小羊过桥教案

小羊过桥中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，发展幼儿的口语表达能力。

　　2、激发幼儿表演这个故事的兴趣。

　　3、让幼儿知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　木偶（小白羊、小黑羊）、背景（爷爷家，外婆家）、指偶（小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半）、课前理解“独木桥”。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿坐成“凹”字形，激发幼儿听的欲望。

　　首先营造一种气氛：出示背景“……”（出示木偶白羊）“……”（出示木偶黑羊）“这是谁呀？”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走过一条独木桥，小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？请听老师讲个故事《小羊过桥》。”

　　2、老师边操作木偶，边讲述故事一遍。

　　提问：（1）故事的名称叫什么？

　　（2）小白羊和小黑羊分别住在什么地方？

　　（3）小白羊说了什么？小黑羊说了什么？（提问前老师再次操纵木偶，边讲述边表演过桥一段，并在幼儿回答时作辅助表演。）

　　（4）分组讨论：两只小羊过桥了没有？“小羊”掉到河里去了，怎么办？

　　（5）引导幼儿对两只“羊”说句话。

　　3、听一遍故事录音，老师表演指偶。

　　4、延伸活动：幼儿分散边表演指偶，边学讲对话。

　　活动反思：

　　本次课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的注意力，在整个活动过程中激发了幼儿的兴趣，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、连贯，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

【教学目标】

1、尝试在自己构建组合的桥上行走，提高平衡能力

2、积累与同伴合作玩的经验

【教学重点】在半月摇搭成的“桥”上行走

【教学难点】“过桥”时保持身体的平衡

【活动准备】

1、幼儿已有玩半月摇的经验

2、半月摇、板若干、青草、手提小篮若干、中篮若干

3、节奏欢快的音乐

4、保育框、小毛巾、卷筒纸、圆凳

【教学过程与指导】

一、幼儿扮演小羊、活动身体：教师做羊妈妈，听着音乐活动身体

二、小羊过桥

①幼儿自由玩半月摇

※ 幼儿玩半月摇，教师鼓励幼儿玩出和别人不同的方法

※ 交流分享：谁愿意介绍自己玩半月摇的好办法呢？（鼓励幼儿在集体面前表现不同的玩法）

a请单个玩半月摇的幼儿示范（“你怎么会站得这么稳？”“他的手是撑开的，脚踩在当中” ）

b请合作玩的幼儿示范（“我们再来看看他们是怎么玩的？”“他们是几个人玩的？” ）

②幼儿合作玩半月摇

a、引导语：孩子们，找你的好朋友一起来合作玩半月摇，过小桥的时候小心翼翼地走、注意保持距离。

※    观察幼儿的运动量以及同伴间的合作，鼓励幼儿过桥时走稳，不推不挤

※    交流分享：

你们是怎么玩的？过小桥的时候应该怎么样？请2—3个走的稳的小朋友

b、合作造桥（增添辅助物）

引导语：羊宝宝们本领真大，现在我们要到河对岸拔草了，可是河上没有桥怎么办呢？下面我们搭3座桥，这里还有半月摇和板，搭的时候你们有需要可以去拿，搭好赶快练走小桥的本领，把本领练得棒棒的，妈妈就可以放心带你们去拔青草了。

小羊过桥的故事教案 篇1

　　［教学准备］

　　活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。

　　［教学过程］

　　（一）开始部分

　　出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。

　　小朋友，是什么小动物在叫什么呀？它们在干什么？今天，我们要学习故事《小羊过桥》。

　　（二）基本部分

　　1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。

　　听后，回答两个问题：

　　（1） 这个故事叫什么名字？

　　（2） 两只小羊过桥了吗？结果怎样？

　　这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。

　　2、展示课件，让幼儿了解方位。

　　3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。

　　4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。

　　这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。

　　5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。

　　（三）结束部分

　　为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：

　　小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。

　　教学目标：

　　1.了解故事内容，培养幼儿互相谦让的良好品质。

　　2.学习简单的辩论，提出解决问题的不同方法，引发幼儿遇事多思考、多动脑。

日期   活动名称 计算：小羊过桥 执教者   活动目标 1.复习数序、顺着数、倒着数、跳着数。
2.通过活动，提高幼儿的数数兴趣和能力，了解不同的数数方法的应用。 环境创设 “小羊过桥”图片一幅，教具小羊一只。 重点与
难点 尝试学习不同的数数方法和提高幼儿的数数兴趣。 活动过程：
一、欣赏彩桥
1.出示彩桥：这是什么？这座彩桥是怎样设计的？台阶上的数字分别表示什么？
2.小结：这座桥是用许多小的长方形砖砌成的；中间高，两旁低；上桥和下桥的台阶都是10级；是彩色的，有红绿黄蓝橙五种颜色；1表示是第一级台阶，2表示……。
二、数台阶
1.师：小羊和大象它俩各坐在桥两边。一天，小羊想到大象家做客。小羊开始过桥了，我们一起帮它数一下，上下桥时各走了几个台阶？
2.师：我们数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数也就是从较大的数一个接一个往较小的数连续数下去。
3.师：小羊回家时已走在第五级台阶了，小朋友帮它继续上下桥好吗？
三、编号码
1.师：又一天，小羊去大象家时半途脚扭伤了，想请大象来接它，它托人给大象家打电话，小朋友再给大象编电话号码好吗？八位数的号码可倒着数或一部分顺着数一部分倒着数！
（幼儿自由设计）
2.请符合要求的幼儿给大象打电话——要求用礼貌用语。 价值分析：
通过欣赏的形式，让幼儿对“彩桥”有一个细致的了解，为下面的学习做铺垫。
尝试学习不同的数数方法，提高幼儿学习的兴趣。
 
通过“编号码”，让幼儿从中了解不同的数数方法的应用和体验成功后的愉悦情绪，以及如何贯穿生活中的社交关系——打电话等。 反思与调整：

　　【活动目标】　　　　1、学习数序，能倒着数、顺着数，进步数数的爱好和能力。　　　　2、了解不同数数方法的利用。　　　　【活动准备】　　　　1、教具：小羊一只，小牛、小牛家一份，红绿灯　　　　2、学具：一条小桥的拼图贴有数字1——10的汽车卡若干数字1——10若干　　　　【活动过程】　　　　一、导进　　　　1、“今每天气真好，小羊想到好朋友小牛家往做客。可小羊往小牛家要经过一座小桥，这是一座怎样样的桥呢？”　　　　2、幼儿自由谈论，教师总结。　　　　二、数台阶　　　　与幼儿共同观察、讲授黑板上的拱桥　　　　1、上桥　　　　“好漂亮的石拱桥呀，我们一起帮助小羊走走看。小羊一边走，我们一边帮小羊数数脚下踩有几块石头。”（要求：每走一步都从最底下一块数起）　　　　2、下桥　　　　“下桥了，我们再帮小羊数数脚下踩有几块石头。”　　　　3、给桥贴数字1-10　　　　4、再次数数贴过数字的桥　　　　三、感知顺数、倒数　　　　1、顺数　　　　小羊上桥的时候，脚下的石头有甚么变化？（脚下的石头愈来愈多，愈来愈高，每上一个台阶就多一块石头，像这样数字从小到大一个挨着一个顺着数就是顺数）　　　　2、倒数　　　　小羊下桥的时候，脚下的石头又有甚么变化？（脚下的石头愈来愈少，愈来愈矮，每下一个台阶就少一块石头，像这样数字从大到小一个挨着一个倒着数就是倒数）　　　　四、游戏：小手爬　　　　1、请幼儿把左手臂当作小羊的上桥，把右手臂当作小羊下桥。上桥，按数字1——10从手数得手臂顺着数；下桥，按数字10——1从肩膀开始往下数。　　　　2、幼儿从10之内任何一个数字开始数下往。　　　　五、游戏：红绿灯　　　　1、在我们的生活中还有甚么地方要用倒着数呢？　　　　2、给小汽车贴车牌：给幼儿预备4个数字，按从大到小倒数的顺序排列　　　　3、请幼儿手持各色彩的汽车卡站在相同色彩的标记线上　　　　4、每列色彩的队伍根据老师的要求顺排、倒排。　　　　5、幼儿手持汽车卡动身，碰到红灯停下并进行倒数，绿灯亮了继续前进...... 

小羊迷路了 篇1

　　活动目标

　　1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

　　2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。

　　活动准备

　　1、操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展示仪。

　　活动过程

　　1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。

　　（1）、幼儿

　　边看，教师边讲故事。

　　（2）、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？

　　小羊应该怎么做？

　　2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话？

　　组织幼儿讨论，并选代表回答。

　　生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？

　　3、教师总结。

　　与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。 延伸活

　　外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。

　　活动目标：

　　1、通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。

　　2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。

　　3、教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。

　　活动准备：图片、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、师生互动，理解故事内容。

　　小朋友，今天老师要带你们到儿童公园去看看。

　　1、（教师出示图片一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答。（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心，这只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。

　　2、（教师操作图片二）这时，他会碰到谁呢？（狼）狼看见羊会怎么说？（请小朋友学学同伴的话）这次狼装作很善良的样子对小羊说：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你会怎么样做？为什么？