《 乌鸦和狐狸 》教案（精选5篇）
《 乌鸦和狐狸 》教案 篇1
教学目标：
知识和能力
正确、流利有感情地朗读课文。
过程和方法
通过学习课文，抓住狐狸说的三次话，使学生懂得喜欢听奉承话就容易上当受骗的道理。
情感、态度和价值观
通过“读读”、“说说”、“演演”，培养学生的语文实践能力和综合素养。
教学重、难点：
领会狐狸对乌鸦所说的三次对话，揭示狐狸狡猾的本性，教育学生懂得爱听奉承话就容易上当受骗的道理。
教学过程：
一、故事导入，揭题激趣。
1、出示图片，教师边指图边讲：在大森林里，住着这样一对邻居，一只长的很丑叫声难听，但喜欢听奉承话的乌鸦，一只好吃懒做，而又狡猾的狐狸，这一天他们凑在一块，发生了什么事呢？
2、谁能根据上节课的学习，用自己的话讲讲乌鸦和狐狸的故事。
3、这节课我们继续学习《乌鸦和狐狸》
二、研读重点，探究感悟。
1、生自由读1、2、3自然段。
（1）弄清乌鸦和狐狸的故事。
（2）理解“叼、馋的直流口水”的意思，并对狐狸的心理进行想象。
2、朗读4——8自然段。
（1）用“________”画出狐狸说的话，用“﹏﹏﹏”画出乌鸦的反应。
（2）大屏幕出示4、5、6自然段。
①、指名读狐狸对乌鸦讲的第一次奉承话。师问：“狐狸想了想，他在想什么呢？从‘想了想’和‘笑着’你会体会到了什么？”
②、指导学生读好狐狸说话时的语气，同时体会乌鸦听了狐狸的话以后有什么变化，（要读出狐狸的狡猾和虚情假意。）
③、分角色朗读。
《乌鸦和狐狸》教案（精选12篇）
《乌鸦和狐狸》教案 篇1
活动目标
1、能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
2、感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。
3、通过模仿、表演乌鸦和狐狸的语言、动作、表情，明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、能分析故事情节，培养想象力。
重点难点
1、重点：培养和发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2、难点：理解故事内容，明白喜欢听好话容易上当的道理。
活动准备
1、狐狸和乌鸦的头饰
2、《狐狸和乌鸦》故事动画
3、大树林的图片
活动过程
1、导入
师：“孩子们，美丽的秋天快来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？”出示大树林的图片。
“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？”出示乌鸦的头饰，“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好？”
“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？”引出故事《狐狸和乌鸦》
2、教师有表情的讲述故事。
（1）提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样？（高兴）
（2）引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的？
3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。
（1）提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意？（把肉骗到手）
（2）它第一次（第二次、第三次）怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引导幼儿学说，并想象表现出动作。
《乌鸦和狐狸》教案（精选12篇）
《乌鸦和狐狸》教案 篇1
教学目标：
知识目标
掌握六个要求会写的生字，认识4个会认的字，学习多音字“差”。
能力目标
正确、流利、有感情并分角色地朗读课文。
情感目标
通过学习课文，抓住狐狸说的三次话，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
教学重点：
第一课时中以识字为重点，第二课时以领会狐狸对乌鸦所说的三次话，揭示狐狸狡猾的本性为重点。
教学难点：
通过狐狸说的话与乌鸦的行为，体会它们的心理活动，从而理解乌鸦上当的原因。
教学流程：
一、故事导入，揭题激趣
出示狐狸和乌鸦的贴画，让学生根据已有认识或阅读课外书中所获信息，谈谈自己对狐狸和乌鸦的了解。然后教师范读课文。教师声情并茂的范读和直观、形象的贴图创设了轻松、愉悦的课堂教学氛围，符合低年级儿童的认识规律，为学生学习活动的充分展开创造了鲜活的空间，将学生自然地带入了学习情境，课伊始，趣已生。
二、自读课文，整体感知
学生读文时，教师首先要求学生自由的、大声的读，并划分小节，然后再按小节顺序来读文，目的在于能使学生将生字读得准确，将课文读得通顺。进而了解故事内容，便于随文识字。
三、巩固并检查识字情况
在此环节，我采用了学生领读、指名读、开火车读和《摘苹果》的游戏对字词进行巩固训练和检查。
四、研读重点，探究感悟
本环节以狐狸说的三次话为线索，抓住狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
《乌鸦和狐狸》教案（通用13篇）
《乌鸦和狐狸》教案 篇1
教学目标：
知识和能力
正确、流利有感情地朗读课文。
过程和方法
通过学习课文，抓住狐狸说的三次话，使学生懂得喜欢听奉承话就容易上当受骗的道理。
情感、态度和价值观
通过“读读”、“说说”、“演演”，培养学生的语文实践能力和综合素养。
教学重、难点：
领会狐狸对乌鸦所说的三次对话，揭示狐狸狡猾的本性，教育学生懂得爱听奉承话就容易上当受骗的道理。
教学过程：
一、故事导入，揭题激趣。
1、出示图片，教师边指图边讲：在大森林里，住着这样一对邻居，一只长的很丑叫声难听，但喜欢听奉承话的乌鸦，一只好吃懒做，而又狡猾的狐狸，这一天他们凑在一块，发生了什么事呢？
2、谁能根据上节课的学习，用自己的话讲讲乌鸦和狐狸的故事。
3、这节课我们继续学习《乌鸦和狐狸》
二、研读重点，探究感悟。
1、生自由读1、2、3自然段。
（1）弄清乌鸦和狐狸的故事。
（2）理解“叼、馋的直流口水”的意思，并对狐狸的心理进行想象。
2、朗读4——8自然段。
（1）用“________”画出狐狸说的话，用“﹏﹏﹏”画出乌鸦的反应。
（2）大屏幕出示4、5、6自然段。
①、指名读狐狸对乌鸦讲的第一次奉承话。师问：“狐狸想了想，他在想什么呢？从‘想了想’和‘笑着’你会体会到了什么？”
②、指导学生读好狐狸说话时的语气，同时体会乌鸦听了狐狸的话以后有什么变化，（要读出狐狸的狡猾和虚情假意。）
③、分角色朗读。
《乌鸦和狐狸》教案（精选9篇）
《乌鸦和狐狸》教案 篇1
设计背景
为了培养幼儿学习的兴趣，拓展幼儿的想象力，本活动从整体入手，提出问题，以问促读，了解故事主要内容，接着部分深究，通过提问以读为主，引导幼儿深入理解故事的主要内容。
活动目标
1、能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
2、感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。
3、通过模仿、表演乌鸦和狐狸的语言、动作、表情，明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话。
重点难点
1、重点：培养和发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2、难点：理解故事内容，明白喜欢听好话容易上当的道理。
活动准备
1、狐狸和乌鸦的头饰
2、《狐狸和乌鸦》 故事动画
3、大树林的图片
活动过程
1、导入
师：“孩子们，美丽的秋天快来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？”出示大树林的图片。
“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？”出示乌鸦的头饰，“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好？”
“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？”引出故事《狐狸和乌鸦》
2、 教师有表情的讲述故事。
（1）提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?（高兴）
（2）引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的？
3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。
（1）提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意？（把肉骗到手）
大班语言：乌鸦和狐狸（通用2篇）
大班语言：乌鸦和狐狸 篇1
活动目标1.分析画面内容，能较合理地猜测故事情节。
2.积极参加活动，大胆表达自己的想法。 活动准备 幼儿有关于倒影的经验。多媒体课件一个。活动过程：一、导入：师：小朋友，瞧，这是谁？对的，是狐狸。今天我们就要讲一个关于狐狸的故事。二、观察狐狸的三种表情，尝试猜测狐狸表情变化的原因。 1.师：①看，狐狸怎么了？②狐狸为什么流口水呀？③它看到什么东西，会口水直流呢？（狐狸看到好吃的，就会口水直流。）狐狸究竟遇到什么事情呢，等会小朋友们就知道了。2.师：①咦，狐狸的表情怎么一下子变了，它现在是什么表情？(很得意、很神气)②你是从什么地方看出来的？老师有一个好听的词，叫洋洋得意。洋洋得意就是感觉非常满意，神气十足的样子。③谁来学一学狐狸洋洋得意的表情？请你到前面来。小朋友学得真像啊。我们一起学一学。④狐狸现在洋洋得意，你猜猜他遇到了什么好事？3.看，狐狸的表情又变了，这是什么表情呢？你又是怎么知道的呀？(垂头丧气、无精打采。)你看它的眉毛怎么样？眼睛呢？原来狐狸这样的表情就叫垂头丧气。垂头丧气就是耷拉着脑袋，情绪低落。你看，现在狐狸眉毛耷拉着，连头也抬不起来了。4.刚才我们看到了狐狸的三个表情分别是……（幼儿讲述口水直流、洋洋得意、垂头丧气）那我们从这三个表情中猜猜狐狸可能发生了什么事情？三、感知乌鸦的情绪变化。1.师：你们猜的都有可能，其实狐狸一会口水直流、洋洋得意，一会垂头丧气，是和它有关！（出示乌鸦）谁呀？最最关键的是和乌鸦嘴里的（肉）有关呢。2.（出示三只乌鸦的线索图）（1）请你们仔细观察这三张图，也来猜一猜乌鸦发生了一件什么事情？（乌鸦有一块肉，它的肉掉了，最后又找回来了。）（2）先来看第一幅图：乌鸦一开始叼着肉，心情怎样？当肉掉了的时候，乌鸦是什么心情？最后肉找回来了，乌鸦很？3.乌鸦和狐狸的心情变化是一样的吗？幼儿一起说：乌鸦从开心到着急，再到高兴，而狐狸从口水直流到洋洋得意，再到垂头丧气。师：乌鸦和狐狸中间发生了一件有趣的事情。我们一起来听故事《乌鸦和狐狸》。四、分段理解，播放课件第一段提问，引导幼儿感知图片之间的对应关系，理解图片内容。1.故事听完了，现在谁来告诉大家，狐狸为什么口水直流？原来狐狸很想吃乌鸦嘴巴里的肉。狐狸用了什么办法使乌鸦张嘴的？狐狸是怎么对乌鸦说的呢，出示相应的图片。（幼儿说出一条教师点出图片。）师：那我们一起来学学狐狸说话。“哟，乌鸦先生啊，您当选鸟王最有资格了，这第一嘛，是身材好，长得潇洒英俊；第二呀，您飞得又高又快，勇猛无敌；第三是嗓音圆润，谁都爱听呀。这前两条嘛，大家都是公认的，最后一条呢，还有人不太相信。”师：现在我来当狐狸，你们当乌鸦。“哟，乌鸦先生啊，您当选鸟王最有资格了，这第一嘛，是身材好，长得潇洒英俊；第二呀，您飞得又高又快，勇猛无敌；第三是嗓音圆润，谁都爱听呀。这前两条嘛，大家都是公认的，最后一条呢，还有人不太相信。”师：你们想表演吗？那现在我们换一下，你们来当狐狸，我当乌鸦。（师幼再集体练习一遍）2.请幼儿分两组表演，在表演前教师进行强调。师：最后乌鸦为了表现它声音好听，张嘴唱歌的时候，肉掉了，那狐狸要怎么做呢？（赶紧捡回来做到座位上。）3.乌鸦的肉被骗走了，那乌鸦会放弃这块肉吗？是不是小朋友说的这样呢，我们接下去看。（出示河边的图片)狐狸来到了哪儿?（小河边）它看到了什么?河里的那块肉是真的吗?（不是），那是什么？乌鸦是怎么对狐狸说的？“河里的那块肉比你的大多啦!”狐狸上当了吗？你们看——(课件)最后，狐狸没有吃到肉，只能垂头丧气地走了。六、完整欣赏一遍故事。七、小结，结束活动。师：听了这个故事，我们小朋友在生活中一定要积极开动脑筋，做一个会动脑筋的小朋友。