小学三年级英语教案

小学三年级英语教案 篇1

　　课题：Unit 5 Let’s Eat

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　1. 听、说、认读water, milk, juice, Coke, coffee, tea.

　　2.饮料句称的区别；Let’s do 内容的理解和动作的模仿。

　　过程与方法：通过教师提问复习上节课所学知识，通过师生合作和生生合作完成新知的学习和巩固。

　　情感态度价值观：培养学生合作学习的习惯。

　　重点：单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.

　　难点：饮料句称的区别；Let’s do 内容的理解和动作的模仿。

　　教具准备：

　　l.教师准备 water， milk，juice，Coke， coffee， tea的实物、图片、单词卡片。

　　2.教师准备Let’s do的动作图卡、 A部分单词的词卡和图卡。

　　3.学生准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物。

　　教学过程：

　　1.热身/复习（ Warm－up/ Revision）

　　（1）日常口语会话活动。

　　（2）教师播放歌曲“Let’s have a picnic today”，学生一起拍手演唱。

　　（3）游戏：找一找，拍一拍

　　教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生获胜。

　　（4）教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的Let’s talk进行自由会话。

　　2.新课展示（Presentation）

　　（1）本课时Let’ s learn中的单词认读教学，可继续采用A部分第二课时的教学方法，利用课件，让学生利用已掌握的拼读规则，认读和学习新单词。

小学三年级英语说课稿 篇1

　　一、说教材我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标 设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握介绍他人的句型：①        Whoˊs  this ?②        This  is.. 2、学习认读单词：grandfather , grandmother语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。②、根据图片和情境说出单词和句子。③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。文化意识目标：能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，问候语，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。结合教学目标 的要求，我把本课的重难点设置为1、介绍他人的句型 This is ……2、对情境进行模仿，创新。我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用红灯，头饰、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。说教法和学法：（一）小组活动学习法把全班分成6个小组事先用表示家庭成员名称的单词命名，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。（二）情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了家人的照片，在表演中带上饰演家人的头饰，在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。（三）鼓励法课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。我把本课教学模式设置为激趣设境——语言交流——人格发展下面说一下教具的安排和使用依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了电子零、照片、头饰、幻灯、录音、竞赛板、贴画、小礼物等媒体设计教学，学习则利用自制的组标、头饰、家庭照等媒体积极参与教学活动。三、说课堂程序整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。Step1 课前热身1）电子琴伴奏演唱Father and mother 渲染课堂气氛2) 出示组标并请四个学生到讲台前，背对学生戴上father , mother , brother , sister 的头饰，猜一猜他到底扮演的是哪一角色。3）检查上节课布置的对话表演。（小组活动）Step 2、新知导入  1）教师把一张自己的家庭照片放在投影仪下并介绍This is a photo of my family. Whoˊs this?  Do you know .自答：This is my father.为教学Whoˊs this 做准备，然后教师带着满脸疑惑反复用Who′s this? 询问照片中的其他人，这样一来Who′s this? 这一句式就会在情景中被输入。2）教师指着祖母的照片说This is my father′s mother.  She′s my grandmother.然后指着爷爷的照片。反问Who′s that, do you know? Oh,自答She′s my grand father.板书三会单词并进行教学。3）每组学生拿着自己的家庭照在组内进行练习，然后选代表在班内介绍家人。Step 3.趣味操练1）玩比大小游戏：每组、每轮各派一名选手参赛，在讲台上抽出一张图片，根据图义说句子。This is my……说对的奖励小组小礼物一件，抽到爷爷、奶奶的加3分。抽到爸爸妈妈的加2分，抽到daugter, son ,sister, brother 加1分。几轮后统计得分，为获胜队颁奖。2）玩猜谜游戏：教师说：This is my father′s  father 学生抢答；答对的奖励小礼物一件。学生也可说出This is my mother′s  father。这个游戏可以让学生懂得英语中的gand father即表示爷爷也表示外公，grand mother 既可以表示奶奶也可以表示外婆。3）学生拿出自己准备的全家福玩听音指图游戏，教师发出指令，mother 学生即指出自己的妈妈并说：This is my mother.等等，每组都有必备答题和抢答题。4）组内合理分配家庭角色，然后小组出一人表演动作让表演人自行定小组猜，猜对小组有奖。Step 4.巩固补充1）作出一个chant   Dad  Dad  father.   Mum Mum mother.   Grand pa Grand pa.  Grand father.         Grand ma Grand ma Grand mother.学会区分口语和书面语的小区别，扩充了学生的知识面。2）教师给学生听一段串门的录音，然后创编并表演对话。Step 5.小结并布置任务       1）总结小组的战利品数目，学生掌声祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续努力。为激活下节课气氛打下了基础。2）布置下节课任务，请学生用学过的单词称呼家庭成员并问好让爸爸妈妈用的数目评价学生优秀与否。最高3个为优，2个为良，1个为中。板书：略。 

关于小学三年级英语暑假作业答案 篇1

　　暑假作业是我们温故而知新的好方式，下面是整理的关于小学三年级英语暑假作业答案2019，欢迎借鉴!

　　P1

　　I.

　　II.

　　P2

　　I. D B A B C B C C

　　II. B B A B A

　　P3

　　A A B B

　　B A D C

　　P4

　　I.

　　II. √√×√

　　P5

　　F D A B C E

　　3 2 1 5 4, 2 4 3 1

　　P6

　　B C C B C B A C A A

　　B A B B

　　B A B C

　　P7

　　I.

　　粉色 绿色 橙色

　　红色 黑色 蓝色

　　棕色 紫色 黄色

　　P8

　　D A C I F E J G H B

　　B C D A E

　　P9

　　I. C A D E G B

　　II. 1 3 4 2

　　III.B C B A C C

　　P10

　　I. B B B A A A B B

　　II. 110 122 119 121 114

　　P11

　　I. A A B A A B B B

　　II.

　　P12

　　I.

　　II. B A B A A B A A

　　P13

　　I. B C A B A

　　II. 3 1 4 2 5 3 1 4 2 3 1 4 2

　　P14

　　I. B A BA B A B A A A

　　II. 4 3 2 1 1 3 4 2

　　P15

　　I.

　　II.大象—蓝色 狮子—橙色 猫—黄色 熊—棕色 狗—黑色、白色

　　P16

　　I. C B B B D

　　II.

　　III. C E A D F B

　　P17

　　I. A A B B B A A A A B

　　P18

　　I. A B B B A

　　II. C D E F A B

　　P19

　　I. B B A A B B

　　II. 3 4 2 1 3 1 4 2

　　P20

　　I. E G B F C D H A

　　II.

　　III. m, c, n, g, a, o, e, I, b, q, k, p, d, f, h, j, r, l

　　P21

　　I. A C D F G H

　　B E I J

　　II. B B A C A A

　　P22

　　I. 9 12 5 1 6 12 7 2 8 4 3 11

　　II. D A C B

小学三年级英语暑假作业 篇1

　　一、 请将下列字母和单词按正确的英语格式写到格子上。

　　a g f doll apple ship

　　二.写出下列相对应的大(小)写字母。

　　b h q r y

　　三、listen and choose.听录音，选句子。

　　1.( )what’s this? a .they’re monkeys.

　　2.( ) what are they? b.it’s a tiger.

　　3.( )it’s an elephant. c.. they’re fat.

　　4.( )they’re lions . d.it’s big.

　　四.choose.选出不同类的词。

　　( )1、1、a. apple b. banana c. meat

　　( )2、a. dog b. noodles c. rice

　　( )3、a. coffee b. pear c.tea

　　( )4、a.milk b. book c. pen

　　( )5、a. bike b. bus c. sweater

　　五.choose.选一选。

　　1.( )pass _____ the pencil, please.

　　a. me b. my c. i

　　2.( )_____you like meat, lingling?

　　a. do b. does c. /

　　3. ( ) --- does your mother like rice? ---yes,_______.

　　a. she doesn’t b. she does c. she don’t

　　4. ( )look! tom tea.

　　a. like b. likes c. /

　　5. ( )i like the small apple.

　　a. am b. doesn’t c. don’t

　　六、选出下列句子的答句。

　　1( ) what’s that?

　　2( ) have you got a car?

　　3( ) how do you go to school?

　　4( )is it a new dress?

　　5( )has tom got a book?

　　七、选出下列句子的答句。

　　1( ) do you like tigers?

　　2( ) what do you have at school today?

　　一、 请将下列字母和单词按正确的英语格式写到格子上。

　　A g f doll apple ship

　　二.写出下列相对应的大(小)写字母。

　　B h Q R y

　　三、Listen and choose.听录音，选句子。

　　1.( )What’s this? A .They’re monkeys.

　　2.( ) What are they? B.It’s a tiger.

　　3.( )It’s an elephant. C.. They’re fat.

　　4.( )They’re lions . D.It’s big.

　　四.Choose.选出不同类的词。

　　( )1、1、A. apple B. banana C. meat

　　( )2、A. dog B. noodles C. rice

　　( )3、A. coffee B. pear C.tea

　　( )4、A.milk B. book C. pen

　　( )5、A. bike B. bus C. sweater

　　五.Choose.选一选。

　　1.( )Pass _____ the pencil, please.

　　A. me B. my C. I

　　2.( )_____you like meat, Lingling?

　　A. Do B. Does C. /

　　3. ( ) --- Does your mother like rice? ---Yes,_______.

　　A. she doesn’t B. she does C. she don’t

　　4. ( )Look! Tom tea.

　　A. like B. likes C. /

　　5. ( )I like the small apple.

　　A. am B. doesn’t C. don’t

　　六、选出下列句子的答句。

　　1( ) What’s that?

　　2( ) Have you got a car?

　　3( ) How do you go to school?

　　4( )Is it a new dress?

　　5( )Has Tom got a book?

　　七、选出下列句子的答句。

　　1( ) Do you like tigers?

　　2( ) What do you have at school today?

　　This is my family.

　　3、 Touch your head.

　　4、You `re a lion.

　　5、A computer is your friend.

　　四、根据实际情况用英语回答下列问题(5x5=25)

　　1、 Who are you?

　　2、What`s your name?

　　3、Is he a soldier?

　　4、What`s he?

　　5、What`s this?

　　三年级英语下学期期末考试试卷参考答案

　　总分100分 时量40分钟

　　一、写出所给英语字母的大写或小写(1x25=25)

　　A B C D E

　　F g h i j

　　k l m a G

　　H b c I J

　　d e K L f

　　二、写出下列单词的中文意思(1x25=25)

　　书 男孩 猫 狗 鸭子

　　耳朵 眼睛 脚 女孩 头发

　　手 头 知道 腿 男人

　　遇见 猪 鼻 我的 脖子

　　妇女 我 身体 母鸡 他的

　　三、写出下列句子的中文(5x5=25)

　　1、见到你真高兴

　　2、这是我的一家.

　　3、摸摸你的头

　　4、你是一头狮子.

　　5、电脑是你们的朋友

　　四、根据实际情况用英语回答下列问题(5x5=25)

　　1、I am….

　　2、My name is….

　　3、Yes,he is. No,he is not.

　　4、He is a….

　　5、This is…. It is ….

　　A、How are you?　　 B、Good—bye!

　　C、This is a pen.

　　( )5、谢谢你!

　　A、See you later.　　 B、Thank you.

　　C、How are you.

　　( )6、一会儿见!

　　A、See you later.　　 B、Thank you.

　　C、Bye—bye!

　　九、将能够组成对话的两句话连接起来。(每小题1分，共6分)

　　十、根据短文意思，补全对话。(每小题2分，共10分)