线描画教案

《线描画》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

　　2、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

　　3、培养幼儿认真做事的习惯。感受线描画的特点美。

　　活动准备：

　　粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例。

　　活动过程：

　　一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花，我们去看一看！

　　（出示准备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的兴趣）

　　二、请幼儿说说，这些花跟我们平时看到的花有什么不一样？

　　1、幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条，并请幼儿用肢体表达。

　　2、看看线条与线条之间有什么不同的地方？

　　三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么。

　　1、线条的粗细，笔的粗细要注意。

　　2、根据自己的已有知识，运用各种线条对花儿进行装饰。

　　四、教师提出要求，幼儿进行创作。

　　1、幼儿创作时要注意线条的粗细变化。

　　2、在创作的时候要能够与同伴友好的合作。

　　五、展示作品，并评价

　　活动目标：

　　1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

　　2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、卡片：划线--蜗牛（每人一张）

　　2、水彩笔人手一盒。

　　活动过程：

　　一、采用看图猜谜的形式引出主题。

　　1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)

幼儿园教案：线描画 篇1

　　教材分析

　　（重点与难点）

　　儿童线描画是用单线单色去描绘物体进行绘画创作的一种儿童美术绘画方式。儿童线描画也可称为儿童素描画，以单线条来描写所看到的物体，虽说线条单一，没有色彩那么丰富，但也可谓是单一中有千万之变化。想要用线描来表现世界的万事万物，也可并非难事。通过慢慢的学习能够自如的掌握线条之后，再可根据自己不同的练习能力来绘出自己想要的静物、风景等。

　　重难点：大胆尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

　　幼儿基础分析

　　（能力、经验基础）

　　幼儿的有：幼儿已能够用线条绘画，但是以往的绘画中都是用色彩来表达事物，更形象更具体。

　　幼儿的缺：对于线描画，幼儿只能通过线条的粗细，长短以及线条的走向来表达看见的事物，变得抽象了，对于幼儿来说还是有一定的难度。

　　提升点：划分区域，用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

　　活动目标

　　1、大胆尝试用各种线条、图案装饰树。

　　2、激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

　　活动准备

　　（材料、环境、知识准备）

　　多媒体课件、线描笔、画纸人手一份

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1、提问：孩子们，你们画过树吗？你们画的树是什么样的？

　　二、讲解示范，掌握绘画要求

　　1、介绍线描画的方法

　　提问：那这棵树和我们平时画的树有什么不一样？

　　过渡：今天我们就用线描的方法来画树，可以把这棵树划分成几个区域来装饰。（徒手提示）

大班优秀线描画教案 篇1

　　活动设计背景：

　　在区域游戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同形状的线条，他们在玩的过程中，互相猜猜各自变化的线条象什么?通过区域游戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。

　　活动目标：

　　1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。

　　2、能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。

　　3、能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。

　　4、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　教学重点、难点：

　　教学重点：认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。

　　教学难点：能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。

　　活动准备：

　　课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、

　　蔬菜娃娃选美会展台1个

　　活动过程：

　　一、组织教学：

　　手指操《一根小线条》

　　二、激发幼儿创作的欲望。

　　1、课件演示——线条宝宝变变变

　　2、教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么?然后，随老师悬空画一画。教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么?(挖掘幼儿的想象力)

　　3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。(训练幼儿记录能力)

　　4、找个别幼儿展示记录卡。(训练幼儿语言能力)

　　三、课件演示：

　　线条宝宝在生活中的作用。

中班美术教案：线描画《小螃蟹》 篇1

　　活动目的：

　　1、尝试将点、线、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局。

　　活动准备：

　　1、活动前引导幼儿观察螃蟹的外形特征。

　　2、油性记号笔若干。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，引起幼儿学习兴趣。

　　师：今天来了八条腿的朋友，小朋友猜猜它是谁呢？

　　二、观察回忆各种形态的螃蟹

　　出示幻灯片，让孩子观察螃蟹的形状，了解螃蟹的基本特征。

　　观看螃蟹绘画步骤儿歌。

　　三、欣赏、学习线条组合、变化。

　　1、师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边。

　　2.观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

　　3、师出示范例让幼儿欣赏。

　　四、幼儿绘画装饰螃蟹。

　　教师巡回指导，重点是螃蟹钳和腿。渗透对称的概念。

　　五、评价作品

　　1、幼儿自我评价。

　　2、教师针对典型作品评价。

　　幼儿分析：

　　幼儿对动物是非常感兴趣的，尤其是螃蟹这种特征较明显的。它的八只脚、两个大夹夹、横着走路的样子等一系列特征让孩子们对它产生了浓厚的兴趣。在平常生活中，幼儿对螃蟹的外形特征有了一定的认识和了解，但对于螃蟹的"自切"的本领还不够了解，为了加深对螃蟹的'认识，因此我们设计本次活动，让幼儿对螃蟹的特性有更深的印象。

　　教材分析：

　　这个故事讲述了一只小螃蟹在玩耍时因顽皮弄断了自己的大螯而四处求医的过程，在此基础上幼儿了解了螃蟹有自切并再生的自我保护的本领，故事内容通俗易懂又涵盖丰富的知识，适合中班孩子的年龄特征，又能满足孩子的探索欲望，提供给了幼儿大胆表述的机会！

线描画中的黑白对比 篇1

　　5.线描画中的黑白对比      

　　课　　时        2 课 时

　　课业类型        造型•表现        授 课 人      

　　教学目标      

　　知识目标        通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

　　能力目标        能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。

　　情感目标        通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

　　重点        线描画中的黑白对比知识及造型手法。

　　难点        掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排

　　教学方法        欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

　　教学准备        范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片

　　教学过程　　第一节

　　教学流程        教师引导        学生活动        教学调整

大班美术教案：线描画美丽的手套 篇1

　　设计意图：

　　对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验,因此，我设计了线描画《美丽的手套》。

　　活动目标：

　　1.欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

　　2.能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。

　　3.能够了解对称的特点。

　　活动准备：手套（一些线描画的手套作品），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入--生活中的手套

　　⒈小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）

　　⒉你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）

　　（二）欣赏线描画--手套

　　1.今天，老师也带来一些手套，请小朋友上来戴一戴。戴了手套小朋友感觉怎么样？（请小朋友用完整话表达）

　　2.老师也画了一幅手套，请小朋友看一看。

　　看了这一幅手套，你感觉怎么样？它是怎么装饰的？（从颜色、线条、对称方面引导）

　　3.：原来这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画带给了我们一种很特别的美。

　　4.老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一一看。

　　5.（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）