小学五年级体育教案

小学五年级体育教案优秀 篇1

　　教学内容：

　　1.上两步掷垒球或沙包 2.跳背

　　教学任务：

　　一、准备部分：(8')

　　1.学习上两步掷垒球或沙包技术。提高投掷能力。

　　2.初步掌握支撑跳背的动作，培养勇敢精神。

　　教学过程：

　　一、准备部分：(8')

　　1.开课式。

　　2.队列练习：齐步走一跑步一立定。

　　3.准备活动，慢跑200米，儿童广播韵律操6节。

　　二、基本部分： (28')

　　1·上两步掷垒球或沙包(二)

　　(1)动作：迅速，连贯地完成上两步和向后引球的动作，再按蹬右腿、向左转体、挥臂经肩上的顺序迅速、有力地把球掷出。掷出的球必须从前面的.两条横绳中间穿过。

　　(2)讲解示范。

　　(3)练习方法和注意事项参看第10课。

　　2。跳背

　　(1)动作：两人一组。一人两脚左右开立站稳，上体前屈，低头，两手支撑在两膝上，另一人做3一一5步助跑，双脚起跳。两手支撑于他的背部和臀部(用力不宜过大)，同时两腿伸直向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。

　　(2)教师讲解示范。

　　(3)练习方法：分组练习。把学生分成人数相等4队，分别排成一列横队，按顺序依次进行练习。

　　(4)注意事项：

　　1、一人做上体前屈，低头，不得突然降低和升高。

　　2、练习时严格课堂纪律，注意安全。

　　三、结束部分： (4')

　　1.整理放松；

　　2.小结、讲评；

　　3.宣布下次课内容；

　　4.下课。

　　教    学    案

　　课  题你知道体育竞赛怎样判定胜负和名次吗

小学五年级体育教案 篇1

　　教    学    案

　　课  题你知道体育竞赛怎样判定胜负和名次吗

　　教学案序号授课时间xx年  月  日课  型新授教与学目标及重点难点1、          步了解四种判定胜负名次的方法。2、          培养参加体育兴趣和爱好。

　　“先学后教”设计（学生自学内容、方法、教学思路、方法、手段）了解体育活动的四种判定胜负的方法，学生在教师讲解比赛的方法、形式、规则各不同的情况下，学会判定胜负和确定名次的不同。自主、综合拓展、创新环节及内容  学生积极主动地在教师的讲解下思考，结合课的内容发挥学生的想象力，培养创新精神。教   与   学   过   程  设   计授 课 内 容 与 过 程 设 计学生学习活动设计课中改进1、板书课题，导入新课   你知道体育竞赛怎样判定正负和名次吗？2、教师讲解体育运动项目很多，比赛的方法、形式各有不同，所以在判定胜负和确定名次方法上也不相同。举1-2项学生喜爱的常见体育项目，提高学生怎样判定的能力。（1） 以时间多少，高度来判定。（2） 以胜负局数，得分多少判定（3） 在规定时间内以进球多少判定。（4） 以完成动作难度，质量的得人多少判定。学生认真听讲，积极回答问题。如跑步、跳高等、乒乓球。球类运动体 操教   与   学   过   程  设   计授 课 内 容 与 过 程 设 计学生学习活动设计课中改进3、          从讲过的判定胜负的方法中选1-2种，进行游戏性比赛，看看哪个小组说出的体育运动项目多，以丰富学生所学知识，活跃课堂气氛。4、          结合田径项目或学校的传统项目在学校举行比赛前，让学生联系实际，进一步掌握和理解。5、          集体讲评、宣布下课。板 书 设 计你知道体育竞赛怎样判定胜负和名次吗？1、体育运动项目、方法、分类等。（1） 以时间、高度（2） 胜负局数（3） 规定时间内（4） 动作完成质量、难度课内外练习题设计2、提出分类、学生认真回答教后改进意见    多举几种体育活动让学生判定，增强学生的体育知识，培养爱好体育的兴趣。

教    学    案课  题考核一分钟仰卧起坐（男）50米快速跑舞蹈（女）

教学案序号授课时间xx年   月    日课  型考核教与学目标及重点难点1、          检查学生掌握仰卧起坐技能情况；   2、          发展力量，协调等身体素持，改进快速跑的技术

“先学后教”设计（学生自学内容、方法、教学思路、方法、手段）学生在教师的提示下完成动作，讲明考核的规则、方法自主、综合拓展、创新环节及内容学生练习，教师讲评学生在教师的指导下完成考核项目教   与   学   过   程  设   计授 课 内 容 与 过 程 设 计学生学习活动设计课中改进一、开始部分  3’1、          教师整队，检查人数，师生问好；   2、          宣布本课内容；   3、          整理服装，安排见习生；   4、          队列练习。   二、准备部分1、          慢跑400米；   2、          徒手操。（1） 扩胸运动   （2） 振臂运动   （3） 体转运动   （4） 体侧运动   （5） 腹背运动   （6） 压腿运动原地转法两路纵队绕场地走跑练习  学生在教师的口令下统一练习站队要求快、静、齐充分活动各关节教   与   学   过   程  设   计授 课 内 容 与 过 程 设 计学生学习活动设计课中改进三、基本部分    27’ 1、考核一分钟仰卧起坐（男生）（1）讲解考核方法，宣布考核成绩标准。   （2）要求动作准确、快速，不得借用外力完成动作。   （3）教师掌握时间，学生之间相互帮助并计数，后交换，把成绩认真记录下来。   2、2.5米或25米往返跑（女生）   （1）采用站立式起跑进行完整动作练习。   （2）合理安排好密度，使学生通过互相观察，养成跑的正确姿势，提高短跑成绩。   （3）注重发挥小组长的带头领导作用。  采用圆形教师在中间。教师讲解要明确教   与   学   过   程  设   计授 课 内 容 与 过 程 设 计学生学习活动设计课中改进3、舞蹈动作《我们是快乐的好儿童》   （1）在教师的指导下摩仿完成舞蹈动作；   （2）在音乐的伴奏下进行练习，要求欢快、活跃。   四、结束部分    3’1、          放松活动   2、          讲评本课的优缺点   3、          回收器械   4、          宣布下课，师生再见回列横队成体操队形练习注意看清舞步的走法板 书 设 计组织如图：    x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x课内外练习题设计考核课采用男、女生轮换的方法，第一节考核男一，第二节考核女生。教后改进意见  考核成绩良好，一部分差生课后还应加强练习。

教    学    案

课  题你知道体育竞赛怎样判定胜负和名次吗

教学案序号授课时间xx年  月  日课  型新授教与学目标及重点难点1、          步了解四种判定胜负名次的方法。2、          培养参加体育兴趣和爱好。

“先学后教”设计（学生自学内容、方法、教学思路、方法、手段）了解体育活动的四种判定胜负的方法，学生在教师讲解比赛的方法、形式、规则各不同的情况下，学会判定胜负和确定名次的不同。自主、综合拓展、创新环节及内容  学生积极主动地在教师的讲解下思考，结合课的内容发挥学生的想象力，培养创新精神。教   与   学   过   程  设   计授 课 内 容 与 过 程 设 计学生学习活动设计课中改进1、板书课题，导入新课   你知道体育竞赛怎样判定正负和名次吗？2、教师讲解体育运动项目很多，比赛的方法、形式各有不同，所以在判定胜负和确定名次方法上也不相同。举1-2项学生喜爱的常见体育项目，提高学生怎样判定的能力。（1） 以时间多少，高度来判定。（2） 以胜负局数，得分多少判定（3） 在规定时间内以进球多少判定。（4） 以完成动作难度，质量的得人多少判定。学生认真听讲，积极回答问题。如跑步、跳高等、乒乓球。球类运动体 操教   与   学   过   程  设   计授 课 内 容 与 过 程 设 计学生学习活动设计课中改进3、          从讲过的判定胜负的方法中选1-2种，进行游戏性比赛，看看哪个小组说出的体育运动项目多，以丰富学生所学知识，活跃课堂气氛。4、          结合田径项目或学校的传统项目在学校举行比赛前，让学生联系实际，进一步掌握和理解。5、          集体讲评、宣布下课。板 书 设 计你知道体育竞赛怎样判定胜负和名次吗？1、体育运动项目、方法、分类等。（1） 以时间、高度（2） 胜负局数（3） 规定时间内（4） 动作完成质量、难度课内外练习题设计2、提出分类、学生认真回答教后改进意见    多举几种体育活动让学生判定，增强学生的体育知识，培养爱好体育的兴趣。

　　一、指导思想

　　本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。教学设计中，真正促进学生身心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。在全面推行素质教育，重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育，愉快教学为突破口的教学改革，选择以体育新课程标准为依据，结合小学生精力充沛，好奇心强的特点，我选择支撑跳跃和投准为主教材，在实际教学过程中，通过教师标准的示范动作，简单的语言提示，口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，着重对学生的能力进行培养，让学生在活动中掌握技能，使学生体验到成功的快乐；陶冶情操，增强自信，为终身体育打基础。

　　主题：发展学生特长，增强学生体质，培养学生观察，思维以及创新能力。

　　二、教材分析

　　本课题为省编《为了我们的健康成长——小学生体育学习》第10册第9—11页的内容，主教材为跳山羊。随着社会的进步，生活水平的提高，健身和娱乐体育走进人们生活，得到普遍快速的发展，支撑跳跃作为一个传统项目，是竞技体育体操的一个小项目，健身功能是不言而喻的，相对于小学生来说竞技的意义不大。实践证明：许多学生参与锻炼过程中，从不会到会经过了复杂的过程，更重要的是通过这种运动来全面发展学生，使身体和心理素质及运动能力得到提高的同时，对勇敢、果断等意志品质的培养有着很重要的意义。

　　三、学情分析

　　小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：

教    学    案课  题武术基本，50米或25米往返跑，跨越式跳高

教学案序号授课时间xx年  月  日课  型新授教与学目标及重点难点1、初步掌握里合腿、外摆腿的动作做法；2、快速跑的正确姿势   提高快速跑的能力。

“先学后教”设计（学生自学内容、方法、教学思路、方法、手段）学生在教师的提示下理解动作要领，徒手模仿练习，体会动作，掌握跨越式跳高技术。自主、综合拓展、创新环节及内容利用音乐和游戏来激发学生的学习兴趣，结合课的内容发挥学生想象力。教   与   学   过   程  设   计授 课 内 容 与 过 程 设 计学生学习活动设计课中改进一、开始部分    3’1、教师整队、检查人数、师生问好2、宣布本课内容   3、整理服装、安排见习惯1、          队列练习二、准备部分   7’1、慢跑400米2、徒手操（1） 扩胸运动   （2） 振臂运动   （3） 体转运动   （4） 体侧运动   （5） 腹背运动   （6） 压腿运动  原地转法两路纵路绕篮球场走跑练习  学生在教师的口令下统一练习整队要求快静齐充分活动各关节教   与   学   过   程  设   计授 课 内 容 与 过 程 设 计学生学习活动设计课中改进三、基本部分  27’1、          武术基本功——里合腿，外摆腿(1)做正踢腿和侧踢腿的练习   (2)讲解里合腿外摆腿的动作要领   (3)两人一组，相距一步或略大一步，练习者站在另一个背后，练习时按照要求从另一人的一侧踢起，在另一侧落下。  2、50米或25米往返跑(1)练习中注意，保持跑的正确姿势   (2)掌握回转跑的动作要领   (3)结合站立式起跑进行练习   徒手模仿练习，理解动作要领学生相互观察纠正动作要求做出“扇面夹”动作要求规范教   与   学   过   程  设   计授 课 内 容 与 过 程 设 计学生学习活动设计课中改进3、跨越式跳高（1）  根据上一节的情况进行小节，对错误动作教师进行讲解纠正。   （2）  提高过竿技术要求，当踏跳后摆动腿摆至横竿上时腿跟顺势向外，体会摆动腿内施的动作。   （3）  注意掌握助跑与横竿的夹角约在30-60度之间。   （4）  适当提高横竿的高度。   四、结束部分   3‘   1、          放松活动   2、          讲评课的学习情况   3、          收回器械 宣布下课  教师讲解时学生要认真听讲，相互观察学习安排好差生的练习动作协调板 书 设 计