我和星星打电话教案

《我和星星打电话》教案 篇1

　　教材分析：

　　这是一首意境优美、极富想象的儿童诗。全诗以对话的形式，讲述了天空的美丽及青蛙和星星的可爱。诗中把星星、青蛙拟人化，还以同样的方式写出天空的样子，这样写，贴近儿童的`心灵，体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性。

　　教学目标：

　　1、认识12个生字，会写“青”、“金”、“不”、“太”、“了”、“用”“女”七个一类生字，认识三个偏旁“月” “人”“女”。

　　2、有感情地朗读课文，试着分角色演一演。

　　3、培养学生的想象力，体会青蛙与星星的内心情感。感受天空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。

　　教学重点：

　　1、识字教学。

　　2、分角色朗读课文。

　　教具准备：

　　多媒体、头饰、生字卡片。

　　教学时数：

　　一课时

　　教学内容：

　　初步了解课文大意，识字教学。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，你们打过电话么?打电话的时候你是怎么说的?谁愿意给大家表演一下?你们表演得真不错!你们知道青蛙给谁打电话了吗?齐读课题。

　　二、初读课文

　　1、分析课题，激发兴趣。根据课题说一说打电话的两个人分别是谁?他们在电话中说了些什么呢?

　　2、自由朗读课文，找出本课的一类字和二类字，分别用符号来标识。

　　三、识字教学

　　1、认读13个生字，说说你认识哪个生字，是怎么记住的。

　　2、学习6个一类字，通过各种形式学习与识记，掌握识字的基本方法。注意“青”的下边月的撇变成竖;“太”和大区别比较。

　　3、指导书写。“金”的字形重点强调。

我和星星打电话音乐教案 篇1

　　教案：我和星星打电话

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。

　　2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。

　　3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心

　　活动准备：

　　1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。

　　2、电话一部，小星星头饰一个。歌曲《我和星星打电话》的录音磁带

　　活动过程：

　　一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。

　　1、出示太空图片

　　师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢？

　　2、引导幼儿积极思考、大胆想象。

　　（坐飞机、乘火箭、驾飞船）

　　二、理解歌词，学唱歌曲

　　1、欣赏歌曲，了解内容。

　　师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么？

　　（播放歌曲录音，幼儿欣赏）

　　2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。

　　“小朋友对小星星说了些什么呢？

　　小星星对小朋友说了些什么呢？”

　　（引导幼儿熟悉歌词。）

　　3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。

　　教师边做动作边有节奏的念歌词。

　　三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲

　　1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。

　　2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。

　　3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。

　　4、用对唱的方式表演歌曲。

　　（1）、师生对唱。（老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。）

 
活动目标：
1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心
活动准备：
1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。
2、电话一部，小星星头饰一个。歌曲《我和星星打电话》的录音磁带
活动过程：
一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。
1、出示太空图片
师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢？
2、引导幼儿积极思考、大胆想象。
（坐飞机、乘火箭、驾飞船）
二、理解歌词,学唱歌曲
1、欣赏歌曲，了解内容。
师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么？
    （播放歌曲录音，幼儿欣赏）
2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。
 “小朋友对小星星说了些什么呢？
   小星星对小朋友说了些什么呢？”
    (引导幼儿熟悉歌词。)
3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。
教师边做动作边有节奏的念歌词。
三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲
1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。
2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。
4、用对唱的方式表演歌曲。
（1）、师生对唱。（老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。）
（2）、幼儿对唱。（一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。）

活动目标：1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。

2、要求幼儿要唱得活跃、有跳跃感，表现出小朋友与星星通电话的喜悦心情。

活动准备

星星教具一个，电话一个。

活动过程

一、律动：《哈达献给解放军》、《挤奶》、《采茶》。

二、练声：《国旗红红的哩》、《逛公园》。

三、学习新歌《我和星星打电话》。

1、出示星星和电话教具：小朋友看这是什么?你们和星星打过电话吗?想和星星打电话吗?(想)那今天我们就来和星星打电话吧!不过星星说小朋友先学会唱歌曲在和它打电话。

2、先听老师轻唱一遍歌曲。提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?

3、小朋友再听老师边弹琴边唱歌曲一遍。

       在音乐活动中，《我和星星打电话》这首歌曲有点长，在理解歌词环节中，幼儿对歌词掌握也有些不太好，所以在后来的唱中出现了重复的现象，这一点有些欠缺，我在活动中还应多注重考虑。我想在认识歌曲的时候，如果加入图谱，更进一步细化，以便小朋友们对歌词的理解，这样效果会更好一些。

       我感觉这次的音乐活动的气氛还是可以的，我们班的小朋友们兴趣有浓厚，参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，在合作游戏中，小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友，一起跳舞。无论从幼儿对活动的参与度、活动的投入状态，还有情感方面，我觉得这部分各方面的表现还是非常好的。

关于《打电话》教案模板 篇1

　　教学目标：

　　1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

　　2、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。

　　3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。

　　教学重点：

　　在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。

　　教学难点：

　　了解相声语言表达特点。

　　课时安排：

　　1课时

　　课前准备：

　　1、收集《打电话》相声段子的录音或录像。

　　2、收集其他经典的相声段子。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，揭示课题

　　相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。今天，我们就一块来学习由我国著名相声表演艺术家马季、郭启儒合说的相声《打电话》，领略相声这门艺术独特的语言魅力。（板书课题）

　　二、浏览课文，初步感知

　　1、浏览全文，想想这则相声说的是件什么事？

　　2、相声里打电话的年轻人说话的特点是什么？（说话啰唆、废话连篇）

　　三、再读课文，深入品悟

　　1、正像同学们所说的，课文中打电话的这个人说话啰唆，废话连篇，你从哪儿感受到他的啰唆？请先浏览课文找找依据，说说你的理由。

　　2、学生自主学习。

　　3、集体交流：(这样的例子课文中比比皆是，只要学生能找到并说明理由均可)

　　例如：

　　(1)你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？

　　老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘。

　　是耗子呀。……

　　(2)甲：不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰嗦。