心理教育教案

心理教育教案 篇1

　　一、材料和工具：稻草、竹棍、麻绳、剪刀等。

　　二、制作方法

　　1、用三股稻草编成辫子。

　　2、将两条辫子各围成一个圆叠在一起，再用麻绳扎紧边口，做成龙头。

　　3、两人合作，以同样的方法编出龙身，长短视需要而定。

　　4、用麻绳扎紧龙头与龙身。

　　5、用一束稻草做龙尾，将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧。

　　6、等距离将与幼儿人数相同的竹棒插入龙身，然后用麻绳缠绕固定。

　　三、玩法

　　1、舞龙：幼儿分成若干小组进行舞龙活动。

　　2、跳格子：将草龙放在地上，幼儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左右跳。可以双跳，也可以单脚跳。

　　3、跳花：将草龙摆成花形，幼儿按顺时针或逆时针方向跳。

　　保持好心情

　　活动目标

　　1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。

　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　活动准备

　　小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。

　　活动过程

　　一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。

　　师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸），可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）。

　　小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

　　二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。

　　师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。

　　三、分析并找寻办法。

　　（一）分析原因

心理教育活动教案 篇1

　　活动主题：

　　孤独的小兔

　　活动适合年龄班：

　　幼儿园大班

　　活动目标：

　　1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。

　　2、能够正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。

　　3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏，幼儿感受与人合作的快乐。

　　4、通过此次课程学会分享与合作。

　　活动准备：

　　一组讲述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。

　　活动过程：

　　1、活动引入：

　　教师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事，小朋友们以前一定是没有听过的，因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦，因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助。

　　教师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇。故事概况：从前有一个小兔子，由于平时自己一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相帮助思考逃生的.办法，可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着，如果当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢?

　　2、针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，然后教师再归纳出几个有意义的回答让幼儿参与讨论。并从讨论中得出幼儿的回答是否可行，以后如果自己遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进行合作。

　　3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。

　　游戏一：连体人。

　　游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。

儿童心理教育教案范文 篇1

　　活动目标

　　1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。

　　2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。

　　活动准备

　　1、绘本《我好害怕》。

　　2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。

　　3、打针情景。

　　活动过程

　　一、绘本植入，引出害怕心理。

　　你们看，谁来了?(小熊)

　　小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。到底怎么了?(不高兴、生气、害怕)

　　发生什么事情了呢，我们一起来看看。

　　原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

　　二、经验迁移，说出自己的害怕。

　　1、根据记录图，讨论自己的害怕。

　　那你有害怕的时候吗?(有)

　　昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)

　　2、个别幼儿说出自己的害怕心理。

　　你害怕的是什么?(大灰狼)

　　为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)

　　害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)

　　我们来做做害怕时的样子。

　　原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

　　3、经验归类梳理。

　　还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

　　总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(教师边说边出示展板)

　　你害怕的是什么?(刀)

　　为什么?(因为它会把人割伤的)

　　总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)你们为什么害怕这些东西?

心理教育活动设计教案 篇1

　　教学目标：

　　知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。

　　教学准备：

　　1、各种动物玩具大小各一个到两个。（如没有可用塑封过的动物图片代替）

　　2、每个小朋友妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。

　　教学过程

　　一、轻松活动（营造轻松的心理氛围）

　　1、游戏“开火车”进活动室。

　　2、让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

　　3、播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

　　二、认识妈妈和宝宝

　　（音乐中断，传出一阵哭声）

　　师、咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）

　　小结、妈妈大，宝宝小。

　　三、游戏“找妈妈”

　　1、引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

　　2、展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。

　　3、共同欢呼“找到妈妈了”

　　小结、每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）

　　4、让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。

　　四、延伸活动、让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

　　一、活动目的：

　　1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。

小学儿童心理教育教案 篇1

　　教学目标：

　　1、熟悉、体会、表现人类常见的各种心情。

　　2、初步学会调整心情，使自己常常拥有欢乐的心情。

　　教学目的：

　　1、让孩子从小渐渐熟悉自己，熟悉自己的心情，并学会初步的调整，使自己常常拥有欢乐的心情。

　　2、让孩子在轻松、愉悦的气氛、心情中熟悉、体会、表现一些常见的心情：“喜、乐，怒、哀、惧”。

　　教学方法：

　　嬉戏法，表演法，情景教学法

　　教具：

　　多媒体教学，实物，图片等

　　教学过程：

　　步骤一、课前谈话：今日对教师来说是个快乐的日子，由于立刻要放暑假了，那么同学们今日感觉怎么样呢

　　(快乐、紧急、可怕、欢乐)

　　步骤二、嬉戏导入，体会心情

　　我们就先来做个嬉戏吧!“击鼓传花”。小组进展传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。(采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何)

　　(学生得到了绝望、兴奋、喜悦等各种心情体验)

　　步骤三、熟悉心情

　　1、采访：访问此刻的学生的心情怎样

　　依据学生答复进展板书，指出这就是心情。(板书：心情)

　　2、心情

　　生活中有各种各样的心情，教师经过认真观看，把这些心情都拍摄下来了，(课件逐一出示各种心情人的画面，带声音)：快乐、难过、生气、可怕、苦恼

　　他的心情怎样(快乐)

　　从什么地方看出他很快乐(板书：表情、动作、声音)

　　想象一下，他为什么这么快乐呢

　　逐一出示图片，再辨心情，从什么地方看出他的心情想象为什么会有这种心情

心理教育课程教案优秀 篇1

　　活动目标：

　　学生认识到暗示的巨大作用，学会在生活中减少消极暗示，增加积极暗示。

　　活动方式：

　　心理小实验、举例子

　　教学准备：

　　纸杯、水、暗示例子

　　教学过程：

　　1、学生念自我激励口号

　　2、实验：学生品尝水，暗示水是有味道的。

　　3、讨论：为什么会有这样的感觉？

　　4、暗示有神奇的作用。

　　5、平时也会使用心理暗示，学生举例。（积极：口头禅：小事，我来搞掂。啦啦队的鼓励，自己对自己说：稳住，不着急。）

　　（消极：考试紧张、没信心：“我不行、我干不好的”）

　　6、讨论什么情况下使用心理暗示能收到好的效果？

　　（生病时、考试时、演出时、回答问题时、学习时、完成任务时）

　　7、实践：背古诗岁暮归南山

　　孟浩然

　　北阙休上书，白发催年老，

　　南山归敝庐，青阳逼岁除。

　　不才明主弃，永怀愁不寐，

　　多病故人疏，松月夜窗虚。

　　乐观的心态很重要（六年级）

　　辅导目标：培养学生乐观进取的精神，面对困难和挫折能保持积极的心态。

　　辅导方式：故事启发、讨论

　　辅导过程：

　　1 、学生念自励口号。

　　2 、导入：这节课教大家看穿别人的心理。

　　先回答一个问题：假如你中午放学后回家的路上自行车胎爆了，你会是什么样的心情，第一反应会怎么想？

　　同学们的回答可以分为几类？从他们的回答中你能知道这个人的性格是怎么样的？

　　3 、乐观的重要：乐观—自信。在人生的旅途中，一帆风顺是不可能的，总会遇到挫折、失败、坎坷，乐观的'心境能激发你对生活的热情，如果失去乐观，没有自信，那么在困难把你打倒之前，你自己就先把自己打倒了。