小学二年级英语教案

　　寒假作业一周推+二年级寒假作业英语答案

　　2页 I 抄写字母，注意占格

　　II 1.k 2.j 3.l 4.f 5.d 6.b

　　III 电视—TV 中华人民共和国—PRC

　　中央电视台—CCTV 美利坚合众国—USA

　　3页 I 1—I like your kite. 2—Yes,I do. 3—Thank you!

　　II 1.一件黑色的衬衫 2.三件红色的T恤衫 3.6只黑色的鞋

　　5页 I 1.第2个句子√ 2.第1个句子√ 3. 第1个句子√ 4.第1个句子√

　　5.第2个句子√ 6.第1个句子√

　　II 1.D 2.C 3.A 4.B 5.B

　　III 1.dolls 2.cars 3.pandas 4.jigsaws

　　IV 1.B 2.C 3.C 4.A 5.B

　　9页 I H-h G-g B-b J-j L-l F-f

　　II +-*--Maths ABC—English 音乐符号—Music

　　III apple bag cow book chicken box

　　IV 1—B 2—A 3—D 4—E 5—C

　　11页 I A-a I-i M-m N-n E-e G-g F-f C-c

　　II 1.√ 2.× 3.× 4.√

　　12页 II mouth, nose, hand, finger

　　III Aa, Ee, Ii, Oo, Uu

　　13页 I 第一幅图T-shirt 第二幅图dad 第三幅图mum 第四幅图dress

　　II 1.A 2.B 3.C 4.A 5.A

　　III 1.Art 2.Science 3.Maths 4.English 5.Chinese 6.PE

　　IV 根据自己实际情况回答，注意单词拼写，句子开头首字母大写及标点

　　16页 I 1.have 2.play 3.frog 4.art 5.we 6.music 7.please 8.maths

　　II 1.4 o’clock 2.8 o’clock 3.11 o’clock 4.10 o’clock

2023二年级英语寒假作业答案 篇1

　　一、直接写出得数。(共20分)

　　42+20= 30+29= 8×3+6= 0×3= 4×7=

　　5×3= 8×8= 9×3-7= 9×6= 53-3+9=

　　6×7= 18+60= 8×5= 37-32-5= 8×3+4=

　　7×5-3= 8×7= 38-18+25= 9+57= 3×4+9=

　　二、填空。(共16分)

　　1、50米–26米=( )米 3米-100厘米=( )米

　　32厘米–19厘米=( )厘米 20米+80米=( )米

　　( )×6=30 ( )×8=48 ( )×( )=18

　　7 ×( )=42 ( )×9=27 ( )×( )=36

　　2、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 次比赛。

　　3、在下面的( )里最大能填几?

　　( )×6<27 ( )<3×7 ( )×8<65

　　( )<5×9 30>5×( ) 4×(　　)<15 35>7×( ) 45>9×( ) (　　)×6<15

　　4、6个3相加，写成乘法算式是( )，这个式子读作( )。

　　5、填上合适的单位名称。

　　一支彩笔长约10( )。 妈妈身高1( )62( )。

　　教室大约长10( )。 木床长约2( )。

　　6、在○里填上“+”、“-”、“×”或“<”、“>”、“=”。

　　8○6=48 36○73-37 9×7○65

　　2○2=4 43○6×7 18○9=9

　　三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。(共10分)

　　1、5个3相加是多少?正确的列式是(　　　　)

　　A、5+5+5=15 B、5+3=8 C、5×3=15

高中二年级英语Lesson 89 Dialogue 篇1

　　lesson 89 dialogue

　　lesson objectives:

　　1.students will be able to use everyday english freely and grasp the ways of making a short telephone dialogue.

　　2.expressions and structures: can i speak to…? /sb. dials the wrong number. / would you like a word with…? / fold on. i'll go and get…

　　3.words and phrases: chat/ have… on / get together / all the best / have a word with

　　teaching aids: a recorder, a computer, a telephone, etc.

　　teaching procedure:

　　a.preparation

　　1.revision

　　1) daily report:

　　as usual, each student says something that they are familiar with, such as film stars, pop stars, sports stars, daily life, etc. (ex. ⅰ in ab)

　　2) make some brief telephone conversations with the ss in the class, for example:

　　t： (use the telephone and dial the number.)

　　s1： hello.

　　t： can i .speak to hou ying?

　　s1： this is hou ying.

　　t： hello. this is wang bing. how are you?

　　s1： fine. thank you. and you?

　　t： i'm ok. thank you.……

　　s2： (use the telephone and dial the number.)

　　t： hello.

　　s2： can i speak to shi wei?

　　t： i'm sorry, she's not in. can i take a message?

　　s2： ok. this afternoon we'll have a meeting at 2 o'clock in the school hall. please tell her to attend it on time. don't he late.

二年级英语教学反思 篇1

　　经过一年多的英语学习，明显的感觉到孩子们的英语语感和接受英语信息的能力增强了，有些教学活动比以前好操作了。根据孩子们的学习情况，我们对英语作业进行了相应的调整：语音拼读练习和语言综合运用练习。

　　语音拼读练习：根据直呼式语音教学法，在一年级时对孩子们的要求是根据老师的读音拼读出单词;现在要求孩子在拼读出单词的同时，还要将其规范地书写在作业本上，将要求提高一步。这些基本在每个单元的第一或第二节课进行，即在新授课上进行。为了避免因机械书写而不明就里，我们还要求孩子在每个单词后面根据词意配上简笔画。整个流程为：理解新单词---听音---拼读---书写---简笔画，对孩子的要求颇高。因为孩子的程度不一，并且有时间的限制，实施起来有相当的难度，孩子们也在调整适应当中。

　　语言综合运用练习：根据每一单元的教学内容，让孩子们发挥自己的想象，画出一幅切合本单元教学主题的画或据此做手工，用自己的语言对其进行描述，在这个过程当中，锻炼孩子的语言综合运用能力。家长对这种作业形式很满意，认为它摆脱了重视抄写的传统作业方式，激发了孩子的想象，活学活用。在近段时间里，我们完成了2A最后两个单元，分别是关于文明礼仪的标识和建筑物的方位。根据教学内容，我们在每个单元结束的时候布置了下列作业：

　　A. 做各种形状的英语文明标识，并对其进行随心所欲的装饰。孩子们的想象力让人吃惊，标识形状各异，色彩斑斓。我们将这些标识贴在教室后的黑板上，配上插图。标识被选上的孩子特别得意。

高中二年级英语Disability Period 篇1

　　Period 1

　　（一）明确目标

　　1. Get the students to understand the situation in which the disabled are living now. And discuss what our society can do to make life easier for the disabled.

　　2. Study the language points concerned with the dialogue.

　　（二）整体感知

　　Step 1 Presentation

　　Now let's look at the picture, on Page 43.

　　First I want you to tell me what you can see in the picture?

　　(An entrance to a big hotel. A young man is talking with an old man who is in a wheel chair. Why do you think the man is in the wheelchair? (He is a disabled person.)

　　If you were in a wheelchair, would you be about to go to?

　　From this question, we can begin a real discussion about the difficulties the disabled people will face in their daily life.

　　Step 2

　　Listen to the dialogue and answer the questions below:

　　1. What's the weather like?

　　2. The tourist is a disabled person, why is he traveling in China?

　　3. Where is the old mall going to travel tomorrow?

　　Answer:

　　1. It's a hit windy.

　　2. The tourist has 'always dreamt of coming to China and now his dream has come tree.

　　3. He is going to the Summer Palace tomorrow.

　　Step 3

　　Deal with the language problems in the dialogue.

　　1、口头练习：每天还要坚持听读英文磁带

　　每天读英语课本和yaya英语10分钟，含一年级·二年级英语书)。

　　用电脑或录音机制作一份录音，或者用照相机摄像机制作一份视频，把自己读得最好的课文、，或者表演得最好的儿歌、歌曲录下来，时间2分钟左右，开学交给老师，我们将评选出最佳表演者。

　　2、抄写练习：抄写下列单词和句子，每天1页。并默写在本子上。

　　抄写内容：书M1-M4 第2页-第48页

　　百词比赛中获奖的7位同学可以凭免做卡免做哦!

　　3、习题练习