小学拼音教案

小学拼音课教案 篇1

　　教材分析

　　第一部分是三个复韵母ai、efi、ui及其四声，每个复韵母配有一副图。第一幅图是姐姐和弟弟背站着比高矮，“挨、矮”提示ai的音，枯树与小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“诶”的音提示ei的音。枯树与小男孩构成的形状提示ei的形。第三幅图是小女孩围围巾，“围“提示ui的音，小女孩脖子上及搭拉下来的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形状，提示ui的形。

　　第二部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习。

　　第三部分是音节kai gei hui的书写格式。

　　第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形。图上还有小兔，与儿歌内容相配。句子和儿歌都为巩固音节、学习生字提供了语言环境。

　　学生分析

　　六七岁的儿童特别活泼好动，自控力很差，注意力难以持久，学习ai ei ui这样的纯符号的知识难免感到困难，没有兴趣。在教学中利用游戏形式及联系生活实际就能吸引学生的注意力。调动学生的学习兴趣。学习活动的趣味激发了内驱力，使抽象的知识同学生已有的经验建立起联系，实现有意义的接受学习。

　　设计理念

　　学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。联系生活实际，架设生活与教材联系的桥梁，激发学生的学习兴趣，调动认知内驱力，实现有意义的接受学习。

　　一、 教学目标

　　（一） 学会复韵母ai ei ui 及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写。

　　（二） 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。

作者：不详 

第一课时 
一、 复习 
1、 抽读字母卡片。 
2、 听写a o e 。 
3、 说说这三个字母叫什么。 
二、 引出新授内容 
1、 指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干什么？ 
2、 教学语境歌，出示： 
小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。 
三、 教学īūǖ读音和写法 
1、 教学ī。 
（1） 读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜 ：牙齿对齐īīī。学生个别读、开火车读。 
（2） ī的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。教师范写一遍，学生跟着书空。 
（3） 在书上描红两遍。 
2、 教学ū。 
教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。 
顺口溜：嘴巴突出ūūū。 
3、 教学ǖ。 
教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第二声变成第一声。 
顺口溜：嘴巴翘起ǖǖǖ。 
四、 巩固练习 
1、 告诉学生īūǖ也是单韵母。 
2、 看口型，拿卡片。 
拿对了，齐读三遍。 
五、 作业  
抄写īūǖ各一行。 

第二课时、 
一、 复习 
指读卡片：a o e īūǖ. 
二、 教学īūǖ的四声。 

兴趣盎然学拼音 篇1

　　教学思路：

　　一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，我根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，取得了事半功倍的效果。

　　教学过程 ：

　　一、情趣复习

　　1、师：孩子们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜一猜他是谁（师说一扇小门等，生猜出n..l..j.q.x.h.sh）

　　2、师：昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。出示：ai ei ui ao ou iu 认读

　　3、师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示：yu wu yi

　　二、故事贯穿教学ie ue

　　1.学习ie

　　师：今天我们继续到拼音王国里找朋友，小n和小l也要跟我们去。出发了，哦，那边有一棵椰子树，是谁在爬树呢，只见他爬上去又滑下来，爬上去又滑下来。那不是小ei 吗，小n兴奋地大喊：嗨！小ei !没想到他转过头奇怪地说：你认错人了吧。那他是谁呢

　　出示ie 师：原来是ie ,哪位小朋友认识他，来介绍一下。指名读，范读，开火车读，齐读。师：原来他跟ei 是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗？指名说，区别读。

　　2.学习ue

　　师：送走了小ie ，小n继续在拼音乐园里玩，不知不觉天渐渐黑了，太阳公公回家了月亮姐姐上来了，咱们跟月亮姐姐打个招呼吧。生齐说：月亮姐姐，你好！

　　师：月亮姐姐特别喜欢上课专心听的小朋友，瞧，她看着小朋友呢。（组织教学）

　　就在这时小n突然听到有人在哭，会是谁呢？

一、两拼法

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

二、三拼法

声轻介快韵母响，

三音连读很顺当。

或者：

三拼音，要记牢，

中间介音别丢掉。

例如：

“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。

“o”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。

三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）

复韵母9个

复韵母，真有趣，两个单韵在一起。

说前音，念后音，快速滑过变新音。

记住字形读音（形象记忆）aiaiai a+i阿姨和我比高矮。eieiei e+i 白鹅穿衣天上飞。

uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。aoaoao a+o

阿姨爱穿花棉袄。ououou o+u 大海上空飞海鸥。

iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。

ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶。

üeüeüe ü+e 小鱼骑鹅去访月。

ererer e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）

鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。

前鼻韵母：5个

ananan a+n

阿姨登上天安门。

enenen e+n 白鹅门前把铃摁。

ininin i+n

穿衣出门笑吟吟。

ununun u+n 乌鸦门前修车轮。

ününün ü+n 小鱼撞门头发晕。

后鼻韵母：4个

angangang a+ng 阿姨走路头高昂。engengeng e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。inginging i+ng 一件花衣送老鹰。ongongong 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。

四、整体认读音节 16个

zh ch sh r z c s

自成音节后加i 。

yi wu yu 一无雨，

ye yue yuan夜月圆，

yin yun ying 隐云影。

五、拼写规律小ü有礼貌，

见了j q x，

要脱帽。

小ü见大y，

去掉两点还读ü。

    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ɑ　o　e
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教学目标
    　　1.学会ɑ　o　e三个单韵母，读准音，认清形。
    　　2.认识声调符号，学会　ɑ　o　e的四个声调，能正确读出带调韵母。
    　　3.认识书写汉语拼音的四线格，能在四线格中正确书写。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教学重点
    　　ɑ　o　e　的发音和韵母带调读。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教学难点
    　　e　的发音及　ɑ　o　e　的第二声和第三声。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教学准备
    　　录音带、挂图或多媒体课件，ɑ　o　e的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板，学生各带一面小镜子。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教学时数
    　　2课时。
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教学过程
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　g　k　h
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教学目标
    　　1.学会g　k　h三个声母，能认清形，读准音，正确书写。
    　　2.学习掌握这三个声母与单韵母　ɑ　e　u相拼，与uɑ的连拼，学习拼读三拼音节。
    　　3.熟读儿歌。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教学重点
    　　g　k　h的发音方法及音节的拼读方法。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教学难点
    　　掌握三拼音节的方法，g　k　h与uɑ的四声连拼。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教学准备
    　　字母卡片，课文插图投影片，录音磁带等。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教学时数
    　　2课时。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教学过程
    
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时