小班歌曲教案

小班歌曲教案 篇1

　　活动目标

　　1、感受歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。

　　2、能根据歌词创编动作进行表演唱。

　　3、感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的欢乐。

　　活动重难点

　　重点：感受歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。

　　难点：能根据歌词创编动作进行表演唱。

　　活动准备

　　物质准备：

　　太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片。

　　精神准备：

　　提前带领幼儿观察春天的景象。

　　活动分析与备课说明

　　1、教材分析

　　《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲，适合小班幼儿学习，歌曲中将春天的现象进行了拟人化，很有童趣。通过前几天教育活动中的学习，幼儿对春天已有了一定的认识，所以本节活动中，会较快的理解歌词内容，教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作，培养幼儿的音乐表现力。

　　2、实施策略

　　情景体验法：《纲要》音乐领域的目标中明确的指出，“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的。”因此，我在活动中，引导幼儿通过扮演柳树、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戏的.乐趣。

　　活动过程：

　　一、创设“春风吹来了”情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习。

　　1、引导幼儿结合图片理解歌词内容。

　　与幼儿谈话，鼓励幼儿说出春天的特征。

　　师：你知道现在是什么季节吗？你发现春天有什么变化？

　　幼儿：春天天气暖和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了。

　　2、教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示图片。

小班歌曲《新年好》 篇1

　　预期目标：

　　1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

　　2、 让幼儿感受新年到来的快乐。

　　环境创设：

　　音乐磁带、录音机，ppt

　　活动流程及提问：

　　一、     引发兴趣：（谈话导入）

　　1）听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.

　　师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?

　　2）师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?

　　过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.

　　二、 唱唱说说：

　　1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。

　　2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、请幼儿伴着音乐一起演唱。

　　5、 师幼共同唱。

　　三、展示分享、情感激发

　　1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！

　　2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）

　　四、扩展放松：

　　师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作）

　　活动反思：

　　《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。

小班歌曲《我要把你吃下去》 篇1

　　活动目标：

　　1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

　　2.尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。

　　活动准备：

　　小蚂蚁、草莓、香蕉、青菜、苹果、葡萄、橘子图片各一、图谱。

　　活动过程：

　　（一）谈话引出歌曲

　　1.“老师请来了一位我们熟悉的好朋友，（出示小蚂蚁）。小蚂蚁出来找吃的了。”

　　2.提问：“它找到了什么？”（出示草莓）。“穿了一件什么颜色的衣服？”

　　3.小蚂蚁口水都流出来了，你们来听听它是怎么把草莓吃下去的。

　　（二）欣赏歌曲《我要把你吃下去》

　　1.欣赏第一段。

　　提问：你听到了什么？根据幼儿回答逐一出示图谱内容。幼儿和教师一起尝试唱第一段。

　　2.小蚂蚁还找到了什么？（出示香蕉）学唱第二段。

　　3.小蚂蚁还有一点饿，它还在找吃的，它又找到了什么？（出示青菜），学唱第三段。

　　4.小蚂蚁们，你们吃饱了吗？我们再大口大口把它们全吃完好不好？（小朋友完整学唱一遍）

　　（三）尝试创编歌词。

　　1.“找呀找呀找，找到了什么？”逐一出示苹果、葡萄、橘子，幼儿根据教师出示的图片，变换歌词内容进行演唱。

　　2.“小蚂蚁们，我们去外面找找有哪些好吃的东西，啊呜啊呜吃掉吧。”

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

　　2、尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。

　　活动准备：

　　钢琴、伴奏教师，图谱，水果图片。

　　活动过程：

　　一、熟悉歌词旋律

　　1、师：宝贝们在生活中一定吃过很多的水果，和我们大家说说看你都吃过哪些水果、蔬菜啊？（幼儿回答）

小班歌曲《苹果》教案与反思 篇1

　　篇一

　　活动名称：苹果歌

　　活动目标：

　　1. 愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　2. 学习简单的仿编并演唱大家听。

　　物质准备：

　　1. 立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

　　2. 幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

　　活动过程：

　　一. 学唱歌曲。

　　1. 出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?

　　2. 出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

　　3. 教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

　　4. 请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

　　5. 教师范唱，幼儿跟唱。

　　6. 请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

　　二. 仿编歌曲。

　　1. 你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

　　2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

　　活动反思：

　　在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去。

日期   活动名称 歌曲：春天到 执教者   活动目标 1、在理解歌词内容和熟悉旋律的基础上学唱歌曲。
2、尝试用抒情的方法演唱歌曲。 环境创设 节奏谱 重点与
难点 理解歌曲内容，学唱歌曲。 活动过程：
一、练声
复习歌曲《山谷回音真好听》重点复习“啊……”练声部分。
二、熟悉旋律
1、欣赏音乐：说说自己听到音乐的感受。
2、比较《春天到》和《蜜蜂做工》音乐的不同之处。（可以出示节奏谱，让幼儿在拍打节奏时感受两者的不同之处。）
师小结：《春天到》节奏慢，感觉上很抒情，《蜜蜂做工》节奏快，感觉很活泼。
3、再次欣赏音乐：边看节奏谱，边跟着音乐唱“嗯”。
三、理解歌词内容
1、说春天
师：现在是什么季节？春天到了，你都看到了什么？
2、学念歌词
边看节奏谱，边跟着老师念歌词。
四、学唱歌曲
1、在理解歌词的基础上学唱歌曲。
2、用抒情的方法来演唱歌曲。
五、延伸活动
尝试用打击乐的方式来表演唱歌曲。 价值分析：
 
 
1、通过复习歌曲的方法，达到练声的效果。
2、熟悉歌曲的旋律，结合节奏谱，让幼儿感受歌曲节奏的抒情。
 
3、通过谈话方式，让幼儿说说春天，并且理解歌曲的内容。
4、鼓励幼儿用抒情的方式来演唱歌曲。 反思与调整：
                 
 
 

活动目标：

1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。

2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

活动准备：

    用手套做成的小手宝宝。

教学过程：

一、谈话导入：

出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝）

我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论）

（小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等）

二、1、 小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》

2、  教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？

（我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手）

小朋友们听得真仔细，真不错！