小班区域活动教案

小班区域活动优秀教案 篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的折纸兴趣，提高幼儿的动手能力。

　　2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒，养成幼儿收拾、整理自己物品的好习惯。

　　活动准备：

　　折好的方盒大小一套，折纸步骤图一张，长方形挂历纸若干。

　　活动过程：

　　一、有用的方盒。

　　1、出示一套方盒，让幼儿观察方盒内的物品，说一说方盒的作用和使用的制作材料。

　　你们看今天钟老师给小朋友们带来了什么，这是一个怎么样的盒子呢？

　　谁来说说这样盒子你想怎么样设计它，可以把它们进行怎么样的设计。

　　2、教师小结：这些方方的盒子是杂物盒，是用来分类整理物品的，一个盒子里放了笔，一个盒子里放着纸，还有一个盒子里放着画纸。这样东西就不会乱，找起来更方便。

　　二、出示折纸步骤图，老师示范折叠一次。

　　1、长方形挂历纸（长短边比例约2：1），两边中线折拢。

　　2、上半部分向背后折下。

　　3、将面层拉开，沿虚线向上折平。

　　4、翻一面，折法同3。

　　5、面层两侧向中间折，背面折法相同。

　　6、前后两层同时按虚线向下卷折。

　　7、将口拉开即成一个方盒。

　　三、自选区角。

　　1、在手工区中，老师为小朋友们准备了一些纸箱和一些海绵纸、蜡光纸等材料，小朋友们可以这些材料进行设计各种不同款式的杂物盒，小朋友们除了可以用这些纸箱以外，你们还可以用橡皮泥来进行捏、用画纸来进行绘画来设计杂物盒。

　　2、在阅读区中，老师在这个区角中投放了一些有关制作杂物盒的书籍，你们可以再这个区角中进行阅读观看。

小班区域活动教案范文 篇1

　　指导思想：

　　区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。

　　一、区域设置适合幼儿

　　根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据

　　活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。

　　二 、有计划地投放材料

　　创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。

　　有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。

小班区域活动教案 篇1

　　小乌龟

　　活动目标：

　　1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

　　2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。

　　3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

　　活动准备：

　　1、幼儿座位排成半圆。

　　2、音乐《小乌龟》。

　　3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

　　4、书包幼儿人手一个。

　　活动过程：

　　1、导入：音乐律动《拍手点头》。

　　教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

　　2、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。

　　（1）教师清唱歌曲《小乌龟》。

　　（2）教师根据歌曲内提问。

　　教师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？

　　3、学习歌曲《小乌龟》。

　　（1）教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

　　（2）教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

　　（3）引导幼儿说出歌词内容。

　　教师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？

　　（4）教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

　　（5）教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

　　（6）教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的'动作。

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　（1）教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。

　　（2）教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

　　（3）教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。

　　（4）师幼共同完整演唱歌曲。

　　5、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。

  小班集体：大熊山

活动背景

《大熊山》是主题“熊的故事”中提供的一个故事，讲述的内容是：一只老鼠在远处发现一座山，就想过去看看，当它越走越近时才发现自己看见的“山”原来是只大熊。《大熊山》的故事很短，内容比较简单，但是却把“近大远小”的原理以一种有趣易懂的方式生动地呈现出来。

教材中提供了四幅图片，并附有简短的文字解说。但对教材和这一故事进行分析和思考后，我觉得这个故事并不像我最初想象的那么简单，这个看似简单的故事里面蕴藏着值得挖掘的内涵。比如，可以在原故事的基础上改进其中的问题，尽可能多方面展现本班幼儿的生活经验，帮助幼儿更好地感受“近大远小”的现象，提高集体学习活动的效果。因此我对原图片进行了两点修改：

1.把教材中的四幅图合成一幅图，并且可以操作，以便让幼儿更好地感受小老鼠在走近熊的过程中不同的视觉变化，从而更好地体现目标。

2.把教材上熊和鼠的颜色分别换成白和黑。目的是在故事的角色身上做些文章，并改变幼儿对物体形状、颜色的经验定势。

活动目标

1.感受物体远近变化带来的不同视觉感受并进行想象，体验故事里动物友爱的美好情感。

2.安静欣赏，积极地用清楚的语言表达自己的想法。

活动准备

可以操作、变化的“大熊山”背景图一幅、一只黑色的小老鼠的剪影。(见附图)

活动过程

(一)幼儿经验与故事情节互动

关键问题一：(取出剪好的一只黑色的侧面小老鼠问幼儿)这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?

幼：这是一只很开心的老鼠。/这是一只正在跑的老鼠。/这是一只只有一只眼晴的老鼠。/这只老鼠的尾巴很奇怪，是这样的。(幼儿用手比划)/这只老鼠是黑色的。

小班区域活动方案 篇1

　　区 域 活 动 计 划 表

　　一、 幼 儿 园 真 好

　　区域名称

　　指     导     要    点

　　生活区

　　1、喂小动物。将纸板箱或鞋盒装成小动物，嘴部挖空，用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。

　　2、扣纽扣。准备缝各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

　　娃娃家

　　1、同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。照顾娃娃收拾屋子等。

　　语言区

　　1、准备挂图。幼儿活动材料第一册第1-2页《幼儿园也是我的家》、第3-6页《阿文的小毯子》、第15-16页《橡皮膏小熊》，录音带。

　　美工区

　　1、撕报纸。随意撕、贴。

　　2、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑。

　　益智区

　　1、盖瓶盖。准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖上合适的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。

　　玩具区

　　1、提供汽车、积木等玩具或幼儿自带的玩具，供幼儿自由玩耍。

　　区 域 活 动 计 划 表

　　一、 幼 儿 园 真 好

　　区域名称

　　指     导     要    点

　　生活区

　　1、喂小动物。将纸板箱或鞋盒装成小动物，嘴部挖空，用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。

　　2、扣纽扣。准备缝各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

小班区域活动 篇1

　　益智区：拼图

　　材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。（蔬菜、水果等都可以）。具体分成几块，可视孩子情况来定。

　　数学区：1、排序：小树

　　材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。后面用曲别针固定成立体。排序提示板。

　　玩法：按提示板的提示，按一定规律进行排序。

　　2、开火车：点数

　　材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车（或贴上圆点，可根据孩子的具体情况来定）。

　　玩法：幼儿根据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内，一边放一边数数。

　　指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便及时指导。

　　3、喂小动物：分类

　　材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。下面挖出不同形状的嘴型。（如正方形、三角形、长方形等）

　　颜色相同。

　　玩法：幼儿根据小动物不同的嘴型，分别投放不同的图形。

　　一活动目标

　　总目标:将收集来的不同瓶子投放到活动区,创造性的使用瓶子,体验瓶子一 不同活动区里带来的不同乐趣.

　　具体目标:1 建构区:能发挥想象,利用瓶子进行建构

　　.        2 美工区:提供各种辅助材料(如:彩线,彩制纸,橡皮泥,剪刀,双面胶等)让幼儿对瓶子进行装饰.

　　3 娃娃家:提供主题”做客”,鼓励幼儿将瓶子使用到游戏中去并学会招待客人,会使用简单的礼貌用语”请坐””请吃饭””再见””欢迎再来”等