湘版八年级音乐教案

真情的呼唤（音乐八年级下册第一单元）爱之歌：1. 一个真实的故事2. 桥3. 手拉手4. 让世界充满爱5. 你是这样的人 【教学目标 】1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。【教学准备】1、  网络环境下的多媒体教学系统、cai课件、flash制作的mtv。2、  歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。 【教学过程 】一、激情引趣式的导入  抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。（这个游戏是网站的flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。）师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。二、常规式的复习1、课件展示c大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。        c    d  e  f  g  a    b        do  re  mi  fa  sol  la    si2、课件展示g大调的音阶表, 让学生对比这两条音阶有什么区别？然后再熟悉g大调的唱名位置。          do  re  mi  fa  sol  la  si3、播放flash键盘，对照键盘讲解c大调与g大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。三、情境式的学唱歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》    1、初步听赏歌曲  师：刚才同学们玩了游戏也唱了c大调和g大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。  媒体播放flash制作的mtv《一个真实的故事》。  听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？      教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。      曲作者解承强，祖籍山东，儿童时期学习唢呐，15岁考进战士歌舞团学习大提琴，1987年与毕晓世、张全复组成“新空气”乐队，参与了《程琳·87新歌》的制作，并活跃在各地演出舞台上。由他创作的《信天游》曾掀开了“西北风”的第一幕。他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。    2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。      师： 在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。 （二）欣赏歌曲《爱的奉献》播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。1988年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。” 朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。（三）学唱歌曲《让世界充满爱》 1、作品简介与听赏教师打开搜索网站，把“让世界充满爱”输入进行搜索，找到“xx年终特别专辑【让世界充满爱】”，点击打开，就可以清楚地了解这首歌的创作与演唱经过。这个网页做得非常好，两边是向上移动的字幕，中间是移动的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《让世界充满爱》，学生从中获得美的享受。《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。2、  曲作者郭峰简介教师打开网站即“北京音乐台”可搜索出郭峰详细的生平介绍。曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》······ 3、学唱《让世界充满爱》的第二首歌。1）轻声唱曲师：课本中选唱的是第二首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。我们学习了一个升号的g大调，这首歌有五线谱与简谱的对照，请同学们注意五线谱g大调的唱名位置。    2）播放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。 四、表演式的歌曲演唱    1、策划演唱形式    师：刚才我们一起学唱了三首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。现在请同学们以组为单位，选一首歌进行策划和编排，然后到台上来演唱。学生讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导。2、学生的演唱。3、对每一组的演唱进行评价，采取自评、他评。五、课堂总结    爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”同学们，我们应该关注社会弱势群体，我相信同学们在了解的过程当中，一定会有很多感触，也会更加珍惜现有的学习机会。年    级：八年级教学内容：湘版音乐八年级下第一单元课    时：一课时课    型：综合课背景分析：1、教材简析：本课围绕“真情的呼唤”选材，每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤。在活动中听赏与歌唱、表演相结合，以“爱之歌”为主题进行音乐擂台赛，让学生真切感受、体验真情的可贵，爱的伟大，使学生情感在爱的旋律中得到感染、净化。 2、学情分析：学生是学习的主体，由于受阅历、经验、知识能力的影响，接受能力各不相同。八年级学生随着音乐知识不断积累，对各种音乐要素的分析能力逐渐增强，具有一定的音乐审美感知能力，本课内容贴近学生生活，学生有很高的学习兴趣，在引导学生身心愉悦获得丰富情感中易达到情感目标的共性，学习难度不大。目前5.12汶川大地震中真实感人、爱的故事、音乐素材，均可作为本课重要的经验资源。设计理念紧扣“自主性、创新性”核心原则，兴趣引路，寓教于乐。教学策略（1）    教法选择：引导法、体验法、感染法、歌唱法、分组竞赛法等快乐教学法（2）    学法选择：欣赏法、交流法、参与体验法、评价法等（3）    课堂组织形式：以小组为单位，讨论合作，分组竞赛教学目标（1）    知识目标：能从乐曲的听赏中体会感悟作品的内涵与情感。（2）    能力目标：大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。（3）    情感目标：培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。教学重点：欣赏并演唱歌曲，感悟人间真情，感受爱的伟大。教学难点：使学生充满自信地将自己对音乐的情感表达出来。教具准备cai课件　教学电子琴　爱心道具等教学过程：一、组织教学：师生问好。二、情景导入，引入课题歌唱《幸福拍手歌》导入，引出课题。师：我们感到幸福，因为我们有爱的包围；我人感到快乐，因为我们有爱的感觉。我们每天都生活在情感当中，为人朋友，我们感受着友情；为人子女，我们感受着亲情；在学校里我们又感受着浓浓的同学情，师生情，今天让我们一起走进音乐真情的呼唤——爱之歌。出示课题。（创设情境，学生通过表演唱释放愉快心情，调动表现欲，为新课教学埋下伏笔。）三、新课教学（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》师: 爱是一种博大的情怀，首先想请同学们听一段感人的真实故事。     媒体播放flash制作的mtv《一个真实的故事》。生: 1.带着问题听赏(1) 谈谈听赏后的感想.(2) 你联想到了什么?2. 交流听赏感受 (让学生畅所欲言)    3. 老师激励评价    师: 同学们听得非常认真,音乐感受力很强,想象力也很丰富. 音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。乐曲中的动物丹顶鹤濒临灭绝的边缘,大学生因救援而献出年轻的生命,由此我们联想到保护动物-----保护环境-----保护人类-----人类需要真情.（设计意图：从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感，为进一步的听赏与表现做以铺垫。）（二）同唱歌曲《爱的奉献》师：我知道同学们都很有爱心，生活中爱无处不在，关爱使我们茁壮成长，说说你感受最深的爱的故事。生：自由畅谈师：有爱的地方就有阳光。生：感悟“失落的爱”flash(从反例的图片中谈感受)师: 是的,人类需要真情,有爱就有一切.只要人人都献出一点爱,世间将变成美好的人间.  师：引导学生小结我们的社会需要爱心、同情、互助、爱的奉献……师生同唱 《爱的奉献》(1) 你认为歌词的精华部分是什么?(2) 从图片与歌曲中你感受到了什么?(3) 奉献的源起.(4) 情感的归纳（以学生亲身感受的雪灾入手，真切感受大雪无情人有情，全国民众团结一心，抗击风雪，众志成城，共度难关的真情画面。）. （三）听赏歌曲《相亲相爱一家人》师: 地震天不塌，在灾有大爱，灾难不能分担，苦难却能分担，面对灾难，我们的心是沉痛的，我们的爱却是滚烫的，因为我们是相亲相爱的一家人。播放《相亲相爱一家人》mv（感受汶川大地震中地灾无情人有情，爱心如潮涌动的团结感人画面，为四川加油、奥运加油、中国加油，祈福明天！）（四）学唱《让世界充满爱》的第二首歌1.聆听歌曲课件展示歌曲背景及曲作者郭峰资料2.轻声唱曲3.教师伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。（设计意图：用歌声表达情感，使学生的情感在爱的旋律中被感染，被净化。）（五）音乐舞台，吟唱爱心，放飞爱心学生分组，以爱为主题歌曲比赛， 1、师：刚才我们一起听赏学唱了四首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。现在请同学们以组为单位，唱一支爱之歌获得一颗爱心，看哪一组获的爱心多，要有感情歌唱。 生: 讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导。2、学生的演唱。3、对每一组的演唱进行评价，采取自评、他评。4、爱心升华师带学生激情演唱与手语表演《感恩的心》（设计意图：进一步激活学生情感，为学生提供舞台，培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。在愉悦中得到进步。渗透热爱音乐，热爱生活，热爱大自然，保护动物，保护全人类的爱的教育。）（六） 课堂小结爱，人类永恒的话题，让我们用自己的行动去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！作业：下去多收集有关爱的名言警句与歌曲。结束：播放奥运歌曲《手拉手》与学生话别，让学生踏着音乐的节拍离开教室。

第二单元

《阳春三月》一、教学内容本单元的教学包括了两个相互关联、逐步深化的部分。1、“演练与探索”部分，课本呈现了一首《实验实验音乐——阳春三月》。这首实验音乐作品是由三个不同的乐章组成，通过对这首实验音乐三乐章——《春讯（ⅰ）（ⅱ）》、《春雷》、《春雨》的演练，力求使学生进入阳春三月阴雨绵绵，机耕轰鸣，万物开始复苏的田野，体验“沙沙春雨”把生命的歌声带到农村千家万户的喜悦心情。2、“创造与表现”部分，旨在通过《实验音乐——阳春三月》的“演练与探索”活动，启发学生根据自己演练这首乐曲时的感受与体验，模仿《春讯（ⅱ）》创造方法，对“集镇的春节”这一议题进行生成式的创造构想，并运用各种简易的记录符号，尝试设计《实验音乐——集镇的春节》，尔后分组进行表演展示，让同学们共同分享、评价。二、教学目标1、能与他人一起运用人声、打击乐器以及其它音源材料表现《阳春三月》——第一乐章《春讯（ⅰ）（ⅱ）》、第二乐章《春雷》、第三乐章《春雨》的情景，并从中体验阳春三月带给人们的喜悦心情。2、能够独立或与他人合作尝试设计《实验音乐——集镇的春节》，写出表现的图形谱，并与他人或小组进行表演与评价活动。三、重点、难点引导学生充分发挥想像，用人声、口技、打击乐器等模仿生活中的声音，进行音乐探索与演练，开展创编与与表现活动，以表现特定的情景，从而使学生的感受能力和创造实践能力同时得到发展。    四、课时安排两课时

八年级音乐教案范文 篇1

　　教学目标

　　1、通过欣赏舞蹈和学做舞蹈动作，能辨认、识别非洲音乐和舞蹈，并能了解非洲音乐节奏特点与舞蹈的密切关系。

　　2、模仿非洲黑人舞蹈。

　　教学重难点

　　欣赏非洲独具特色的音乐文化，能模仿和学习一两种独特的音乐表现法。

　　教学用具

　　钢琴、油彩、草裙、贝壳、纸盒、羽毛等。

　　教学过程

　　一、新课导言：

　　教师：今天我们要去环球之旅的第三站──非洲。

　　非洲大陆，以撒哈拉沙漠为界分为两大部分，撒哈拉沙漠以南，称为南部非洲；撒哈拉沙漠以北，称为北非。北非的音乐，深受阿拉伯文化的影响，几乎可以说完全阿拉伯化了，人们通常将北非音乐归于阿拉伯音乐。撒哈拉沙漠以南不少地区还保存着自己的传统音乐，我们所说的非洲音乐通常指这些地区的传统音乐。让我们听一首南非民歌《依呀呀噢咧噢》。

　　二、学唱歌曲

　　1、欣赏歌曲《依呀呀噢咧噢》，感受歌曲的情绪、风格特点。

　　教师小结：人声演唱是非洲音乐的重要组成部分，这是一首典型的非洲民歌，歌曲以朴实的音乐语言叙述了黑人对家乡缠绵的思念和急于回到故乡的迫切心情。

　　2、教师范唱歌曲，鼓励学生轻声模唱。

　　3、演唱歌曲（三至四遍）：

　　（1）完整连唱歌曲，要求用一半的音量。

　　（2）处理歌曲，重点突出歌曲的特点。对学生提出的个别难点，进行单独练习。

　　（3）总结非洲歌曲旋律、节奏的特点。

　　（4）启发学生指出黑人歌曲具有多声部的特点。

　　（5）教师应用五度关系，为学生演唱的`歌曲《依呀呀噢咧噢》第一段伴唱。

人音版八年级音乐下册《瑶族舞曲》说课稿 篇1

　　尊敬的各位领导:

　　大家下午好！今天我说课的内容是音乐欣赏课《瑶族舞曲》。本课选自人民音乐出版社的初中第三册第四单元。教学对象是初中二年级的学生。我将本首乐曲分为五个部分：

　　一、教材分析

　　1、说教材

　　《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅的同名管弦乐曲改编成的民乐合奏曲。乐曲生动描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。

　　2、教学目标

　　结合教材，根据课标要求和八年级学生的年龄特点，我制定了以下的教学目标：

　　①在聆听中感受乐曲的情绪，并通过多种音乐实践活动了解各个主题音乐的特点。

　　②初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对主题旋律的记忆力，并在各种音乐活动中以不同方式表现音乐，并能从中体会成功的喜悦。

　　③初步了解长鼓、瑶族舞曲的简单知识。

　　《瑶族舞曲》是一首民乐合奏曲，旋律起伏跌宕，寓意深刻。培养学生的音乐听觉思维，感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪，是本课的重点，而记忆乐曲的旋律，引领学生作出对节选部分的乐曲的正确分析便成了本课的难点。

　　二、教学方法

　　本节课旨在以音乐审美为核心，运用多种形式和手段，让学生聆听、感受、体验、发现、创造、表现和享受音乐之美；以学生发展为本，多方面培养学生能力为重点，提高学生素质为宗旨，运用多种教学方法，培养学生良好的合作意识，提高学生的创造力和音乐实践能力。

　　三、学法指导

　　新课程主张自主、创作、探究的学习方式。因此，在教学中，我通过欣赏、感受、思考、讨论、创编和表演相结合的方法，调动学生的学习积极性。让每位学生都能参与到活动中来，感受音乐带来的快感。

八年级音乐说课稿 篇1

　　一说教材

　　1教材的特点和作用

　　《乐手的实验》这一单元，其主要目的是进一步提高学生对乐器演奏的兴趣和爱好，拓展学生的音乐视野，增强学生的创造能力，使之学会将一首简单的乐曲，通过各种手段变得丰富多彩。本课分为四个部分：第一部分聆听模仿，寻找生活中的打击乐节奏。并学习了解鼓和钹两种乐器的声音特点及演奏方法；第二部分通过唱奏学习两种乐器的合奏，体验乐曲的风格特点，感受打击乐对情绪的渲染气氛的烘托起很大的作用，具有丰富的表现力；第三部分“试验与创造”又分三个方面进行：一是为伴奏选择适当的打击乐器，二是为打击乐器设计固定节奏，三是为旋律加花添彩；第四部分“实验设计方案”由各小组展示自主设计的方案，进行评比演示，选出最佳方案，全体演奏，让学生真正体验到创作成功的喜悦和成就感，为他们终身爱好音乐奠定基础。

　　2教学目标

　　知识目标：通过听唱奏创等综合性音乐活动，让同学们在自由探索中学习鼓和钹的节奏打法。并根据其音色特点及合奏的规律特点进行创编。

　　能力目标：能与他人合作为乐曲设计简单的打击乐伴奏，并为旋律加花添彩。

　　思想教育：运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作交往协调。

　　二说学情

　　通过七八年级上册的音乐课学习，学生们对竖笛口琴的基本常识和演奏方法有了一定的了解和认识，已能较自如地演奏一些简单的乐曲，在视奏能力多声部训练等方面都有很大的提高。《乐手的实验》这一单元，其主要目的是进一步提高学生对器乐演奏的兴趣和爱好，拓宽学生的音乐视野，增强学生的创造能力，使之学生将一首简单的乐曲，通过乐器的合奏变得丰富多彩。

八年级音乐下册教案 篇1

　　八年级音乐下册教案   第八周第一课时教学内容：1、熟练学习歌曲《大海啊故乡》（中英文歌词）　　　　　2、完成实践与创造第四教学目标：1、继续熟练《大海啊故乡》的演唱，进一步体验歌曲表现的情感。　　　　　2、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的中英文歌词。　　　　教学重点：熟唱歌曲：《大海啊！故乡》中英文歌词教学难点：为歌曲《大海啊！故乡》配前奏及尾奏教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干教学过程：教学步骤教师活动学生活动及信息反馈设计意图一、组织教学播放歌曲《大海啊故乡》（midi演奏版）随音乐进入音乐教室入座多次播放该音乐，使学生熟记歌曲旋律二、熟练演唱《大海啊故乡》1、播放录音伴奏2、教师随录音深情地演唱歌曲3、要求学生男女生分别合录音伴奏演唱，看哪一组最能表现歌曲的情绪。4、教师钢琴弹奏伴奏音乐（最好是用电子琴）5、其它有关故乡的歌曲欣赏a、故乡的云（张明敏演唱）b、故乡的风（潘安邦演唱）c、我热恋的故乡（韦唯演唱）d、念故乡（童声合唱）齐唱歌曲（第一遍唱中文第二遍唱英文歌词）欣赏老师的演唱男女生分成两组，分别演唱歌曲，后由每组选一个代表评析对方的演唱。自愿上唱表演通过一系列的练习使学生能熟练地演唱歌曲《大海啊故乡》通过欣赏其它相关歌曲扩大学生的知识面三、音乐创编1、老师讲解创作的要求及规则2、老师展示自己的创编作品3、教师巡回指导4、学生创编成果展示1、听讲2、欣赏3、创编4、每组全部或部分学生上台表演。培养学生在学习音乐的过程中自主学习及互助合作的学习精神四、乐器练习1、要求。2、练习信息反馈3、教师示范吹奏1、用乐器吹奏《大海啊故乡》的9至32小节的旋律。2、部分学生在自己的座位上展示3、欣赏老师的范奏。用乐器再现歌曲的旋律最终熟练掌握歌曲。五、单元小结1、歌曲《大海啊故乡》2、古筝曲《渔舟唱晚》3、电子琴曲《渔舟唱晚》4、电声音乐《夜莺》各个内容由学生回答使学生对本单元所学习的内容有一个完整的了解

　　我对自己讲授的音乐课《唱脸谱》做了深刻的反思我在音乐教学中，通过优化师生双边活动，为学生提供了充分的活动条件，留给自由的空间，调动学生主动参与的热情，使学生通过切身体验激发情感，学习音乐文化知识，并在自己的体验中尝试创造，收到了很好的效果。

　　一、在教学程序方面，

　　我根据学生的心理、态度和需要精心设计，使教学充满了活跃的气氛,激活了学生对学习的兴趣，同时采用了音乐综合的方法，增强了教学的形象性，趣味性和创造性。设计思路从介绍京剧引入教学，紧接着使学生充分欣赏、体验蕴涵着京剧韵味的歌曲《唱脸谱》，从谈论歌曲的体裁、讨论音乐段落的划分。体会京剧唱腔韵味体现在哪里?对比有无装饰音、下滑音的效果，通过课件介绍京剧脸谱的谱式，使学生对京剧脸谱产生兴趣，并获得一些基本的艺术知识技能及其各方面的艺术能力。

　　二、在知识技能方面，

　　一部分学生在学之前就接受了比较好的教育，储备了丰富的知识，对于京剧的基本知识，如：京剧的由来、脸谱的谱式与颜色等等都有了浅显的了解，我所要做的就是要让学生融入课堂当中，实现教于学的主动结合。整节课在轻松愉悦的氛围中完成。通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式;学唱《唱脸谱》更能让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。这样一来，学生在课程当中，自主的认知、体验，效果自然好得多。整个课堂情绪高涨、学生思维积极主动，一方面加深对音乐课程的情感体验，另一方面能促进学生进一步感知音乐的内涵中表现自我，创造自我。