小学三年级英语上册教案

第四课时
【课题】unit 5b
【课型】新授
【教学目标】
    ★1 let the ss.know the food words:water, milk, juice, coke, coffee, tea
         2 sing the song ‘noodle noodle dumpling’
【教材分析】
        本节课主要让学生在前两节课所学单词的基础上，让学生继续学习相关食物单词  water, milk, juice, coke, coffee, tea歌曲noodle noodle dumpling并能套用其他时间来询问并回答。主要采取师生、生生互相合作的教学方式，体现学生学习的任务型。设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
        学生在上节英语课已学会了一些颜色的单词，学习都很积极，学习热情也比较高，本节课让学生学习一些经常性动作，套用上新句型，来锻炼学生实际运用能力。
【教学准备】
教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】
unit 5b
 water,           milk,
juice,            coke,
coffee,                tea
noodle noodle dumpling
【教学过程】
 1)warming-up:   

unit 3 a
 1)     warming-up:
a.sing an english song:teddy bear
b:let's do: clap your hands; snap your fingers; waver your arms; cross your legs;shake your body. stamp your foot
【设计意图】积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。
  2)presentation
a.    greetings: t:good morning, boys and girds.
                 s:good morning, miss huang
                 t:hello!
                 s:hello!
                 t:hi!
                 s:hi!
                 t:good afternoon.
                 s: good afternoon.
                 t:how are you.

unit one:

one______   ten______   eight______   six______   five______    three______    two______    four______      nine______   seven______   boat______    ball______  doll______    kite______    balloon______    car______    plane______     friend______     gift______
unit two:

cat______  dog______  monkey______   panda______   rabbit______    duck______    pig______    bird______  bear______   elephant______   mouse______    squirrel______
unit three:

red______    yellow______    green______    blue______  purple______    white______    black______    orange______   pink______    brown______    thank______      great______

unit four:

head______  face______  nose______  mouth______   eye______    ear______    arm______  hand______  finger______    leg______    foot______    body______

lesson 1 good morning!
第一课时
教学目标：
1. 了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2. 能在日常生活中熟练运用问候用语：
—good morning！
3.能听懂一些简单的课堂用语：
class begins!
  stand up, please!
  sit down, please!
  class is over.
  what’s this?
  what’s missing?
  capital letter(大写字母)
  small letter (小写字母)
重难点分析
 重点：字母aa,bb,cc的读音及大小写书写形式。
难点：good morning！的灵活运用。

教学用具:
教师准备aa,bb,cc三组字母的大小写卡片，录音机及教学挂图。
教学过程：
1.新课展示（new presentation）
教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。
这一部分教师要引导学生注意字母的正确发音规则：aa读作/ei/，是由/e/到/i/的滑动，其中/i/发得短而模糊。字母bb和cc中含有长音/i:/，要读得长而清晰，气流不受阻碍，不要把cc读成/si/或西。另外，在英语里，每个字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字体都有大写和小写之分。书报刊物用印刷体，我们写字用书写体，我们采用的是斜体行书，写时稍向右斜。（出示字母卡片aa, bb, cc的书写体和印刷体，于此同时泛读/ei/, /bi:/, /si:/，老师缓慢而清晰的用升调和降调读几遍）
         英语字母是写在四线三格纸中的，开始学习写字母，一定要严格按格式要求来写。（分别出示字母aa,bb,cc的书写体动画演示过程）大写a占上两格，上不顶格，三笔写成，稍微向右倾斜。先写左右两斜竖，在加中间一短横，短横紧贴在第二线下；小写a占满中间一格，一笔写成。大写b占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖，稍右斜，后一笔写成两个半圆，上半圆比下半圆稍小；小写b占上两格，上不顶格，一笔写成。大写c占上两格，上不顶格， 一笔写成；小写c占满中间一格，一笔写成。

一.考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？
unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子)     eraser(橡皮)  crayon (蜡笔)  book (书)  bag (书包)  school (学校)

unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)　leg (腿)        ear (耳朵)  arm (胳膊)　leg (腿)  foot (脚)　body (身体)

unit 3颜色：red (红色的)  yellow (黄色的)　green (绿色的)　blue (蓝色的)
white (白色的)  black (黑色的)  orange (橙色的)　brown（棕色）

unit 4动物：cat (猫) dog (狗) monkey (猴子)　panda (熊猫)　rabbit( 兔子)           duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟)  bear (熊) elephant (大象) tiger（老虎）lion(狮子)

unit 5食物：cake (蛋糕) bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) fish（鱼）
coke(可乐)  ice-cream(冰激凌) hamburger(汉堡包)  hot dog(热狗) chicken(鸡肉)
unit 6数字：one (一) two (二) three (三)　four (四) five (五)　
six(六)　seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)　
plane(飞机)  boat(船)  doll(玩具娃娃)  car(小汽车)  friend(朋友)
balloon(气球)  ball(球)  kite(风筝)   birthday cake(生日蛋糕)  brother(兄弟)

lesson 6   thank you!
第一课时
教学目标及重难点分析：
1.能够熟练掌握字母tt, uu, vv, ww的读音以及大小写的书写形式。
2.能够听说、认读单词和词组: t-shirt, pupil, vest, watch, please, stand up, sit down, here, welcome.
3.能熟练掌握对话，并能在不同情景中灵活运用致谢用语及应答语。
4.能听懂、会说补充句子：thanks a lot. thank you very much. that’s all right.
5.能听懂指令: draw a …
课前准备:
1.教师准备tt, uu, vv, ww四组字母的大小写卡片，以及t-shirt, pupil, vest, watch的教学图片。
2.教师准备一个老师的头饰。
3.教师准备一些实物，如：basketball, football, volleybay, balloon等等。
教学过程
1.热身（warming up）
在新课开始前，教师可以通过播放以下内容的课件来进行热身：
字母tt, uu, vv, ww以动画形式跳出画面，并逐一进行自我介绍，以tt为例，hello! my name is tt, and tt is for a t-shirt.一件色彩鲜艳的t恤从一个角落出现放在t-shirt的旁边。uu, vv, ww和其相应的单词puiple, vest, watch的教学方法同上。
2. 新课展示（new presentation）
  教师通过课前准备好的人物头饰、字母卡片以及相关单词的图片或者实物来讲解句型和词汇：
1）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。
教师讲解各个字母的读音及书写细则，给学生看书写体和印刷体的卡片，帮助学生区分两者之间的不同。大写t占上两格，上不顶格。小写t占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖弯，后写短横。大写字母u占上两格，上不顶格，一笔写成；小写u占中间一格，一笔写成。大写v和w都占上两格，上不顶格，一笔写成；小写v和w占中间一格，一笔写成。在此要强调/v/发音时，上牙齿压在下唇上，不可以读成/w/。读/w/时要紧凑且不要增加元音，不能读成/da:bulju:/,qq读/kju:/含u的读音，归入一类。