小学三年级英语教学设计

一、教学内容
                  Shopping
                  A: Hello! Can I help you?
                  B: Yes, I want a sweater for my daughter, please.
                  A: How about this one?
                  B: Oh, good. The size is OK.
                  C: Mum, I don't like the colour.
                  A: Do you like this purple one?
                  C: Cool! That's my favourite colour.
                  B: How much is it?
                  A: Sixty-eight yuan.

本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍
                  ”
                  和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。

                  教学要求：
                  1 .能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
                  Hello/Hi ,I'm …
                  What's your name?
                  要求读音正确，语调自然。特别要注意 I'm 和 name 的正确读音。

Unit 2 . Nice to meet you
                  殷月飞
                    
                    
                  The first period :A Learn to say
                  TEACHING CONTENTS:
                  1. Vocabulary : Miss Li ,Mr Gree, Wang Bing ,Helen .
                  2. Pattern : This is … Good morning .
                  Good afternoon , Nice to meet you , Nice to meet you ,too .
                  TEACHING AIMS :

第四课时
【课题】unit 5b
【课型】新授
【教学目标】
    ★1 let the ss.know the food words:water, milk, juice, coke, coffee, tea
         2 sing the song ‘noodle noodle dumpling’
【教材分析】
        本节课主要让学生在前两节课所学单词的基础上，让学生继续学习相关食物单词  water, milk, juice, coke, coffee, tea歌曲noodle noodle dumpling并能套用其他时间来询问并回答。主要采取师生、生生互相合作的教学方式，体现学生学习的任务型。设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
        学生在上节英语课已学会了一些颜色的单词，学习都很积极，学习热情也比较高，本节课让学生学习一些经常性动作，套用上新句型，来锻炼学生实际运用能力。
【教学准备】
教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】
unit 5b
 water,           milk,
juice,            coke,
coffee,                tea
noodle noodle dumpling
【教学过程】
 1)warming-up:   

unit 3 a
 1)     warming-up:
a.sing an english song:teddy bear
b:let's do: clap your hands; snap your fingers; waver your arms; cross your legs;shake your body. stamp your foot
【设计意图】积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。
  2)presentation
a.    greetings: t:good morning, boys and girds.
                 s:good morning, miss huang
                 t:hello!
                 s:hello!
                 t:hi!
                 s:hi!
                 t:good afternoon.
                 s: good afternoon.
                 t:how are you.

unit 1   hello
第一课时
教学目标
1 听懂会说 hello! hi! goodbye/ bye-bye.
         2 了解学习英语的重要性。
         3 掌握 i'm句型.
教材分析
        本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析
         学生第一次接触英语课，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。
【教学准备】
教师：录音机、磁带、人物头饰。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】
unit 1 a
hello!
tv        vcd      dvd
i'm sarah.
i'm miss zhang.
goodbye!
【教学过程】
一、warm-up
       看开头的welcome  to english. 彩图
      让学生学会说词汇tv，cd, vcd, dvd, ok! h! yeah!  bye, cool! wow! e-mail, cartoon. 来激发学生兴趣。
        学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会。
【设计意图】 ：通过简单的词汇，激发学生兴趣。使学生有一个好的开头。