小班益智游戏教案

小班益智游戏教案大全 篇1

　　活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。

　　活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张

　　活动过程：

　　一、 引出：教师扮演魔术师出场

　　教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）

　　二、魔术表演

　　1.魔术师表演：

　　挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。 同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走

　　2. 请配班老师一起表演

　　魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走

　　魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头

　　三、魔术师和幼儿一起表演

　　1.教师提出要求

　　“变变变，变变变，变成毛毛虫”

　　魔术师巡视，变得不对孩子的`用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

　　2.“变变变，变变变，变成小鸭子”

　　3.“变变变，变变变，变成大猩猩”

　　4.游戏可循环继续。

　　四、邀请幼儿当魔术师进行表演

　　教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？

　　1.邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏

　　2.继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演

　　五、 结束：

　　教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！

幼儿园小班益智游戏教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。

　　2、激发幼儿喜欢同伴的情感。

　　【活动重点难点】

　　重点：在游戏情境中学念儿歌。

　　难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。

　　【活动准备】

　　课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

　　【活动过程】

　　一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。

　　1、师：这是什么地方呀?原来这是一片树林。

　　2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)

　　师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?

　　师：你们看这是一只怎样的小鸭呀?

　　3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(点击)看看我找到了谁做朋友啊?

　　二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。

　　1、教师：“小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。

　　2、教师：“听听小鸭对小兔说了什么话?”(放录音)

　　3、教师：“小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。”(个别念儿歌)

　　“我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好?”(集体念儿歌)

　　4、教师：“小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?”

　　“小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么?”(继续学念儿歌)

小班益智游戏《听听这是什么声音》教案 篇1

　　在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对“雨花石”、“回形针”、“塑料块”、“木珠”、“弹子”、“玉米粒”等音响筒。

　　1.幼儿先后摇动一对音响筒，分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。

　　2.猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。

　　第一次玩时，教师要打开筒盖让幼儿验证。

　　1.幼儿先后摇动音响筒，分辨不同物品在筒中发出的声菩。

　　2.猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等

　　1.录音一：本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃.

　　汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。

　　2.录音二：小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。

　　3.装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。

　　1.每一对音响筒贴上相同的标记。

　　2.此游戏中，幼儿不可打开筒盖。

　　3.可在晨间桌面游戏中自由玩耍。

　　(在幼儿自己掌握玩法后)

　　1.放录音一，请幼儿说说听到了什么。

　　2.放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。

　　3.教师问：“仔细听，这是什么在叫?”幼儿答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出并做相应的.动物的动作。

幼儿小班益智游戏教案 篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的观察记忆能力。

　　2、培养幼儿的动手操作能力。

　　活动过程：

　　教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。

　　（一） 游戏： "翻跟斗"

　　1、老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）教师巡回指导，因人施教。

　　2、教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。

　　3、幼儿按老师指令依次翻转学具，教师巡回指导，因人施教。

　　（二） 游戏："捉迷藏"

　　1、幼儿看课件"黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花"。幼儿观察记住后，教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

　　2、幼儿凭记忆从学具中找出"西红柿"，教师巡回指导，对个别幼儿给予适当的提示。

　　3、教师将取走的画面放回，幼儿对照检查。

　　4、教师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。

　　5、幼儿看课件"医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼"。幼儿观察后教师取走 "老虎"和"工人"，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

　　（三） 游戏"看谁搭的对又快"

　　1、教师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

　　2、幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。

　　3、教师再现图案，幼儿对照检查、验证。

　　4、教师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。

活动目标：
　　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
　　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备： 　 丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
活动过程：
　　一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
　　二、观察发现法：
　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）
　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
　　3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

益智游戏魔方的幼儿园中班教案 篇1

　　教学目标 ：

　　1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。

　　2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节，进行简单的色彩练习，进一步寻找自然界其他色彩，发现色彩的美感和魅力。

　　3.运用小组合作等方式加强学生的合作与交流，逐步提高他们对自然界的观察力，激发对艺术学习的兴趣，从而培养学生对大千世界的热爱和探求。

　　教学重点：

　　认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作简单的练习。

　　教学难点：

　　帮助学生能够顺畅地讲述色彩的故事，并能准确地运用色彩表达自己的情感。

　　教学方法：

　　讲解法

　　教学用具：

　　范作、色彩图片、10张彩色卡纸等。

　　教学过程：

　　1.认识色彩，认识世界。

　　（1）出示范作： 拿出10张有色彩的卡片，指名要学生说说看到的色彩，说出自己最喜欢的颜色。

　　（2）揭示课题：《色彩魔方》。

　　（3）出示范作：欣赏书本中的作品和教师提供的色彩作品。

　　（4）提供欣赏的建议：

　　①注意作品的整体性；

　　②分析色彩的组成；

　　③感受作品的美感。

　　2.玩玩游戏，猜猜颜色。

　　（1）教师出示准备的10圆形卡纸，让学生抽取，然后说出圆形卡纸的颜色。

　　（2）结合自己的生活体验，说说对生活中的色彩的感受。

　　3.交流体会，画画色彩。

　　（1）把收集的色彩和书本中的色彩进行比较并分析差别。

　　（2）小组讨论差别的原因，教师小结（正是因为有这些色彩才有丰富多彩的世界）。