我眼中的风景作文

　　著名的画家罗丹说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

　　——题记

　　晴空万里，白云轻悠悠地卧在蓝天怀抱中，俯瞻万物。小鸟依人，栖息在孤独的树顶上，并无孤寂之感却显活跃可爱，让人忍不住称赞。我决定不辜负这大好天气，来到公园，感受自然的气息。

　　我微笑走过，却把目光停留在一对母子身上。母亲年迈，儿子正值而立之年，儿子正在劝说母亲。原来，母亲想走曲折的小路，放眼望去，俏皮的白雪覆盖在树上，地上组成一幅淡雅的小路图，却让人着迷。儿子担心母亲会跌倒，会受伤，犹豫不决。终于，儿子不忍看母亲央求的眼神，告诉母亲：“母亲大人，这样吧，我们走小路，但是走不过去的地儿，让儿背着您好吗？”母亲笑着点点头，童真未泯。

　　就这样每到一处，儿子背起母亲，小心翼翼地向前走去，指着一处碧波粼粼的潭水，母亲幸福地笑了，儿子看着最爱的母亲，眼角扬起了一个孤度，阳光下，一对母子洋溢在幸福之中，似乎在诉说，他们生命中没有困难，没有险境，只有幸福，只有欢乐。

　　一幅幅，一面面，映入眼帘，相得益彰。儿子的孝心慢慢升起，变成一洒阳光，洒在我身上，暖洋洋的。这一刻——毫无瑕疵。爱的风景画像色彩斑斓的花，花香四溢；爱的风景画似闪烁的繁星，光芒四耀。

　　“绿树村边合，青山郭外斜。”一处处青山环绕绿水的青朴，描绘着诗人的闲情逸；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”一片片似火血般的枫叶飘然而至，透露出心境的瑟瑟。

　　篇一

　　或许是初中生活的压力，或许是少年青春其独有的特点，自上初中以来，每当孤单一人，面对黑夜，就有一种莫名的感伤，就有一种想流泪的冲动，虽然我是个小小男子汉。

　　自知这种心理不利学习，便找到了父亲，要他陪我去爬一次山，也算是缓解一下心中的忧郁与苦闷。

　　周六那日，父亲开车将我带到了一座不知名的山脚下。我们徒步上山。一路上，父亲不与我说话，我也不知为什么，也懒得打破这个寂静的局面。就这样，我们一句话也不说，只是闷着头往上爬。

　　不知过了多长时间，我们渐渐地看到山顶。那山顶并不是很陡，四周都是大片的树林，茂腾腾的，在树林的缝隙中，还有一些我叫不出名字的小鸟来回穿梭，兴奋的叫着，看上去一幅生机勃勃的样子。而我却有些厌烦，讨厌鸟鸣，讨厌鸟儿飞来飞去，带着平日里根深蒂固的排斥。于是我加快速度向山顶爬去，因为我想省略、甩掉那生命的飞翔乐章。爬上来了，我像完成了某项使命，向父亲示意了一下，准备下山。就当我在山顶不经意回头一瞬，去发现一群花朵如玉的野百合，如少女亭亭玉立在树林中，映着树木的青绿，显得分外耀眼。我有些惊讶，急忙用最快的速度冲到了那块“雪色宝石”前。我这才发现，透过这些密密的百合花群，不是肥沃的土地，而是贫瘠的泥沙！阳光透过树叶照射到百合花上，雪色的花瓣中黄色的花蕊显出了生命的姿态，此情此景，何其动人！我惊讶了，我震撼了，久久忧郁的心如同一块冰封的雪渐渐融化……我摘下一朵百合，它的生命力是那样雪白，那样旺盛，那样令人敬佩。我闻了闻它的芬芳，在这香气中懂得了什么，感悟到了什么……

　　篇一

　　生活并不缺少风景，只是缺少发现风景的眼睛。热爱生活的人，美无处不在，满眼尽是好风景。

　　我眼中的风景是一排明亮的窗，窗外有一座静静的天桥，有数不清的梧桐树，还有一条喧嚣的马路。窗外的树，茂盛了又凋零，汽车总是不停地在公路上往来穿梭着，桥上的人来了又去，步履匆匆，而教室里的我们总是在奋笔疾书，一年四季充斥着欢声笑语和朗朗书声。

　　我眼中的风景是一扇窄窄的窗，窗外是白桦树与银杏树，一座楼房静静地耸立着，旁边是小学的操场。楼房一年四季沉默着，白桦与银杏绿了又黄，黄了又绿，而操场上总是有打球的孩子，总是充斥着欢声笑语。

　　我眼中的风景是一条宽敞的街道，从早到晚车水马龙，人头攒动，喧嚣声不绝于耳。路旁是学校，旁边还有各式各样的小商铺。总能看到教学楼的灯明了又暗了，学生们蜂拥而至又四散归去。来往穿梭的人们，以送孩子的家长居多，每天不辞辛苦地开车送孩子到学校，直到看到孩子进了校门才安心离去，这是这条街上最引人注目的风景。

　　我眼中的风景是一条石子小路，路旁绿树成荫，花团锦簇。常常会有一条长凳静静地呆在路边，供经过的人们累了稍作休息。这里夏日蚊虫成群，冬日萧条冷清，偶尔会从近旁的窗口飘来一阵若有若无的钢琴声;这里春天针叶松与丁香相映成趣，初秋玫瑰与爬墙虎争奇斗艳，别有一番情趣。

　　风景，一个永远也说不完的话题。随着一只风筝在原野上空起舞，我们可以感受到它的气息;目送着一群大雁排着人字形向南归去，我们能够触摸到它的韵律。

　　假若没有神奇的传说，风景会是怎样黯然！见了灵动的景物不去寄托情思的人对生活一定是冷漠木然的。

　　——题记

　　风景会因人的创造而变得神奇，人会经风景的陶冶而变得滋润且有内涵。而在岁月的长河里，即使走在最落魄的旅途中或在偏僻的地方，都会有“风景”来点缀生活。

　　今年的雅安大地震，夺去了很多人的生命，也使很多人无家可归。但在这样恶劣的条件下，也阻挡不了我们中华人民众志成城，团结一心的决心。人们开始纷纷的捐款，解放军战士展开救援。

　　一个个孩子被救起，一个个老人也都不放弃生命的希望，年轻人更是如此。每当救起一个生命，人们都露出笑脸，这便是一处令人欣慰的风景。

　　“你在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”很喜欢卞之琳的这首小诗。每一处都是风景。风景无限，感悟无限。我们常常慨叹大好河山的壮丽、名胜古迹的匠心独运，会常常忽略身边的风景。一朵花开一隅，你会欢喜雀跃吗？小草吐露新绿，你会感慨一派生机吗？你眼中的风景在哪儿？

　　我是一个老师，每天忙于上课，每天与学生相伴。原来，学生是我眼中的风景。哪怕相处只有一年，我们依然会感受到学生的蜕变。自习课上，学生专注地学习，是一种静谧之美。如植于深土中的根须，将生命默默延伸至更深更远。课堂上，目光炯炯，是一种动态之美。如花苞待放，智慧在闪光，思维在游动。纵使在课间，几句交谈，有羞涩，也有开朗。十四五岁，正值青春，有纯真的童心，也有难以捉摸的萌动。每一个学生都是独特的，所以，每一个学生都是一道风景。

　　在一次外出培训中，老师向我们说到：“要善待所有的学生。优等生将来可能是国家的科研人才，中等生将来可能是各行各业的精英，当然也可能会变成我们的同事，而成绩较差的，可能是从政人员甚至领导。”老师的一番话很风趣，但的确令人深思。善待学生，接纳学生，或许改变不了什么，但学生的磁场一定能感受得到。

　　每一个学生都是风景。学习优秀的学生，如天然奇观，总会给你带来惊喜。观赏之余，常会惊羡这份聪慧的天赋。他们不用排练，一次过关；他们思路敏捷，一点即透。而中等生，就像原野中的盎然绿色，葱郁一片，向上生长，不会改变自己的方向，他们的踏实与坚持，老师的鼓励与信任，会让他们爆发潜能，也会有意外的惊喜。中等生中也不乏优异者，遇到伯乐，自然会一日驰骋千里。对于下等生，除了成绩的短板外，其他方面不亚于优等生。承受学习成绩的一次又一次打击，却依然坚持着。深奥的知识如一头雾水，但并没有厌恶学习。苦口婆心地教诲，或许不会立竿见影，甚至会屡教不改，但真诚地期待与期望如冬日暖阳，温暖身心。如果与之交谈，你会发现顽劣中不乏耿直与聪慧。

　　相机是个好东西，它能把那逝去的风景筑成一座城堡，让人可以随时光顾。每次按下回放键，仿佛进入了城堡中最让人留恋的走廊，那里存着我来到这个班级后心里触动的一点一滴，每浏览一遍，就情不自禁地深陷一次，卷起纷纷扰扰的思绪。

　　（一）

　　那是一个正值教师节前夕的下午，空气中充满了兴奋又紧张的气息，我们的同学小心翼翼地拉上窗帘，打开多媒体，跟着节奏低声地练起了歌，那是我们在激烈的讨论后终于定下给老师的礼物——唱一首《 感恩的心》。细看那张照片，同学们专注的神情格外动人，拍着手，哼着调，眼神里是对教师节老师笑容的憧憬，我记得反复的练唱使一些同学的声音都嘶哑了，可是他们脸上浅浅的笑靥却一直没变过。第一道风景，是我看到的最温馨的音乐课。

　　（二）

　　高度紧张的考试终于过去，晚上的教室，是散不去的担忧与叹息之声。我无精打采地趴在桌子上，已经有隐隐的预感将面对成绩的大幅度滑落，一种无力的感觉笼罩着我，我几乎看不到明天的路在哪里。不经意间的微微抬头，却意外的发现桌上贴了一张蓝色的便利贴，温暖的颜色抚慰了我内心的寒冷。是什么呢？我小心翼翼地将它撕下，字并不漂亮可是十分工整，一字一语间凝着它主人的用心，“何必在意他人对你成绩的看法呢，笑起来才最重要！”一股温暖的火焰直入我的心扉，我努力让自己扯出一个微笑，低下头的那一瞬间，却感动得热泪盈眶。第二道风景，是一张充满神奇力量的蓝色便利贴，看到这张照片，我总能想起它的主人——曾在我沮丧无力之际慷慨送来的信心。