小学英语五年级说课稿

小学英语说课稿 篇1

　　一、说教材

　　1、教材内容

　　PEP教材第四册，Unit Three “Is This Your Skirt ？”A Lets Learn .主要是教学几个服装类单词：shirt、 Tshirt 、skirt 、sweater、 jacket and dress并用I like…和 I like…with…句型结合颜色来表达自身对服饰衣着的喜好。

　　教材的地位、作用：

　　本单元主要是教学服装内容，关于服装的内容在PEP教材中是首次出现，而本课时又是本单元的第一课时，同学虽然初次接触本课的新单词，但服饰衣着是同学每天都要做的事情，所以这是个与生活紧密联系的话题。同时，此话题又建立在之前所学的颜色单词和一些句型的基础上，让同学新旧结合、不时积累，将所学的语言用于生活。

　　2、 说目标

　　1）、Knowledge Aims：能够听、说、认读本课时的六个单词和词组。

　　2)、 Abilities Aims：能够描述服饰的颜色以和衣着搭配。

　　3) 、Emotion Aims: 激发同学学习英语的兴趣，使同学积极参与语言交际活动；与实际生活相结合，培养同学对衣服的审美能力和搭配能力，使同学树立文明衣着的意识。

　　3、教学重点、难点

　　1）Key points：掌握有关服装名称的六个词组。

　　2）Difficult points：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用和其读法。

　　“I like the white sweater with the green skirt”中“with”的发音和其在本课中的含义。

　　二、 说教法

　　1、教法分析

　　《英语课程规范》中把激发同学的学习兴趣放在重要位置，强调让同学在轻松愉快的气氛中学习外语。针对小同学好唱、好玩、好动的年龄特征，我设计了歌曲、游戏、突出趣味性和实际性的情景教学。采用了，直观演示法、交际法、任务型教学法等愉快教学相结合的方法。以灰姑娘参与舞会的故事情节惯穿整节课堂，创设“协助灰姑娘搭配服装”和“小组调查”等活动来实行任务型教学法。鼓励同学多开口，多用英语表达自身的想法，达到掌握知识、培养语言技能的目的。

2023小学英语说课稿 篇1

　　一说教材：

　　1.教材地位：

　　本课是三年级下册的第二单元的第四课。本单元主要介绍了多种西式快餐的名称，在前面所学的基础上，继续扩大词汇量，学会新单词hot dog和donut,并操作练习句型Thank you和You’re welcome的礼貌对话。再将单词放入旋律动听的歌曲中进行巩固练习。

　　2.教学目标：

　　a.知识目标：

　　1能正确说、认读和口头运用下列单词：Donut、hot dog。

　　2能理解和运用句型：You’re welcome 。

　　3学唱歌曲：Do You Know the Donut Man ?

　　b.能力目标:

　　1.在自主的学习成功的体验中，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生用英语交际的能力。

　　2.学生能自由替换练习，并进行小组活动，培养学生初步运用英语的能力，培养学生听、说、唱、玩、演的能力。

　　C.情感目标：

　　1.让学生在感受英语学习的内容美、形式美的同时，养成良好的学习习惯，做到互助互爱，培养其相互合作的精神。

　　2.了解西方文化和习惯，树立乐观向上的学习态度，进行德育渗透，培养讲文明懂礼貌的言谈举止。

　　3.教学重难点：

　　(1)能熟练的掌握新单词donut, hot dog 。

　　(2)能用重点句型You are welcome.在情境中自由交流。

　　4.教具准备：

　　单词卡片、实物、多媒体课件。

　　二.说教法和学法

　　在教法设想和学法指导上，坚持以会话为核心，以单词为基础，以任务型活动安排本课教学。通过实物教学和多媒体课件的演示，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。”

小学英语《Unit 8》说课稿范文 篇1

　　各位老师各位评委：

　　我说课的内容是牛津小学英语教材3b unit 8的第二课时。

　　这是一节情景对话课，围绕“征询意见”这一日常用语展开。在第一课时中，学生已经能用“what would you like?”进行询问。能听懂会说a hot dog，a pie，a bar of choolate，a sandwich。本课时的教学内容为用“what about…?”进行征询意见。根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：

　　1、能听懂会说i'm thirsty. what about…?no, i'd like…

　　2、听懂会说soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。

　　3、能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。

　　本课时的教学重点是：能听懂会说i'm thirsty. what about…?no, i'd like… 听懂会说soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。

　　教学难点是能用“what about…?”征询别人意见以及soft drinks的正确发音。为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：

　　一、warming up

　　1、sing some songs.

　　2、play a game.快速呈现食物图片，做问答。

　　(通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。)

　　二、revision

　　(紧接着教师摸着肚子，作饥饿状)引导学生一起说出i'm hungry，围绕呈现的图片快速对话。

小学英语《How Tall Are You?》说课稿范文 篇1

　　各位老师各位评委：

　　我说课的内容是小学英语《how tall are you?》。

　　说教材

　　1.教材内容

　　本课时的教材内容是一篇对话，让学生围绕着ben和ben's father对动物园里三只猴子的讨论，进一步掌握高度、长度以及形容词比较级的用法。

　　2.教材的地位

　　本课时教材是在学习了形容词的比较级以后，为了提高学生对比较级的阅读能力而设计的，可以说有些句型对于前两个课时是一个阶梯式的提高。

　　说目标

　　1.教学目标

　　根据教材的内容和《英语课程标准》要求，我确定了以下教学目标。

　　【知识目标】 能够听、 说 、认读let's read 中的三会单词和句型并完成填充句子的练习;特别要能看懂、会朗读句子：i think the little monkey is only 40 cm tall.。the monkey is shorter but you are funnier.能够完成pair work部分的绘图并描述最好朋友的活动。

　　【能力目标】 学会用形容词的比较级来谈论自己朋友及其他人或事物，如i'm taller than you,but you are stronger than me.学会用英文的长度单位来描述人 、物的身高和长度，并能根据所给数据，对两种事物进行比较。

　　【情感目标】 培养学生在观察和测量中使用英语的习惯，引导学生关注自己身边的人、 事物及自然界中与我们共同生活的其他生命，在阅读中培养学生的团结合作意识。

　　2. 教学重难点

　　本课时的教学重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话;教学难点是学生能看懂、会朗读句子：i think the little monkey is only 40cm tall. the monkey is shorter but you are funnier.

小学英语说课稿 篇1

　　下面是一篇简单的小学英语说课稿范文，希望对大家有帮助!

　　小学英语说课稿范文

　　一、教学目标

　　知识与技能：

　　会拼读多音节词interesting, exciting, difficult, boring, expensive，知道意思;

　　感知句型：This book is more interesting than that one. This game is the most exciting. I think it is more difficult/the most difficult.

　　情感态度价值观：

　　培养学生理性购买图书的意识。

　　二、教学重点

　　拼读单词：interesting, exciting, difficult, boring, expensive

　　理解对话的意思，会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。

　　三、教学难点

　　会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。

　　四、教具准备

　　video. CD .word cards

　　五、教学过程

　　(一)学生活动

　　Greeting to teacher.

　　Nice to meet you ,too !

　　Answer teacher’s questions

　　It’s a book.

　　Bookstore/bookshop

　　Answer questions

　　Yes I do. /No I don’t.

　　Translate the dialogue in groups with teacher’s questions.

　　Know about “e”.

　　Watch the video

　　They are Ken Ann and Mocky .

　　They went to the bookstore.

　　An e-book.

　　Monkey King.

　　《美猴王》

　　Watch the dialogue again and draw a line .

　　Answer questions about the dialogue.

　　Listen to the dialogue ,talk about the meaning of the dialogue together.

小学英语说课稿范文《Holiday》 篇1

　　以下是优秀小学英语说课稿范例《Holiday》，欢迎阅读参考!

　　说教材：

　　1. 教材内容

　　本节教材重点围绕节日展开，围绕人们经常如何度过节日展开话题。本课时要求学生能掌握四个节日National Day, Halloween, Christmas, Spring Festival 及句型What do people usually do at ….? I… .并能自由交流如何度过假日。在本课中did引导的一般疑问句及回答也是新知之一。因为在前面第三单元己出现了be 动词的过去式，所以学生在学习的时候这方面比较容易掌握。

　　2.教材的地位

　　本节课所选的教学内容是牛津小学英语6A Unit 6。本单元教学围绕节日展开。在询问节日这部分，学生已有了前面第三单元的知识铺垫，比较易于深入与扩展。这样的安排，既体现了教材循序渐进、由难到易的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。关于人们如何度过节日这一话题，特别是西方的节日，。则需要学生课后及时收集资料。在实际教学中，本课采用旧话题先教新句型，再用句型引新知的方式展开，这样既便于学生接受掌握，也体现了教学内容之间的连贯性。

　　说目标：

　　1. 教学目标

　　新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。

　　[认知目标] 学生能听、说、读短语及单词：visit relatives and friends , go to parties, dress up in costumes, ware masks , make pumping lanterns, eat lots of delicious food , National Day, Christmas, Halloween, Spring Festival , favourite ; 能运用 When’s … ? What do people usually do at …? Did you….last …? Yes , I did./ No, I didn’t.等进行口语交际。