消息教案

消息二则 篇1

　　一、教学目标：

　　1、永志不忘历史；

　　2、学习一般新闻稿的写作。

　　二、教学方法：

　　小组讨论

　　三、课时安排：

　　一课时

　　四、教学过程：

　　（一）根据补充材料，小组活动，谈心得体会

　　附：材料二则（打印给学生）

　　安妮的故事

　　原来，安妮从集中营解放之时，到了德国波恩，由安妮小姐成了安妮太太，她参观了一次豪华的婚礼上，新郎的父亲，一个名叫陪陪尔的，隐瞒了他原来是希特勒党卫军小头目的身份，混入西德政府，还兴致勃勃的带着来宾参观她为新郎新娘布置的洞房，看过许多油画、家具之后，陪陪尔又特地指着一个象牙台灯弦耀，说道：“女士们、先生们，这是我特意送给儿媳的台灯，请看上面特制的灯罩，举世无双。灯罩乳白色，半透明，中间还有朵红色玫瑰花图案，奇特精美致极，价值连城……。”

　　安妮看着这个灯罩，仔细的端详着灯罩上的玫瑰，突然高喊：“罗宾，亲爱的！”然后，昏倒在地。这时，正在得意洋洋的陪陪尔慌乱起来，急忙寻找出一针白色药水，说：“我给她注射这针药水，会立即好起来。”当陪陪尔正欲向安妮扎针之时，一只有力的手，阻拦了他，说道：“不要注射！安妮太太醒过来了。”这时，安妮痛哭着喊道：“那灯罩是用人皮做的！德国法西斯党卫军们，在波兰集中营剥下过几千张人皮！那灯罩上的玫瑰花，就是同我关在一起的男友身上的纹身图案。在维辛斯集中营，他被杀害了，纳粹们又残忍地剥了他的皮，做了灯罩……。”

　　当场阻止陪陪尔给安妮打针（陪陪尔妄图害安妮失去记忆）的那位来宾，就是后来成为西德总理的勃兰特。根据安妮的揭发，当时担任国会议员的勃兰特把陪陪尔推上了联邦法院。陪陪尔罪有应得被判死刑。

消息 通讯 篇1

　　教学目的：

　　1.了解报纸的主要内容——消息和通讯

　　2.掌握精读、略读消息和通讯的方法

　　教学方法：

　　在了解消息和通讯这两种主要内容的基础上，重点指导学习“怎样阅读消息和通讯”，再通过例文，进一步学习掌握精读和略读消息和通讯的方法

　　教学时间：2课时

　　教学步骤 ：第一课时

　　导语 ：上一课我们讲了读报的基本常识，这一课我们讲报纸的主要内容——消息和通（1）请大家看看我手上的报纸（要求1版消息较多）看看都有些什么文章（读标题），请根据标题判断一下，这些文章绝大部分属于什么内容？（属于消息）消息是报纸的最主要部分，是报纸的生命、离了开消息，报纸也就失去了其迅速传递信息的最大价值（2）再看这份报纸（有针对同一主题的消息，通讯、评论和图片）看看都有哪些文章（读标题），根据标题判断一下这些文章都有什么内容？（有、评论和图片）现在社会节奏快，变化迅速，反映在报纸上，人们越来越重视围绕同一主题配合发表、评论和图片（3）请看课本《中国青年报》第一版缩印部分，看看包括哪些内容？（上右是消息《奥运会第一枚金牌为我夺得》，同时配有许海峰、曾国强夺取金牌的照片上左报头之下，配合夺冠消息发表社论《别3，0！》用横排版式大字竖排标题下半版是通讯《光荣呵，普拉多的枪多！》全面报导许海峰夺魁的情况各部分相互联系，围绕奥运会夺得金牌这一主要事实，通过位置的安排，线条的使用，字体的大小，突出了报纸对这一事实的高度评价以及强烈的舆论导向（4）通过上面的分析，想一想，读报纸主要应该读什么？也就是说，报纸的主要内容是什么？（报纸的主要内容是、评论和图片）读报不是为了消遣，不能只看看副刊，文学作品，电影、电视预告就行了，而要看报纸的主要内容，尤其是重大新闻，重要评论（5）这一课我们首先讲讲消息和通讯（板书），课前作了预习，谁能简单说说消息和通讯有什么相同不同？（都是用事实说话，但消息是直接报道事实本身，通讯则要把事实展开，详尽报道）指导学习“怎样阅读消息和通讯”

消息二则 篇1

　　一、教学目标：

　　1、永志不忘历史；

　　2、学习一般新闻稿的写作。

　　二、教学方法：

　　小组讨论

　　三、课时安排：

　　一课时

　　四、教学过程：

　　（一）根据补充材料，小组活动，谈心得体会

　　附：材料二则（打印给学生）

　　安妮的故事

　　原来，安妮从集中营解放之时，到了德国波恩，由安妮小姐成了安妮太太，她参观了一次豪华的婚礼上，新郎的父亲，一个名叫陪陪尔的，隐瞒了他原来是希特勒党卫军小头目的身份，混入西德政府，还兴致勃勃的带着来宾参观她为新郎新娘布置的洞房，看过许多油画、家具之后，陪陪尔又特地指着一个象牙台灯弦耀，说道：“女士们、先生们，这是我特意送给儿媳的台灯，请看上面特制的灯罩，举世无双。灯罩乳白色，半透明，中间还有朵红色玫瑰花图案，奇特精美致极，价值连城……。”

　　安妮看着这个灯罩，仔细的端详着灯罩上的玫瑰，突然高喊：“罗宾，亲爱的！”然后，昏倒在地。这时，正在得意洋洋的陪陪尔慌乱起来，急忙寻找出一针白色药水，说：“我给她注射这针药水，会立即好起来。”当陪陪尔正欲向安妮扎针之时，一只有力的手，阻拦了他，说道：“不要注射！安妮太太醒过来了。”这时，安妮痛哭着喊道：“那灯罩是用人皮做的！德国法西斯党卫军们，在波兰集中营剥下过几千张人皮！那灯罩上的玫瑰花，就是同我关在一起的男友身上的纹身图案。在维辛斯集中营，他被杀害了，纳粹们又残忍地剥了他的皮，做了灯罩……。”

　　当场阻止陪陪尔给安妮打针（陪陪尔妄图害安妮失去记忆）的那位来宾，就是后来成为西德总理的勃兰特。根据安妮的揭发，当时担任国会议员的勃兰特把陪陪尔推上了联邦法院。陪陪尔罪有应得被判死刑。

一、教学目标：
1、永志不忘历史；
2、学习一般新闻稿的写作。
二、教学方法：
小组讨论
三、课时安排：
一课时
四、教学过程：
（一）根据补充材料，小组活动，谈心得体会
附：材料二则（打印给学生）
安妮的故事
原来，安妮从集中营解放之时，到了德国波恩，由安妮小姐成了安妮太太，她参观了一次豪华的婚礼上，新郎的父亲，一个名叫陪陪尔的，隐瞒了他原来是希特勒党卫军小头目的身份，混入西德政府，还兴致勃勃的带着来宾参观她为新郎新娘布置的洞房，看过许多油画、家具之后，陪陪尔又特地指着一个象牙台灯弦耀，说道：“女士们、先生们，这是我特意送给儿媳的台灯，请看上面特制的灯罩，举世无双。灯罩乳白色，半透明，中间还有朵红色玫瑰花图案，奇特精美致极，价值连城……。”
安妮看着这个灯罩，仔细的端详着灯罩上的玫瑰，突然高喊：“罗宾，亲爱的！”然后，昏倒在地。这时，正在得意洋洋的陪陪尔慌乱起来，急忙寻找出一针白色药水，说：“我给她注射这针药水，会立即好起来。”当陪陪尔正欲向安妮扎针之时，一只有力的手，阻拦了他，说道：“不要注射！安妮太太醒过来了。”这时，安妮痛哭着喊道：“那灯罩是用人皮做的！德国法西斯党卫军们，在波兰集中营剥下过几千张人皮！那灯罩上的玫瑰花，就是同我关在一起的男友身上的纹身图案。在维辛斯集中营，他被杀害了，纳粹们又残忍地剥了他的皮，做了灯罩……。”
当场阻止陪陪尔给安妮打针（陪陪尔妄图害安妮失去记忆）的那位来宾，就是后来成为西德总理的勃兰特。根据安妮的揭发，当时担任国会议员的勃兰特把陪陪尔推上了联邦法院。陪陪尔罪有应得被判死刑。

第九讲    消息和通讯的写作
         任晓东

一、教学目的：
1、了解消息和通讯的一般特点。
2、掌握消息和通讯的一般写法。
3、让学生了解消息和通讯的语言特点。
二、教学重点难点：
1、掌握消息三要素的作用及写法。
2、了解人物通讯和事件通讯的写法。
3、能够在现实生活中捕捉到有意义的人和事作为题材。
三、教学步骤 ：（教师讲解和学生训练相结合）

消息和通讯的写作

一、 消息的写作
消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此 ，真实性、时效性及文字少、篇幅短成为消息的基本特征。
写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，即：When（何时）、 Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的新闻学上补充了一个要素：HOW（如 何）。在五个“W”和一个“H”中，最主要的是What（何事）、Who（何人）。写作时要认真写好这几 个方 面的内容。
当我们弄清了“我要说些什么”，接下来就是“怎么说这些内容”，显然这涉及到了如何安 排消息的结构。只要我们用心分析一下报刊发表的消息，就会发现，消息的结构比较固定、 简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放 在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语 、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。
1、标题
标题是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标 题有着向读者推荐的作用。如：《两位市长直接关怀 大港“油郎”喜结良缘》（新华社1990 年1月6日电讯稿）、《地球三分钟 净增五百人》（新华社1996年7月13日电讯稿）、 《杭城新事见新风 拎书拜年书压岁》（1991年2月19日《解放日报》）。

教学目的：

1.了解报纸的主要内容——消息和通讯

2.掌握精读、略读消息和通讯的方法

教学方法：

在了解消息和通讯这两种主要内容的基础上，重点指导学习“怎样阅读消息和通讯”，再通过例文，进一步学习掌握精读和略读消息和通讯的方法

教学时间：2课时

教学步骤 ：第一课时

导语 ：上一课我们讲了读报的基本常识，这一课我们讲报纸的主要内容——消息和通（1）请大家看看我手上的报纸（要求1版消息较多）看看都有些什么文章（读标题），请根据标题判断一下，这些文章绝大部分属于什么内容？（属于消息）消息是报纸的最主要部分，是报纸的生命、离了开消息，报纸也就失去了其迅速传递信息的最大价值（2）再看这份报纸（有针对同一主题的消息，通讯、评论和图片）看看都有哪些文章（读标题），根据标题判断一下这些文章都有什么内容？（有、评论和图片）现在社会节奏快，变化迅速，反映在报纸上，人们越来越重视围绕同一主题配合发表、评论和图片（3）请看课本《中国青年报》第一版缩印部分，看看包括哪些内容？（上右是消息《奥运会第一枚金牌为我夺得》，同时配有许海峰、曾国强夺取金牌的照片上左报头之下，配合夺冠消息发表社论《别3，0！》用横排版式大字竖排标题下半版是通讯《光荣呵，普拉多的枪多！》全面报导许海峰夺魁的情况各部分相互联系，围绕奥运会夺得金牌这一主要事实，通过位置的安排，线条的使用，字体的大小，突出了报纸对这一事实的高度评价以及强烈的舆论导向（4）通过上面的分析，想一想，读报纸主要应该读什么？也就是说，报纸的主要内容是什么？（报纸的主要内容是、评论和图片）读报不是为了消遣，不能只看看副刊，文学作品，电影、电视预告就行了，而要看报纸的主要内容，尤其是重大新闻，重要评论（5）这一课我们首先讲讲消息和通讯（板书），课前作了预习，谁能简单说说消息和通讯有什么相同不同？（都是用事实说话，但消息是直接报道事实本身，通讯则要把事实展开，详尽报道）指导学习“怎样阅读消息和通讯”