小学一年级语文教案（精选13篇）
小学一年级语文教案 篇1
教科书分析：
1、课文的两首古诗，分别是唐代白居易的《池上》和宋代杨万里的《小池》。《池上》叙述的是夏日一小童偷摘莲蓬的事情，勾勒了一个可爱的顽童形象；《小池》则描绘夏日的一处由泉眼、流水、树荫、荷叶、蜻蜓构成的小景，富有夏天生活情趣。诗歌语言浅显易懂，朗朗上口，有利于学生诵读理解。
2、课文以两幅中国画分别与诗歌相配，诗画对应，既给予学生中华传统文化的熏陶，又有利于激发观察说话的兴趣，有利于图文结合了解诗句内容。但是，《池上》的配画可能为突出形象，“浮萍一道开”表现得不够，而且没有“开”；《小池》则未能表现“树荫照水爱晴柔”，以及因构图之故而显得“小池”不小。需要改进并通过PPT显示才有利于教学。
3、虽然这篇课文由两首古诗组成，但一篇课文相对而言是一个整体，从优化的角度思考，能整体处理的教学内容，应该整体处理，如识字写字、读准读通课文等。
学情分析：
1、在学习这篇课文前，学生已经通过课文和语文园地，学习了10首古诗了，他们对什么是古诗、对古诗的诵读要求、古诗的背诵和古汉语以单音节词为主已有所了解和实践，这是学习的有利条件，应充分利用。
2、由于年代久远，古诗中的单音节词和词语古今义的不同，学生是不容易理解，甚至是不了解的，如“惜”“晴柔”，应根据学生具体情况采用不同的策略方法进行教学。
教学目标：
1、借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文。
2、图文结合和结合生活实际，了解诗句意思，了解诗歌内容，感悟小孩顽皮、天真的形象以及小池夏日美景。
最新小学一年级语文教案（精选13篇）
最新小学一年级语文教案 篇1
课题：
识字二
教学理念：
本课借鉴传统“三字经”的语言形式，利用传统《三字经》押韵上口、好读易记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。这篇韵文节奏感强，读起来琅琅上口，学生朗读积极性很高，正确流利地朗读比较容易。文章所蕴涵的爱的教育不容我们老师忽视。特别是现在的小孩子以自我为中心，不懂得关爱他人。我们老师首先就应该要让孩子们懂得如何爱父母、敬长辈。因此，在学生熟读课文、熟记生字的基础上，我又把教学重点放在大致理解课文内容上，引导他们感悟爱长辈、爱家庭。新课标强调，要重视学生在阅读过程中的主体地位。课堂上，我努力创设宽松、和谐、愉悦的课堂氛围，让学生自读自悟，放手让学生去说，让他们敢于发表自己的看法，说出自己的独特感受。更重要的是，给学生足够的自主空间，让他们主动质疑、学会质疑，激发学习积极性，培养他们的创造性思维能力，努力使语文课堂充满生机、充满活力。
教学目标：
1、知识目标：、认识14个生字，学会写6个生字。
2、能力目标正确、流利地朗读课文。
3、情感目标
培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。
重点难点：
认识14个生字，会写6个生字。
借助生活经验，理解短文的意思。
教具准备：
生字卡片、教学课件
自主预习：
引导学生发现并学习用“加一加”和“减一减”两种方法识记汉字，培养独立识字的能力。
提练主线：
理解课文的内容，感悟家庭的温暖和亲情的温馨。
小学一年级语文教案（精选14篇）
小学一年级语文教案 篇1
教学目标
1、学会独立分析字的笔画，正确书写“巾、衣、本、牙”四个字。
2、听故事，讨论怎样才能见到雪孩子。
3、初步体会会意字的特点。
教学过程：
一、语文天地中的“学写字”的练习。
1、独立说说“巾、衣、本、牙”四字的笔顺并书空。
2、玩一玩“我说你写”的游戏。学生说一个字，例如：“以”，找另一个同学书空笔顺。
3、写字。看谁写得又准确又漂亮。
二、字形小魔术
1、 出示“木”字，抽生读一读，书空写。
2、 你能给“木”字加一笔变成另一个字吗？开动脑筋想一想。（本、术、禾） 3、 出示“力”，请你变魔术，加两笔后让它变成另一个字。（办、为）
4、 出示“巴”字，请你给它加偏旁，看能变成哪些字？（把、吧）
5、 你还能给哪些字变魔术？
互相说一说。
三、读一读，继续往下说词语。
1、 出示词语：青蛙、刺猬、熊、蛇，你觉得这些词语表示的是什么？（动物类）你还能说出哪些动物名称来？ 2、 第二类：黄色、红色、绿色，是表示颜色的，请说说表示颜色的词。
3、 第三类：围巾、棉衣、手套，是表示衣物的，请说说表示衣物的词。
4、 你还能说出哪些词是一类的？
四、照样子说一说
1、 例句：冬天的本领真大呀！
2、 句式：谁真怎么样？
3、 请依照这种句式说一句话。
小学一年级语文教案 篇2一、师生谈话，引出课题
师：又到快乐读书屋的时间了。
生：（拍手）你快乐，我快乐，大家读书真快乐。
小学一年级语文优秀教案（通用17篇）
小学一年级语文优秀教案 篇1
教学目标
1、知识目标：认识文后4个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生认真读书的良好习惯。
3、情感目标：体会文中小朋友的希望和情感。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生认真读书的良好习惯。
教学难点：
体会文中小朋友的希望和情感。
教学准备
多媒体课件
教学流程
一、创设情境，激发兴趣。
用“百鸟争鸣”课件导入新课，引出课题。在体会“我”的美好愿望时，出示课件“人﹑鸟和谐共处”，师生共同融入到“鸟的天堂”这样的气氛之中，激发学生畅想。
二、观察插图，认真自读。
通过文前提示题，引导学生观察图画，认真自读课文，读熟练后，只看汉字读，边读边自主识字。
三、利用课文，指导朗读。
要加强读书指导。“我”告诉小鸟的话，在理解的基础上，引导学生读出着急的语气。“我”希望可以和小鸟一起快乐生活的内容，结合学生自己的畅想，引导学生轻松﹑欢快地朗读﹑指名读﹑比读。
四、补充资料，交流讨论。
利用“令人担忧的鸟类生存环境”等资料，使学生了解人类对环境的破坏，明白“我”为什么要告诫小鸟注意安全。利用“鸟类是补虫能手”等资料，深入讨论“我为什么告诉小鸟这些话？”使大家正确认识捕杀鸟类现象是破坏行为，伤害了鸟类，也破坏了人类自己的生存环境，从而激发学生保护鸟类﹑爱护环境的愿望。
五、畅谈希望，升华主题。
说说你见过﹑听说过哪些捕杀鸟类的现象，你打算怎样保护鸟类，保护你身边的环境。鼓励学生通过研读，讨论，畅谈，出主意，想办法，想想如何保护鸟类，保护环境，爱护家园。
2024小学一年级语文寒假作业参考答案（通用2篇）
2023小学一年级语文寒假作业参考答案 篇1
一年级语文寒假作业答案
1-2页
一、略
二、泻一泄 到一道 义一异 查一察 众一重 晦一诲
三、我早就想把你抓住了，我早就想剿灭你了(意对即可)。
四、1.⑴用出全部力量，一点儿也不保留。(2)形容思想感情自然而然地产生。2.d3.b4.为了突出春天的绿给人间带来了许多温馨。5.b6.⑴绿的谦虚 ⑵绿的宽容 ⑶绿的博大和永恒 ⑷绿的可靠7.可靠 谦虚 宽容 博大 永恒8.通过对四季的绿的描写，抒发了作者对生活的热爱和赞美。
3-4页
一、略
二、b
三、如：我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。
四、1.裹，渺，瘪，骤2.患得患失、垂头丧气到获得"殊荣。"3.让他多接受阳光和风雨，多吸收养分，成为最棒的种子玉米。4.如："但有时候需要再等一下";"但不要急于求成";"但成功的过程即是等待的过程";"天生我材必有用";"希望总在前头"等。5.落入平庸，获不了"殊荣"，成不了种子。6.人要相信自己，成功需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿见影，耐心最为重要。要接受必要的磨炼。不要半途而废。
5-6页
一、c
二、1. 兴致勃勃 2. 恐吓 3. 眺望 4. 抱憾 5. 心有余悸
三、d
四、略
五、1.皇帝的新装;丹麦;童话;安徒生;《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》 2. a 3. a 4. 爱新装成癖、虚伪;怕丢官职;教训皇帝、捞钱。
7-8页
一、略
二、d
三、四、略
小学一年级语文一去二三里教案（通用3篇）
小学一年级语文一去二三里教案 篇1
一、教学要求：
1.复习巩固汉语拼音。
2.认知12个生字，会写一、二、三三个字；认知一种笔画一。
3.正确、流利地朗读课文；背诵课文。
4.观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
二、教学重点、难点：
教学重点是认字写字，难点是识别八、入；九、几。
三、课前准备：
生字卡片，插图(-)的课件，梨树贴图，
与本课数字有关的图片若干。
四、教学课时：2课时
第一课时
一、复习导入
1.复习六个复韵母、五个整体认读音节和三个三拼音节。
2.激趣导人：开学到现在，小朋友们在拼音工国里认知了许多拼音朋友，也学了不少汉字。从这节课开始，俺们就要在拼音朋友的协助下，到识字王国去认知更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让俺们一起快乐地向识字王国动身吧!
二、观察图画，揭示课题
1.看图说话。
2.揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一去二二里。
3.指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认知这几个字的?
4.结合具体实例，引导同学理解里。
三、图文结合，初读课文
1.教师范读课文。
2.图文结合，引导同学进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出烟村、亭台、花。
3.教师放慢语速范读，同学轻声跟读(两遍)。
四、自读课文，学习生字
1.同学自由读课文，借助汉语拼音读准字音。
2.全班交流：在这篇课文里，你已经认知了哪些字?
3.读一读。
出示12个生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。