有意识的出一些关于身体器官的谜语：牙齿、耳朵、鼻子、眼睛等)

　　一、猜谜导入

　　看来，XX班的小孩个个都好聪明哟!老师也有个谜语想考考大家，小耳朵，听仔细——“两棵小树十个叉，不长花茎不开花。能写会算还会画，天天干活不做事。”你了解是哪个吗?(抽生答)师同时在黑板上画出一只手。

洗手歌 篇1

　　小班活动设计方案(集体)

　　主题名称

　　我喜欢

　　实施日期

　　2004、9、15

　　设计者

　　金海蓉

　　活动内容

　　语言活动：

　　调整

　　活动目标: 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。

　　2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。

　　活动准备: 一条脏毛巾。

　　活动过程 :

　　一、游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

　　今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。”

　　1、谁在哭？

　　2、毛巾为什么哭？

　　3、怎样让毛巾不哭？

　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上。

　　1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。”

　　2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　　3、老师检查幼儿洗手方法是否正确，并对个别幼儿进行指导。

　　三、组织幼儿在水池边，实地联系洗手一次。

　　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水。

　　2、表扬正确洗手的幼儿。

　　实施者：

　　活动内容语言活动：洗手歌

　　活动目标: 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。

　　2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。

　　活动准备: 一条脏毛巾。

　　活动过程:

　　一、游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

哗啦啦啦冲冲水，（唱这句歌词时，双手用流水冲一冲）

关上龙头抹肥皂。（这句歌词时提醒幼儿抹肥皂前关上龙头、节约用水）

手心搓搓、手背搓搓、手指缝也搓搓。（这句歌词提醒幼儿把手心、手背、手指缝都洗干净）

哗啦啦啦冲冲水，（唱这句歌词时，幼儿用流水把肥皂沫冲净）

关上水龙头，          

小班活动设计方案(集体)

主题名称

我喜欢

实施日期

2004、9、15

设计者

金海蓉

活动内容

语言活动：洗手歌

调   整

活动目标: 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。

         2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。

活动准备: 一条脏毛巾。

活动过程 :

一、游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。”

1、谁在哭？

2、毛巾为什么哭？

3、怎样让毛巾不哭？

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。”

2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

3、老师检查幼儿洗手方法是否正确，并对个别幼儿进行指导。

三、组织幼儿在水池边，实地联系洗手一次。

1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水。

2、表扬正确洗手的幼儿。

                                                      实施者：