小班语言游戏教案

小班语言游戏教案大全 篇1

　　《找朋友》这是开学初所学的第一首歌曲，因为这首歌曲大家最为熟悉，但考虑到放歌词语句太长，放在托班上似乎难度很高。因此，学着亲子班老师的话，“很多歌曲老师可以大胆地改编，变成自己想要的歌曲”，所以大胆地将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

　　（如：（问）找呀找眼睛，你的眼睛在哪里呀？

　　（答）在这里，在这里，我的眼睛在这里！）希望这样的方式会提高宝贝们的学习兴趣！然而，重复唱3-4遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪，想要哭时，我马上根据说唱到的器官增添一些拟声词及表情、语言，（如：找呀找呀找嘴巴，你的嘴巴在哪里呀？在这里，在这里，我的大嘴巴在这里，啊——）使得所表现的器官能更加的形象、具体，同时吸引幼儿们的注意力。

　　想不到，这个方法非常地有效果，孩子们的注意力一下子集中起来，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心。通过这个方法，我明白一个道理，今后在上托班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！这样才会使宝贝们学的愉快、开心、有所>收获！

　　目的：通过游戏，丰富幼儿的词汇，让幼儿学会使用同类词替换

　　准备：已学过的儿歌"炒黄豆"

　　附儿歌：炒黄豆炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆，翻跟头游戏

　　规则：

　　1.两个幼儿手拉手，边摆动边唱儿歌。当念到"翻跟头"时，两人同时转身，背对背，手牵手继续摆动念儿歌。

小班语言游戏教案大全：熊宝宝的空罐子 篇1

　　活动目标

　　1.理解故事内容，感受熊宝宝乐于助人的角色特点。

　　2.能辨别各种瓶罐的外形特点，会用简单的词语描述。

　　3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用，对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。

　　活动准备

　　1.课件《熊宝宝的空罐子》。

　　2.大大的、小小的、胖嘟嘟的罐子等。

　　活动过程

　　一、由谈论空瓶罐导入故事。

　　1.出示瓶罐实物。

　　小朋友们，你认识这些瓶罐朋友吗？谁来说它们是什么样的？谁又可以用身体来表现一下呢？

　　引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点（如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等）。

　　2.介绍故事角色，引发幼儿对故事的期待。

　　猜猜看，这些瓶罐的小主人是谁？它们之间会发生怎样有趣的事情呢？我们一起听听下面这个故事。

　　二、欣赏故事，初步了解故事内容。

　　1.播放故事课件第一段。

　　这些空罐子的小主人是谁？熊宝宝有哪些空罐子？

　　小结：熊宝宝的罐子有的大、有的小、有的胖胖的、还有的细高高的。熊宝宝会用这些罐子做什么事情呢？我们继续往下听。

　　2.播放课件第二段，引导幼儿回忆故事内容，尝试学说角色间的对话。

　　熊宝宝分别把罐子送给了谁？

　　3.再次播放第二段。

　　它送了一个怎样的罐子给熊猫奶奶，请你帮它找出来。它是怎么对熊猫奶奶说的呢？（按幼儿说的操作课件）

　　熊宝宝送了什么罐子给花猫姐姐，请你帮忙找出来。它是怎么对花猫姐姐说的？（按幼儿说的操作课件）

　　山羊爷爷干了一天的活好累了，熊宝宝送了什么罐子给它？它是怎么说的？（按幼儿说的操作课件）

小班语言游戏“小熊过生日” 篇1

　　目标：

　　1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的我爱吃”

　　2、丰富幼儿对常见水果的认识

　　3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

　　准备：

　　1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰

　　2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个

　　3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带

　　活动过程：

　　1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

　　2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白）

　　3、教师（司机）说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是”及“我送小熊甜甜的”

　　4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。

　　5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。

　　在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。

语言故事：小鸭找妈 妈(小班)
 
一、目的：
1、让幼儿初步懂得，离开父母玩耍时要先告诉父母。
2、学习主动关心、帮助别人。丰富词汇“谢谢”。
3、知道接受了别人的帮助要谢谢，懂得礼貌。
二、准备：
与故事内容有关的图片、投影仪。汉字卡“谢谢”、“山羊”.小鸡、小鸭、鸡妈 妈、鸭妈 妈、山羊的头饰各一，情境表演的场地布置。
 
三、过程：
1、老师出示图片和投影仪有表情的讲故事：
小鸡和小鸭在河边玩。小鸭出门玩，没告诉妈 妈。天快黑了，鸡妈 妈接走了小鸡。鸭妈 妈没来接小鸭，小鸭哭了。山羊哥哥说：“我送你去找妈 妈。”到了小鸭的家，鸭妈 妈正着急找小鸭。小鸭说：“谢谢山羊哥哥。”山羊哥哥说：“不用谢！下次你出门去玩，要告诉妈 妈一声。”
2、提问：“故事的名字叫什么？”，然后按角色提问：“小鸡和谁在河边玩？”（小鸭）“小鸭出门玩，它告诉妈 妈没有？”（没告诉）“天快黑了，谁接走了小鸡？（鸡妈 妈）“鸭妈 妈没来接小鸭，小鸭怎么样了？（小鸭哭了）“这时候，谁来了？”（山羊哥哥）“它是怎么说的？”（送它去找妈 妈）“山羊哥哥把小鸭送到家了没有？”（送到了）“是谁正着急的着小鸭？（鸭妈 妈）“小鸭回到家后是怎样同山羊哥哥说的？”（谢谢山羊哥哥）“山羊哥哥又是怎样说的？”（出门玩要告诉妈 妈）
3、老师再完整地将故事讲述一遍，丰富词汇“谢谢”。出示汉字卡，学习汉字“谢谢”、“山羊”。

 [游戏取材和意图设想]

 本游戏活动教材选自“中国第一范文网”同名游戏教案。

 小班幼儿在平时的生活和游戏中已认识了很多小动物，并对一些身边常见的小动物的叫声有了初步的了解。在此基础上，引导幼儿学习正确模仿小猫、小鸡、小山羊、黄狗等小动物的不同叫声，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解，并在替换诵唱儿歌的同时自由表演，体验参与语言游戏活动的乐趣。

[游戏目标]

 正确模仿小猫、小鸡、小山羊、黄狗等小动物的不同叫声，并说出这些小动物爱吃的食物；在替换诵唱儿歌的游戏中体验模仿小动物叫声和自由表演的乐趣。

[游戏准备]

 1.经验准备：初步认识小猫、小鸡、小山羊、黄狗等四种小动物；

 2.材料准备：

 （1）小花猫、小鸡、小山羊、小黄狗等动物图片；

 （2）小鱼、小虫、青草、骨头等小动物们爱吃的食物图片；

 （3）森林背景图片一张；

 （4）手鼓一个。

[游戏过程]

一、以小动物的图片导入儿歌

 1.师：今天森林里来了几位小客人，它们都是我们的好朋友。来看看是谁来了？

 2.师（出示画有小鸡图案的图片）：小朋友，小鸡是怎么叫的？它喜欢吃些什么？

 3.教师有节奏地敲打手鼓，随着有节奏的鼓声诵读儿歌：

 小小鸡，叽叽叽，

 吃什么，吃小虫。

 4.师：谁来将这张小虫的图片贴在小鸡旁边？

 二、替换仿编，诵唱儿歌

 按照以上的游戏方式，教师相继出示画有小猫、小山羊、黄狗等小动物图案的图片，引导幼儿一起模仿这些小动物的叫声，并让幼儿说说这些小动物各喜欢吃的食物，并模仿上例替换诵唱儿歌。

语言游戏：故事“叭叭响的枪”（小班）
一、活动目的：
1、使幼儿懂得，玩具要大家一起玩，才会玩得高兴，不独占和争抢玩具。教育幼儿乐
意和别的小朋友一起玩，培养幼儿互相关心互相爱护的良好品德。
2、学说简单的语句“给我们玩以后儿好吗？”“我们一起玩！”
3、复习汉字“小鸡”、“小鸭”、“小鹅”。
二、活动准备：
1、  与故事有关的图片，投影仪。
2、  汉字卡“小鸡”、“小鸭”、“小鹅”
3、  小鸡、小鸭、小鹅的头饰若干。玩具小枪一支。情景表演场景布置。
三、活动过程：
1、老师出示图片和投影仪，有表情的讲故事：妈 妈给小鸭买了一只会叭叭响的枪，小鸭可高兴啦！这时小鹅看到了，走过来说：“给我玩一下好吗？”小鸭说。“不行，我不给你玩。” 小鸡也看到了，走过来说：“给我玩一下好吗？”小鸭说：“不行，我不给你玩。”小鹅和小鸡只好走了，它们没有叭叭响的枪玩，就玩吹泡泡，它们跑呀，跳呀，玩得开心极了。小鸭一个人玩枪，一点也不好玩，它觉得还是大家一起玩才快乐。小鸭对小鹅和小鸡说：“给你们抢，我们一起玩吧。”小鹅和小鸡说：“谢谢你小鸭，我们一起玩吧。”它们在一起玩得很快乐。
2、提问：
故事的名字叫什么？小鸭有支什么样的枪，它让小鹅、小鸡玩吗？小鸭这样做好不好？为什么不好？后来，小鸭为什么愿意把枪给小鸡、小鹅玩？它们在一起玩得怎么样？你的玩具能给同伴玩吗？为什么要给同伴玩？