小学一年级上册教案

小学一年级上册音乐教案 篇1

　　教学目标：

　　1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与各种音乐游戏，体验音乐课带来的快乐。

　　2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动

　　3、了解学生各项音乐素质。

　　教学内容：复习歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，音乐游戏红绿灯；队列行进；《传传传》

　　教材分析：本课宗旨在于帮助孩子巩固第一单元所学内容，有较强的互动性，音乐游戏的设计可使小朋友充分参与进来，在音乐中感受快乐。

　　教学重点：在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习兴趣。

　　教学难点：怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行？引导学生喜爱音乐课，进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。

　　学生分析：学生参与游戏的愿望高，积极性也很强，容易在课堂上失控，教师应充分发挥孩子好动天性，鼓励学生积极参与，同时提出规范和要求，使课堂活而不乱。

　　教学过程：

　　一、师生问好：（模唱练习）

　　1）solsolmi—2）sollasolfami—

　　同学好同学好

　　3）soldo’solfami—4）miredo—

　　同学好同学好

　　二、歌曲复习

　　1、《我们一起来唱歌》

　　1）集体背唱歌曲

　　2）抽查部分同学独唱歌曲

　　3）师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴

　　4）红绿灯游戏（培养内心节奏感，从只动嘴不出声到内心唱）

　　5）创编歌词，唱一唱

　　6）邀请好朋友一起唱一唱

　　2、《玩具进行曲》

　　1）集体背唱歌曲

　　2）与老师接龙唱复习

小学一年级上册品德与生活教案 篇1

　　第一单元           我上学了  

　　总目标：

　　1、            让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。

　　2、           帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。

　　3、           让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。

　　活动主题一            上学去    

　　教学目标：

　　1、  让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

　　2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。

　　3、 动手制作课程表，热爱学习。

　　教学重点、难点：：

　　让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学时间：1课时

　　教学过程：（学生活动时间约32分钟）

　　一、   导入。

　　1、师自我介绍。

　　2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

　　3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

　　二、点播课文彩图，传授新内容。

　　1、  课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

　　2、  假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

小学一年级上册《静夜思》导学案 篇1

　　课时：1课时

　　学习目标：

　　1、认识10个生字，诙谐“目、耳、头、米”4个生字。认识2个偏旁点横头、反文旁。

　　2、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。

　　课前准备：1、预习要写的生字 。2、了解古诗的意思。

　　3、每位学生留心看夜空，看看有什么？

　　学习重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗。

　　学习难点：在诵读古诗的过程中体会古诗的意思，感受诗人思念故乡的心情。

　　学法指导：1、讲解观察生字的笔顺。2、自主、合作、探究。

　　导学过程：

　　一、启动

　　1、交流观察夜晚天空的内容和感受，把看到的说给同学听。

　　小组交流。          （2）代表上台说说。

　　引入课题：静夜思（板题）

　　"思"：思念，想念。

　　谁在什么地方、什么时间、思念什么？

　　二、 互动

　　自由朗读，要求读准字音。

　　指一名学生读，其他学生听后评议。

　　3、卡片出示需认读的生字，学生接龙认读，并口头组词。静   夜  床  光   举  头  望  低   故   乡

　　给下面的组注音并组词。

　　（  ）                （   ）

　　目（  ）（  ）（  ）　   耳　（  ）（  ）（  ）

小学一年级上册品德与生活《我上学了》教案 篇1

　　1、做好朋友吧

　　教学目标：

　　1、熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。

　　2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

　　教学重点：

　　体验集体生活的愉快。

　　教学难点：

　　学习人际交往的初步知识和方法。

　　教具：小鼓、小红花

　　教学过程

　　一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

　　1、　鼓传花，自我介绍。

　　2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

　　3、百宝箱。

　　4、访朋友。

　　5、班级的生日。

　　二、让儿童体验上学真快乐的活动。

　　1、故事列车：我的新朋友。

　　（1）、柴谜语。

　　（2）、介绍新书和文具。

　　（3）、说说怎样保护自己的新朋友。开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

　　2、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？

　　4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。

　　（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？

　　（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

　　2、我们的校园

　　教学目标：

　　1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

　　2、对周围环境感兴趣，了解新环境。

　　教学重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

　　教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

　　教具：图画纸、彩笔

　　教学过程：

　　一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置

小学一年级上册品德与生活第一单元《我是小学生啦！》教案 篇1

　　主题一 上学真快乐！

　　主题目标：

　　1、熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。

　　2、体验当一名小学生的愉快和自豪。

　　3、学习人际交往的初步知识和方法。

　　4、学会解决生活中遇到的困难的方法。

　　活动课时：2课时

　　课前准备：

　　老师：接力棒（敲鼓），大红花，小精灵卡片。

　　学生：水彩笔，纸片（做名片用的）。

　　具体活动过程：

　　活动案例一认识新朋友真好！

　　1、引导学生认识做小学生的乐趣。

　　老师：（课前作自我表现介绍）讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生！做小学生可真好！你们做了小学生心情一定很好，很高兴！（问学生：你们高兴吗？为什么这么高兴，做小学生有哪些乐趣呢？）

　　学生自由回答，并且可以四人小组互相说一说。

　　老师总结介绍做小学生的乐趣：

　　（1）认识好多新朋友（学生看看身后的同学）老师（数一数班里有多少人——全年级——高年级——全校）啊，你们认识的人真不少，你们的交际圈可真大！

　　（2）参加许多有趣的活动：得小红花，升旗，打电脑，中午看电视，六.一你们可以看百人舞,书法,老师会带你们去莲湖公园在小萝卜头像前带红领巾,表现得好还可以得小红花,五角星。(比如：我们这门课，老师会奖给你“小精灵”，三跳运动会，《猫和老鼠》，《木兰花》……中午看电视的内容。)

　　（3）除此以外，还有的好处是：你能学到好多的知识。（学生打开书包随意看看自己的新书，自己看5分钟。老师：这样的书都很有意思。比如：我们这本书《品德与生活》……逐页带学生看书一遍。）

部编版小学一年级上册拼音《j q x》教案 篇1

　　学习目标：

　　1、复习JQX音节。

　　2、认识五个字，会读儿歌。

　　教学重点：

　　认识五个生字，会读儿歌。

　　教学准备：

　　课件，拼音卡片

　　教学过程：

　　一、复习音节（三分钟）

　　1、小朋友们，看你们多精神呀！坐得真端正！这节课上，我们的好朋友来JQX又来跟我们一起上课了。来叫叫他们的名字吧！

　　复习声母：JQX

　　JQX说今天他们要一起出去玩，那让我们跟着JQX一起出去玩玩吧！也许路上会遇见好多朋友呢！

　　2、游戏：JQX来到一棵苹果树下，看到果树上长了好多苹果，而且每个苹果上都有一个JQX的好朋友，小朋友要是能把它读出来，就可以摘下这个苹果。你们行吗？

　　拼读音节：

　　jiā

　　ji

　　ju

　　qu

　　qi

　　qia

　　xu

　　xi

　　xia

　　二、识字：

　　他们又来到了一位小朋友家，看，他们都在做什么呀？（出示没有字的图）

　　1、看图说说在什么地方，有谁在干什么？比比看，谁说得最完整，体。

　　2、出示带拼音的汉字，请小朋友拼一拼。他们都说对了吗?有一个检验的办法。看，原来这里还有答案呢！让我们来拼一拼，看看是不是都说对了。

　　请小朋友们自己拼一拼，拼完了以后请一个老师选择你最喜欢的一个来带我们读一读。再请一个小老师带读。

　　3、认读音节词语：下棋，洗衣服，搭积木，喂小鸡,师提醒：（服）单独念时要念：fú

　　4、重点指导认字：下、洗、衣、服、鸡

　　JQX还真能干，一下子就把这里面的许多字宝宝都认识了，他们还想来考考我们x班的小朋友，看看我们是不是也会了。你们看，JQX还真不客气，给我们出了一道难题：我们能读出红色这些字宝宝的读音吗？出示没有拼音的生字图片，请小朋友们认读。