小学六年级上册教案

小学六年级上册语文名师教案设计 篇1

　　《西游记》

　　教学目标：

　　1. 理解古诗。

　　2. 体会诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神。

　　教学重点：

　　意境的体会。

　　教学过程：

　　一、课前铺垫，导入课题。

　　1. 说几个表示冬天的成语。

　　2. 揭题，并说说诗题《江雪》的意思。

　　二、初读课文，了解概况。

　　1. 读一读课文，看看作者是怎么写的。

　　2. 把课文读正确(这里应该进行多种形式的读，多读，大面积的检查。)

　　3. 猜猜课文大概写了些什么?(用一个“猜”字能减轻学生的心里压力，发言的同学就少了很多“后顾之忧”。)

　　三、教给方法，自主学习。

　　1. 仔细观察，今天学的古诗与以往学的在内容的编排上有何不同?

　　2. 板书“注释”。利用注释帮助理解古诗是一种非常好的学习方法。今天就请大家用这种方法自己去学懂古诗。(五年级的课文中第一次对古诗作出注释，让学生根据注释学习古诗是一种终身受益的方法。)

　　3. 四人小组交流一下你们的学习成果。

　　四、集体交流，适时点拨。

　　理解诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”

　　1. “千山、万径”难道不是指一千座山，一万条路吗?

　　2. 这里的“千山、万径”并非确数，乃是概述连绵不断的群山和许许多多的路。“千”和“万”在数学上都是很大的数，在文学上也有着异曲同工之妙。用“千万”说几个成语?(既帮助学生理解词句的意思，又进行了词语的积累。)

　　理解“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

　　1. 写景是为了抒情，抒什么情?读读后两句。

　　2. 说说这两句诗的意思。

语文S版小学六年级上册《赤壁之战》教案 篇1

　　一、教学目的：

　　1、懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。

　　2、理清课文的条理，学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。

　　3、培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点 ，学会用辩证的眼光看待历史事件。

　　二、教学重点：

　　利用动手操作的方法，了解赤壁之战的全过程，并从中悟出双方胜与负的根本原因。

　　三、教学难点 ：

　　使学生领悟到从历史发展趋势的角度来看，应该希望曹操取得赤壁之战的胜利，从而实现中国的统一。

　　四、课前准备：

　　学生在课前四人为一组，自叠纸船。

　　五、教学时间：

　　1课时

　　六、教学过程 ：

　　（一）解题引趣，导入 新课。

　　1、解题。

　　（1）请齐读课题《赤壁之战》

　　（2）“赤壁”是地名，你能否把题目变成一句话。

　　（在赤壁进行的一场战役。）

　　（3）请把时间、交战双方和战争的结果加进去说一说。

　　（东汉末年，曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场战，周瑜获胜，曹操战败。）

　　2、从课文入手，概括主要内容：

　　（1）战争开始时 ，双方的力量对比如何？

　　（东吴只有三万人，曹操号称八十万人，双方力量对比悬殊。）

　　（2）这是一场什么样的战役？

　　（以少胜多）

　　（3）把“以少胜多”也加进题目中说一说。

　　（东汉末年，曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场大 战，东吴只有三万人，曹操号称八十万人，结果周瑜获胜，曹操战败。这是一场以少胜多的战役。）

　　（4）出示写有上面这段话的幻灯片。

小学六年级上册品德教案 篇1

　　教学目标

　　认知：

　　1.知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2.懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　情感：

　　1.以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2.崇敬爱护公共财物的人。

　　3.憎恶破坏公共财物的人和事。

　　行为：

　　1.自觉爱护公共财物。

　　2.对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。

　　教学重点：

　　使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

　　教学难点：

　　懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　教具准备

　　课文图(1)幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。

　　教学过程

　　一、故事导入新课

　　1.看图讲向秀丽的事迹。

　　2.看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。

　　3.二提问：几十年来，人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹，这说明了什么?

　　4.小结过渡：人们热爱英雄、敬佩英雄，希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么，究竟要学习他们什么呢?让我们来仔细分析课文。

　　二、分析课文，讲明道理

　　1.你知道哪些是公共财物吗?请随便例举。

　　学生回答

　　教学根据学生的回答加以肯定和补充，并详述什么是公共财物。

　　教学目标

　　认知：

　　1.以实例说明环境是人类生存的基本条件。

　　2.懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

　　情感：

　　1.对破坏环境的人和事表示气愤。

　　2.愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。

人教版小学六年级上册公开课《圆的认识》教后反思 篇1

　　昨天在城一小执教了公开课《圆的认识》，这次公开课的主题是“学会学习”。说实话，对于学会学习，我不是很清楚具体的要求，所以在设计的时候我还是沿用了我一贯的设计分格。由于是借班上课，不熟悉孩子的上课习惯，所以课后的感觉只能算是基本实现了我最初的设想。

　　在这节课中，我主要表达以下一些想法：

　　1.开放。可能是在实验小学近20年的教学经历，遇到的孩子整体水平较高，所以我的设计比较开放，不拘泥于教材的条条框框以及对应的练习，而是把相关的东西都糅合、重组，再以我熟悉的表达方式加以呈现。学生的前置作业，没有标准答案；各素材的学习，不同的人可以达到不同的学习目标。特别是在不同的画圆方法中，各有侧重地介绍了圆的特征，加强了数学表象与本质的联系，在开放中走向深刻。

　　2.联系。我习惯把一个具体的教学目标放到整个大的知识框架中，用联系的方法去认识，在比较中既准确把握本课的教学内容，又巧妙地巩固了旧知，这样的学习效果比较科学，有利于学生真正的掌握。

　　3.严谨。数学是一门严谨的学科，特别是在一些术语的描述方面。尽管学生对于“圆”不陌生，但用数学化的词语来描述时，往往会词不达意的，对此，我是很重视的，所以利用时机有意识地引导学生准确表达。另一方面，我注重透过现象研究本质，追求思维的深刻性。比如用圆规画圆有什么困难？要注意什么？然后再层层剖析。这样的例子还有几处。努力实现数学的严谨性。

　　4.美观。自认为我的课件很美。在教学过程中，我力求使素材的原型贴近学生熟悉的事物，这样可以使学生更轻松地明白其所以然；力求使素材的形象美观，这样对学生的视觉有一定的冲击力，有利于他的记忆与保持。同时，可以使课堂呈现一种和谐、愉悦的效果。

小学六年级上册思想品德《生命是宝贵的》教案 篇1

　　一、教材分析

　　本课是思想品德课生命教育第一课，是本学科中生命教育的起点，为下一步教学起到定位作用。本课主要对学生进行生命教育的渗透，教育引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，了解生命的宝贵，珍爱生命，热爱生命，以满腔热情投入生活。

　　初步感知什么是生命，生命形态，了解生命存在的重要性；知道生命基本特征和基本规律，澄清一些不正确的认识，加深对于生命重要性的理解；用生动的事例和学生自己的感受，引导学生进一步懂得生命宝贵；懂得生命需要关爱，引导学生初步树立生命意识，积极为保护生命做力所能及的事。

　　二、学生分析

　　六年级的学生，对生命的意识已有了一些感性的认识，教学中，我们要充分使这些认识更加具体化、个性化，在深度和广度上进行一定的拓展，并在本单元的学习活动中进一步用观察、体验等方法进行简单的探究活动，与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果、在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

　　三、教学目标

　　1、知道生命孕育、诞生、哺育、成长的艰辛，生命是父母生命的延续等等，感悟到生命是一个珍宝，来之不易。

　　2、体验社会对生活的关爱，初步知道生命属于自己，也属于社会，珍爱生命是一种责任。

　　3、知道生命只有一次，初步理解生命的意义，并产生善待生命，珍爱生命的愿望。

　　四、教学准备

　　1、学生准备：婴幼时照片，询问父母哺育、牵挂孩子的故事以及对孩子生命的希望。

　　2、学生收集：“生命只有一次”的证据（可以问医生，可查资料）。

苏教版小学六年级上册语文教案 篇1

　　一、课文内容分析

　　本单元口语交际主题是“演讲”。从学生的相关经历引发交际话题，再从演讲的形式与内容、演讲稿、演讲的表现力三方面让学生学习演讲方法，提升演讲水平。

　　第一部分，课文以两个泡泡照顾到学生的不同经历，既能引发一部分有过类似经历同学的表达欲望，分享自身体会，也为没有演讲经验的同学树立了信心。

　　第二部分创设班级演讲情境，让学生在熟悉的领域中选择最感兴趣的内容确定话题。同时，以“学习的快乐”、？远离垃圾食品，关注身体健康”两个题目为例，让学生学习在题目中将演讲的主题与内容具体化。第三部分则从观点、材料、感染力为学生提供了写作思路，引导学生关注演讲稿的说服力。第四部分则用小贴士的形式，为学生提供了语气语调、停顿、重复、动作这类演讲技巧，旨在增强学生演讲的情感感染力。

　　二、学情分析

　　对于小学生来说，生活中经常会遇到演讲，主题班会、升旗仪式、班级竞选都需要演讲。回顾学生在以往口语交际中所得，学生已经有了讲清楚、讲生动的语言表达基础，但在真实的演讲中，学生不仅存在表达观点时单纯讲道理、缺乏有力证明的情况，也有观点不清、逻辑性不强的现象，同时也更多关注老师的肯定，与听众互动不足。而教材的编排中针对这些都给出了建议，因此，本课的提升点在于学习就适当的话题提出自身观点，并围绕其选择有说服力的材料，练习如何演讲。

　　三、教学目标

　　1、能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。