销售团队的训练游戏

时间:2025-04-04

经典训练听说的游戏:商店打烊

  以下是一个简单的倾听测试。

  1、先将习题(一)的内容发给学员,讲师说一个情节(情节内容见习题二),让学员去回答下面的 12 个判断题

  2、做完习题一之后,将习题二发给学员,让学员看刚刚说的情节进行判断,提醒学员不要受习题一答案的影响

  3、最后公布答案

  习题(一):商店打烊时

  请不要耽搁时间 正确 错误 不知道

  1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达 T F ?

  2、抢劫者是一男子 T F ?

  3、来的那个男子没有索要钱款 T F ?

  4、打开收银机的那个男子是店主 T F ?

  5、店主倒出收银机中的东西后逃离 T F ?

  6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T F ?

  7、抢劫者向店主索要钱款 T F ?

  8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙离开 T F ?

  9、抢劫者打开了收银机 T F ?

  10、店堂灯关掉后,一个男子来了 T F ?

  11、抢劫者没有把钱随身带走 T F ?

  12、故事涉及三个人物:店主,一个索要钱款的男子,以及一个警察 T F ?

  习题:商店打烊时

  某商人刚关上店里的灯,一男子来到店堂并索要钱款,店主打开收银机,收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了,一位警察很快接到报案。

  仔细阅读下列有关故事的提问,并在“对”、“不对”、或“不知道”中作出选择,划圈。

  请不要耽搁时间 正确 错误 不知道

  1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达 T F ?

  2、抢劫者是一男子 T F ?

  3、来的那个男子没有索要钱款 T F ?

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训练团队内部的协调能力的团队游戏

  导读:提高队友之间相互的默契度,其中用劲的适度起着至关重要的作用的团队游戏有哪些?以下是由第一范文网小编J.L为您整理推荐的训练团队内部的协调能力的团队游戏,欢迎参考阅读。

  搭桥过河

  一、项目类型:户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏

  二、参赛人员:每队派六人上场(2男4女)

  三、场地要求:一片空旷的大场地 比赛赛距:30米

  四、需要道具:小地毯(报纸或者毛巾布等)

  五、竞赛方法:赛道两头各一组,每组分三人自由组合,起点组手持四块“小地毯”,由第一名队员向前搭放“小地毯”,第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员,三人踩着“小地毯”前进30米,其距离为30米(以一篮球场宽为准,来回),要求脚不能触地,绕过障碍物回到起点,待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走,最先到达起点的为胜。按时间记名次,按名次记分。

  七、竞赛规则:

  (1)、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。(2)、比赛过程中只要有脚触地的情况,均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。

  八、活动目的:本活动旨在培养团队协作能力和战略战术,训练团队内部的协调能力。

  心心相印(背夹球)

  一、项目类型:双人协作型、户外游戏

  二、场地要求:一片空旷的大场地

  比赛赛距:20米

  三、需要道具:每组一条长约五米的绳子

  四、比赛人数:比赛人数:每队12人,(6男6女)

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团队精神训练游戏精选

  还在找团队精神训练游戏吗,下面小编为大家搜集的一篇“团队精神训练游戏精选”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!

  场地拓展——游戏之中有大智慧

  这些小游戏看似简单,其实不然,这其中包含着许多知识。这就需要大家集思广益,各取所长,在小游戏之中感受大智慧,感受团队的力量。场地拓展项目有:

  信任背摔——充分信任你的伙伴

  在高一米六到一米七的高台上,小组成员依次登上高台,要求其他全体成员共同努力

  安全地接住倒下的成员。建立团队之间的相互信任,让每个成员换位思考并提升责任心。

  荆棘排雷——你也可以是职业特工队

  选一人蒙住眼睛,利用手头仅有的工具,通过其他人的指挥,把直径三米的雷区中将空水瓶倒满,达到排雷的目的。蒙眼人的所有行动都只有听从其他人的指挥。必须配合默契、合作无间。个体的态度与群体的状态紧密衔接。

  断桥——锻炼你的胆识和判断

  你得跳过一段离地十二米高宽一米四的断桥。模拟海上即将沉船的情景。新的突破带来新的感受。个体超越自我,通过一定的训练情景,完成相应的训练过程,完善个体与群体交流的畅通性、合理性。

  天梯——教你怎样通力合作

  模拟帆船的桅杆,两人一组,互相帮助爬到九米高的杆顶。完善个体与群体之间交流的畅通性、合理性。进一步增强团队的凝聚力,使群体的态度达到进取的程度。这一活动是个体的动作技能、能力的体现,是观察力、思考能力的增进,通过活动克服个体的心理压力建立自信心,增强个体自我控制和决断能力、把握机会的能力。

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训练创造力的团队游戏

  游戏名称:高空飞蛋

  活动目的:体现小组成员的创造力及团队精神

  形式:3个人一个小组为最佳

  类型:创造力,团队合作

  时间:30分钟

  材料及场地:每组鸡蛋一只,小气球一只,塑料袋一只,竹签4只,塑料匙、叉各2支,橡皮筋6条;3层楼及楼下空地

  适用对象:所有学员 操作程序:

  1、培训师把上述所说材料发给每组,,而后让学员在25分钟之后到指定的3层楼的地点把鸡蛋放下来,为了不使鸡蛋摔破,可以用所给的材料来设计保护伞。

  2、25分钟之后,每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋,其他学员可以到楼下空地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。

  3、鸡蛋完好的小组是优胜组,可以进行决赛,胜出者,培训师可以给一些小礼品作为奖励 有关讨论:

  你们组的创意是怎么得来的?

  在小组合作过程中大家的协调程度如何?破冰游戏

  游戏名称:训练幽默乐观的游戏

  情绪有正性与负性之分。

  有些正性情绪,如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力,而许多负性情绪,如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。

  这个游戏要求你和一些朋友一同做,而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。

  下面一表决定你要学的动物是什么:

  你姓氏汉语拼音的第一字母  动物名称

  A--F            狮子

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团队训练游戏之目标搜索

  团队训练游戏之目标搜索

  游戏类型:自我管理、自我认识

  活动形式:以小组为单位,各个小组合作完成

  所需时间:约25分钟

  游戏场地:以室内为宜

  所需材料:每人一张白纸、笔

  游戏目的:1.学会树立目标意识,让目标引领自己的行为。

  2.澄清并明确自己近期的目标,懂得分清主次。

  游戏步骤:

  1.请同学们在纸上写出你近期内要完成的五件重要事情。如学习、交友、旅游、练字、买衣服、读完某一本书或参加某方面活动等等。

  2.假如你现在有特殊事情,必须在五件事中抹掉两项,体验一下你现在的心情如何?你会抹掉哪两项?

  3.现在又有特殊情况发生,你必须再抹掉一项,你的心情又如何呢?你又会抹掉哪一项呢?现在还要再抹掉一项,你又做出怎样决定呢?

  4.从近期内你最想做的、对你来说最重要的一件大事,这就是你当前的奋斗目标。

  5.和大家谈一谈你的奋斗目标是什么呢?

  6.提出问题,并思考

  1.你是不是想要实现那个目标?是不是一定要实现那个目标?

  2.你有没有实现目标的条件呢?应该怎样发挥这些条件呢?

  3.实现目标的困难障碍难以克服吗?要不要克服?一定要克服吗?

  游戏启示:

  “有了目标,内心的力量才会找到方向,茫无目标的飘荡终归会迷路,你内心那座无价的金矿,也终因不开采而与平凡的尘土一样”。一个人无论他现在有多大的年龄,真正的人生是从设定目标开始的,以前只不过在绕圈子而已。

  注意事项:

  主持人在给学生强调目标时,一定要让学生注意以下几点:

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团队精神训练游戏

  这些小游戏看似简单,其实不然,这其中包含着许多知识。这就需要大家集思广益,各取所长,在小游戏之中感受大智慧,感受团队的力量。团队精神训练项目有:

  信任背摔——充分信任你的伙伴

  在高一米六到一米七的高台上,小组成员依次登上高台,要求其他全体成员共同努力

  安全地接住倒下的成员。建立团队之间的相互信任,让每个成员换位思考并提升责任心。

  荆棘排雷——你也可以是职业特工队

  选一人蒙住眼睛,利用手头仅有的工具,通过其他人的指挥,把直径三米的雷区中将空水瓶倒满,达到排雷的目的。蒙眼人的所有行动都只有听从其他人的指挥。必须配合默契、合作无间。个体的态度与群体的状态紧密衔接。

  断桥——锻炼你的胆识和判断

  你得跳过一段离地十二米高宽一米四的断桥。模拟海上即将沉船的情景。新的突破带来新的感受。个体超越自我,通过一定的训练情景,完成相应的训练过程,完善个体与群体交流的畅通性、合理性。

  天梯——教你怎样通力合作

  模拟帆船的桅杆,两人一组,互相帮助爬到九米高的杆顶。完善个体与群体之间交流的畅通性、合理性。进一步增强团队的凝聚力,使群体的态度达到进取的程度。这一活动是个体的动作技能、能力的体现,是观察力、思考能力的增进,通过活动克服个体的心理压力建立自信心,增强个体自我控制和决断能力、把握机会的能力。

  电网——排除万难通过障碍

  一个错综复杂的电网,每个网眼只能通过一次,不能触到电网。通过活动培养团结一致、密切配合的团队精神,培养团队内部计划、组织、协调指挥能力,培养决策领导意识。团队合作能力的发掘、建立、提升、培养群体的严谨性,明确个体与集体的关系,确立个体在集体中的位置。

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