小学二年级语文上册教案

小学二年级语文上册教案 篇1

　　《青蛙与蜻蜓》

　　教学目标：

　　1、认读本课生字新词，正确书写生字。

　　2、正确、流利、在感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

　　3、利用熟字，辨析比较，认识生字。

　　4、了解益虫对人类的贡献。

　　教学重、难点：

　　1、正确认识并书写生字词。

　　2、借助诗歌内容理解字义，归类认记同声旁的汉字。

　　教具准备：

　　生字卡青蛙、蜻蜓的图片，教学课件

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，导入新课

　　师：同学们，今天老师给大家带来了两位小客人，看一看认识吗?(引出课题)并齐读课题，然后问：“你们想不想成为它们的好朋友?”可是，要和它们交朋友，就必须闯过他们设的三道关，你们有信心吗?来，我们一起闯关吧!

　　二、维持兴趣，游戏学文。

　　第一关：认识我们的字宝宝。

　　1、请同学们自由读课文，找出生字，自己想办法解决。

　　2、同桌互读课文，注意读准字音。

　　3、检查生字识记情况。

　　(1)出示生字卡，指名认读并注音，还可以组词，说话、说识字方法等。

　　(2)重点观察“蜻”“睛”、“静”的字型有什么相同之处。(指名回答)

　　(3)找课文中带有“青”字的字。

　　(4)回忆学过的'字中带“青”的字。

　　(5)观察带“青”的字的音，发现问题。(大多数带“青”的字的读音和“青”相同或相近，因而我们可以采用“读半边”的识字方法来识字，但有一些字的声旁就不一定准确的表示这个字的读音，所以，我们也要养成查字典或请教别人的好习惯。)

　　(6)请学生再观察一下本课最难写的字──静。(指导书写)

小学二年级语文上册教案 篇1

　　【教学目标】

　　1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。

　　2、正确、流利地朗读课文，背课文。

　　3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。

　　【教学重点】

　　1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。

　　2、正确、流利地朗读课文，背课文。

　　3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。

　　【教学难点】明白“站得高，看得远”的道理。

　　【教学准备】

　　教师：本课的生字、词语卡片、课件。

　　学生：预习课文：

　　1、读课文三遍，包括课后生字。

　　2、勾出文中带有生字的词语。

　　3、给田字格中的生字注音。

　　4、给生字组词，至少两个，鼓励找四字词语。

　　教学课时：1课时

　　【教学过程】

　　一、情景导入。

　　1、师：今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。播放鹳雀楼的录像

　　2、看课文中的图，说说景象如何？

　　3、著名诗人王之涣来到这里看到了这样的景色，留下了传送千古的名诗——《登鹳雀楼》，今天我们就一起来学习这首诗吧！生读题，学习题目中的三个汉字，只要求认。

　　二、读熟古诗，认识汉字。

　　1、师：王之涣笔下的黄鹤楼是什么样子的呢？先听老师读一读，一边听一边划出停顿来。

　　2、师：你能在拼音娃娃的帮助下，自由朗读古诗，读准字音、读通句子吗？自己试一试吧！生读完以后，交流展示。

　　3、诗歌读得这么好，汉字娃娃一定记得很熟！咱们来打打招呼吧！

语文出版社小学二年级语文上册教案 篇1

　　教学目标：

　　1、认识8个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

　　3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

　　重点难点：

　　在教学中让学生通过读感悟课文内容，让学生通过小鸟吃害虫行为知道小鸟能保护树木，是人类的朋友，用“红领巾”的爱鸟行动点点明了“保护自然，保护鸟类”的主题。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、看课题与其他课文有什么不同?

　　为什么呢?快到文中找答案。

　　(这样激发了学生的求知欲，和学习兴趣)

　　二、初读课文，读准字音。

　　(自己读书，养成自学的好习惯)

　　三、朗读感悟。

　　1、说说“红领巾”指的是什么。

　　2、看：配有音乐的动画。听：教师示范朗读。

　　感受：你从课文中感受到什么?

　　3、讨论：小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”?

　　4、自由练读。要读出小鸟的可爱，“红领巾”爱鸟护鸟态度的坚定。

　　5、评读：指名读，大家都来当小评委，说说读得怎么样，再通过你的读告诉他应该怎么读。

　　6、赛读：读第一节争当“最快乐的小鸟”;读第二节争当“最机灵的小鸟”;读第三节争当“爱鸟‘红领巾’”。

　　7、美读，配乐读，表演读。

　　(多种方式的读文，调动了学生的学习积极性，使学生更加深刻地感悟课文内容。从而也能提高学生的朗读水平。)

　　四、找出规律，指导背诵。

　　看看这三节诗有没有相似的地方，反复诵读，练习背诵。

　　第二课时

苏教版小学二年级语文上册《水乡歌》一课一练课后同步练习题 篇1

　　一、读拼音，写汉字。

　　qú            qiáo         tánɡ           bó

　　水（  ）    立交（   ）    湖（    ）    船（    ）

　　zhuānɡ          dànɡ           fān

　　（     ）载   湖（    ）     白（　　）

　　二、给多音字注音。

　　（   ）亮

　　漂                    

　　（   ）满

　　三、组词。

　　歌（    ）  连（    ）  绿（    ）  扬（    ）

　　就（    ）  桥（    ）  片（    ）  咱（    ）

　　四、用下面的词语写一小段话。

　　湖塘   一个连一个   东南西北   白帆  水乡    漂

小学二年级语文上册教学反思 篇1

　　在上《骆驼和羊》这课中，我采用故事引入我让学生很快进入主题，骆驼是怎么证明高比矮好的，羊是怎么证明矮比高好的，他们带着这几个问题去读课文，同桌讨论。讨论后，我们知道了骆驼和羊都用事实证明了自己的优势，随后让学生分角色朗读骆驼和羊的话，让学生感受他们的自豪与骄傲。他们都认为自己很了不起，此时让学生说：认为高好还是矮好，这样不但培养了学生的自学能力也开发了学生的思维，使学生对课文有了很深的`理解，并掌握了渴望内容。

　　同时，在教学《骆驼和羊》一课时，我非常注重图文结合，有助于学生理解内容，降低了难度，符合低年级学生的年龄特点。采用示范读、个别读、齐读、表演读等各种形式，引导学生，去发现，去创造，产生新的思想。在学生理解课文的基础上，通过读老牛的话让学生说说自己的感受，学生弄清了课文告诉我们的一个道理： “全面地看待自己和别人，只看到自己的长处，看不到自己的短处是不对的。

　　课堂流畅，在学习完课文之后，我让学生想象听了老牛的话，骆驼和羊和好了，它们之间又会发生哪些事，对课文进行续写，体现了整体设计的流畅性。而后阅读资源进行再度升华。

　　不足之处：阅读是为打写打基础的，我只考虑了教学设计的流畅性，今后教学中要全面考虑。

　　上课前，我就担心，这篇小诗这么有诗意，恐怕学生很难理解，也很难融入诗的感情。但结果出乎意料，孩子们上课听得很认真。

　　上课一开始，我出示了紫丁香的图片，向孩子们介绍了丁香花的一些特征，学完字词之后，我在黑板上画了一棵盛开的紫丁香，帮助孩子们理解小诗。上第三小节时，我提问：老师在什么时候会疲倦？孩子们都纷纷想到了老师的辛劳，最后，我小结，只要小朋友们上课专心，认真完成老师布置的`作业，遵守学校的各项规章制度，老师就不觉得疲倦了。孩子们似乎听懂了，上课都格外地专心。

北京版小学二年级语文上册画家乡教案优秀范文 篇1

　　教学目标

　　★能正确认读“宽、虾”等12个生字，会写“贝、虾”两个字。

　　★通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文语言的优美和画中家乡景色的迷人。

　　★激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

　　教学重点

　　认识本课12个生字。

　　教学难点

　　能有感情地朗读课文第二、三自然段，体会作者语言的优美。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　1、教师谈话：同学们，大连，是我们美丽的家乡。你喜欢大连吗？

　　2、是呀，风景秀丽的海滨城市，谁能不喜欢呢！如果让你把我们的家乡画下来，你想画什么？（指名说）

　　3、大连的美景真多呀，老师相信你们画的大连一定很美。今天你们的画家朋友也画了自己的家乡，他们画得可美了，想看吗？

　　4、让我们一起走进24课《画家乡》。

　　5、板书课题。学生美美地读课题。

　　二、识字写字：

　　教师过渡：文中的几个小画家已经迫不及待地和大家见面了，请小朋友们把书翻到102页，借助拼音小声读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

　　1、学生自由练读课文。

　　小结：刚才小朋友们读得可真认真，很会学习。书中的生字宝宝都着急了呢，一起去打个招呼吧！

　　2、识字

　　（1）带拼音出示词语

　　①自由练习拼读，不熟悉的可以问问同桌。

　　②指名读。

　　③指名领读。

　　④教师强调易错读音：“匹、市”

　　（2）去掉拼音出示词语词语（词语变换位置）。

　　①自由练习读。

　　②开火车读。

　　③词语放到陌生语境中读。

　　（3）只留生字（变换顺序）。