《小蜻蜓》教案（精选15篇）
《小蜻蜓》教案 篇1
教学目标：
一、学唱歌曲《小蜻蜓》，通过录音与教师范唱，引导同学用心倾听歌曲感受三四拍子旋律，学习用柔和的声音演唱歌曲，以表示抒情的音乐情绪，表示自身保护蜻蜓维护益虫的道理。
二、能用打击乐器准确地为歌曲伴奏
三、通过自编小蜻蜓动作扮演，增强同学的自信心，激发同学的编创热情。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：唱足音的时值，注意一字多音。
教学准备：音乐课件、琴、碰铃。
教学过程：
一、导入：
1、师：现在老师要带大家去呼吸一下新鲜空气，让我们去郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蚕、七星瓢虫、蜻蜓）
2、简单了解各种益虫。
二、新课学习： 1、师：“今天我们就先来认识一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊，听！他们正唱着歌欢迎我们呢！”
2、初听歌曲《小蜻蜓》，边听边拍手，让同学感受三四拍子的旋律。
3、师：你觉得歌曲的情绪是怎样？(轻柔、抒情)
4、再听歌曲，同学用lu跟着轻轻地哼唱。
5、按节奏读歌词。
6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。注意唱足每个音的时值，更好的体现歌曲的抒情性。
7、让同学用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让同学懂得保护蜻蜓。
8、有感情的演唱歌曲。
三、扮演歌曲
1、师：同学们都见过蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下吗？
2、听歌曲创编动作扮演。
3、师出示碰铃，让同学为歌曲伴奏，可参照图示。
《小蜻蜓》教案（精选12篇）
《小蜻蜓》教案 篇1
教材分析：
《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。三四拍子，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学目标：
1.通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。
2.在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。
教学策略：
针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。
教具：
歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰（蜻蜓、蚊子）、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。
教学过程：
一、组织教学。
课前播放背景音乐，学生进教室坐好。
二、师生问好。
1.今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗？那么我们来拉勾勾做好朋友吧。
《小蜻蜓》教案（通用17篇）
《小蜻蜓》教案 篇1
活动目标：
1、感受3/8拍子乐曲旋律舒缓的情绪。
2学、会用乐器为歌曲打节奏。
3、能较为准确地把握歌曲节奏特点。
活动准备：
（一）幼儿准备：
1、知道小蜻蜓是益虫。
2、在日常生活中已听熟了歌曲的旋律。
（二）教师准备：
1、图片《小蜻蜓》。
2、幼儿乐器；铃鼓、碰铃、沙锤节奏图谱卡片，音乐《小蜻蜓》。
活动过程：
一、猜谜语。
1、导入活动：
小飞机，大眼睛，两只翅膀大又明。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。
2、交流蜻蜓的生活习性，知道它是益虫。
二、教师播放歌曲给幼儿欣赏，让幼儿感受到歌曲抒情、流畅的特点。
三、教师带领幼儿一起练习打击三拍子的节奏。、
四、幼儿学唱歌曲。
五、幼儿练习边唱歌曲边用乐器伴奏。
活动延伸：
1、在表演区投放蜻蜓和位子的头饰，幼儿可以尝试演奏、表演游戏。
2、幼儿翻开幼儿用书《虫虫乐园》第14页。欣赏画面，自编故事。
《小蜻蜓》教案 篇2活动目标
认识蜻蜓。
培养学生爱护益虫的情感。
培养学生留意周围事物，培养探究精神。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点
认识蜻蜓，培养探究精神。
活动准备
蜻蜓，相关知识。
活动过程
这一天，我正在给孩子们组织主题活动，“吴老师，有一只蜻蜓。”宝宝稚嫩的声音吸引了我们每个人的目光，安静的教室顿时热闹起来了。动作灵活的刘晓敏捷地捉住了站在玩具架上的蜻蜓，跑来交给我，孩子们立刻围过来，你一言，我一语地议论着蜻蜓。我没有像过去那样，为了完成预定的目标继续上课，而是请孩子们围着我席地而坐，引导孩子们观察起蜻蜓来。
小蜻蜓（精选12篇）
小蜻蜓 篇1
一， 教学目标：
1. 指导学生柔和、抒情地学会唱《小蜻蜓》
2. 让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊子，忙碌的情景，从而让学生懂得爱护、保护益虫的道理。
二.教学过程
1. 播放录音《小蜻蜓》，播放后，教师引导学生说说小蜻蜓捕蚊子的情景，从小建立爱护，保护益虫的意识。
3. 生学会唱，小蜻蜓》，请会唱的同学演唱，并教全班同学唱，用各种形式进行演唱，激起学生的唱歌的欲望。
三.表演动作
学生边唱边表演小蜻蜓在捕蚊的动作
四.总结同学们，今天我们不仅学会了歌曲，还知道了蜻蜓是我们的好朋友，我们要爱护，保护它们，看到有人伤害它们，我们要制止，能做到吗？
小蜻蜓 篇2教学设计 教材分析：是一首抒情优美的儿童歌曲。三四拍子，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀的自豪。同时告诉学生是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。教学目标 ：1.通过聆听歌曲，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的飞来飞去捕蚊忙的形象。2.在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。3.通过歌曲表达对的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
音乐第一册第七课《小蜻蜓》教案设计（精选17篇）
音乐第一册第七课《小蜻蜓》教案设计 篇1
[教学目标]
1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、充分发挥学生的的模仿力和创造力。
4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。
[课 型]
综合课
[教学重点]
体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。。
[教学准备]
多媒体课件、头饰等。
[教学方法]
听唱法、律动法、体验法、直观感受法、情景教学法、合作学习法等
[教学过程]
组织教学 调节情绪
跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。
运用谜语 激发兴趣
用谜语引出“小蜻蜓”
细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
简介小蜻蜓激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。
身体语言 感受音高
当音乐弹出“3 - 5 2 - - 6 - 1 5 - - ”和“ 3 - 3 2 - 3 1 1 2 6- -”的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞；当学生听到“5 - 3 2 - 1 6 - 1 2 - -”和“5 - 1 2 3 5 2 - 3 1 - - ”的时候，身体模仿蜻蜓往高处飞。
音乐教案－小蜻蜓（精选2篇）
音乐教案－小蜻蜓 篇1
小 蜻 蜓
教学目标 ：一、学唱歌曲《小蜻蜓》，通过录音与教师范唱，引导学生用心倾听歌曲感受三四拍子旋律，学习用柔和的声音演唱歌曲，以表现抒情的音乐情绪，表现自己爱护蜻蜓保护益虫的道理。
二、能用打击乐器准确地为歌曲伴奏
三、通过自编小蜻蜓动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点 ：唱足音的时值，注意一字多音。
教学准备：音乐课件、琴、碰铃。
教学过程 ：
一、导入 ：
1、师：现在老师要带大家去呼吸一下新鲜空气，让我们去郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蚕、七星瓢虫、蜻蜓）
2、简单了解各种益虫。
二、新课学习： 1、师：“今天我们就先来认识一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊，听！他们正唱着歌欢迎我们呢！”
2、初听歌曲《小蜻蜓》，边听边拍手，让同学感受三四拍子的旋律。
3、师：你觉得歌曲的情绪是怎样？(轻柔、抒情)
4、再听歌曲，学生用lu跟着轻轻地哼唱。
5、按节奏读歌词。
6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。注意唱足每个音的时值，更好的体现歌曲的抒情性。
7、让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂得爱护蜻蜓。