我的幼儿园美术教案

幼儿园美术教案《有趣的漫画》含反思 篇1

　　设计思路：

　　近期我班正在开展主题活动“开心一刻”，活动中我发现幽默、滑稽、有趣的事儿，最能引起幼儿发笑。因此，我选择了“有趣的漫画”这一学习活动，它既能让人开心愉悦，又能激发孩子们看图说话的兴趣，从而提高幼儿的语言表达能力、观察理解能力、更能在出乎意料的“漫画”中，激发幼儿的求异思维，创造思维的发展。

　　活动目标：

　　1、能理解漫画的意思，体验漫画作品的幽默、有趣。

　　2、尝试将漫画故事给大家听。

　　活动准备：

　　漫画图书一本、视坪台、书名“有趣的漫画”。

　　活动过程：

　　一、欣赏漫画“快快干”。

　　1、师出示图书和书名“有趣的漫画”，鼓励幼儿说说什么是漫画，猜猜书中会讲什么故事？（交流经验、引发活动兴趣）

　　2、初示“快快干”前三幅图，幼儿开图讲述，并制造悬念：小熊会怎么办？（鼓励幼儿大胆想象）

　　3、欣赏第四图，并提问：为什么你觉得好笑呢？

　　4、 小结：和我们想得不一样，所以我们觉得很好笑。

　　二、说漫画。

　　1、画上的小熊在干什么？他们为什么这么做？他们在和妈妈说什么？妈妈看了会说什么？

　　2、幼儿把四副画面连起来讲一讲。

　　三、阅读漫画，讲一讲。

　　1、幼儿阅读漫画“圣诞树”，仔细观察漫画，尝试自己讲述漫画里好笑的事情。

　　2、师帮助幼儿理解和讲述漫画。

　　3、 小结：小朋友看的这两组有趣又引人发笑的图画叫“漫画”，大家都很喜欢看这些幽默的漫画。

　　4、鼓励幼儿收集一些有趣的漫画作品，大家一起欣赏。

幼儿园美术教案《美丽的花》 篇1

　　活动目标：

　　1、学习用搓、团、压、拼、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵。

　　2、能大胆想象，把制作出的花朵组合，制成“花环”、“花篮”等。

　　3、在动手操作中建立自信心，大胆表达对妈妈的爱。

　　活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一个、泥工刀若干、纸盘每人一个。

　　活动重难点：

　　1、重点：引导幼儿在欣赏的基础上，学习用搓、团、压等方法制作不同形态的花朵。

　　2、难点：锻炼幼儿良好的动手能力和想象力。

　　活动过程：

　　1、教师播放课件，引导幼儿欣赏“美丽的花”，感受橡皮泥花的不同特点。

　　师：3、8妇女节快到了，今天我们一起来逛逛花店，给妈妈选一束她喜欢的花，作为节日礼物，请你仔细看一看这里都有哪些花朵？

　　师：这些花哪些地方一样？哪些地方不一样？师：每朵花有哪几部分组成？

　　小结：每朵花都由花瓣、花茎、叶子组成，但有的花茎是直的，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的，大小也不一样，花瓣数量也不同

　　2、教师和幼儿一同探索了解花朵的制作步骤和方法。

　　（1）教师播放课件，引导幼儿观看后思考花朵的制作方法。

　　提问：这样一朵美丽的花是怎么做成的呢？猜一猜我们可以怎么做？

　　（2）教师示范制作花朵。

　　小结：用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。将不同形状的橡皮泥组合在纸盘上，制作出不同造型。

　　3、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：你喜欢什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的花朵吧。

《石榴》幼儿园美术教案 篇1

　　【教学目标】

　　1.  会读、会写本课九个生字，能根据课文内容初步理解词语意思。

　　2.能正确、流利地朗读课文。

　　3.了解石榴生长过程、根据课文内容体会修辞手法的妙处。

　　【教学重点】

　　会读会写本课的生字，根据课文内容初步理解词语意思。

　　【教学难点】

　　根据课文内容体会修辞手法的妙处。

　　【教学准备】

　　教师制作幻灯片、准备一个石榴。

　　【教学过程】

　　一、导入：（3分钟）

　　1.同学们，今天，我们一起来学习新的课文。和老师一起板书课题。（要求学生拿出右手食指跟着老师一起写课题。）

　　2.齐读课题。

　　3.我这里有一首关于石榴的儿歌，一起来读读吧！（课件出示儿歌）一起来看看石榴的照片。

　　4. 这就是石榴。(课件出示照片）

　　二、初读感知：（10分钟）

　　过渡：那么，课文到底写了石榴的什么呢？

　　1.下面请大家认真听老师读课文，想一想，文中写了石榴的什么？按照什么顺序写的呢？

　　（能在这么短的时间内找到相关内容并总结，真了不起！）

　　2.你们也想像老师那么读好课文吗？试一试吧！要求自由读课文，读准字音，读通顺句子，生字可多拼读几遍。

　　3.看黑板，你能读好这些字吗？

　　4.交流生字。

　　5.要想读好课文啊，读好这些词语是关键，自己先练习吧！（出示课件）

　　6.开火车读词。

　　7.词语读得这么好，我相信，课文一定也能读得很棒。男女生竞赛读。

　　三、细读感悟：(15分钟)

　　过渡：同学们，下面，就让我们一起来找找课文到底是怎样具体石榴的。

幼儿园美术教案：《蔬菜》 篇1

　　活动目标：

　　1、认识蔬菜的颜色并进行分类，同时认识蔬菜的菜名。

　　2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均匀。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动准备：

　　蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜（实物）。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1、师：小朋友，今天老师想给你们看一些图片，看看你们认不认识。

　　（1）出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦！

　　出示蔬菜（实物）师：今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗？

　　幼：想师：这些蔬菜小朋友有没有见过，有没有吃过呢？

　　幼：有观察与演示。

　　请幼儿观察蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？还有些什么颜色呢？

　　（2）请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？

　　师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。

　　（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新鲜的蔬菜。

　　小结：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝？

　　2、提出作画的创作要求。（播放轻音乐）小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度，大胆想象丰富画面。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。

幼儿园美术春天来了教案 篇1

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及班级学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。幼儿园中班春天来了美术教案，我们来看看。

　　育新学校 叶静 活动目标：

　　1.积极参加“找春天”的.活动，调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。

　　2.体会亲近大自然的乐趣，培养班级学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。

　　3.通过小组活动，使班级学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

　　一 导入新课

　　1.师：小朋友们，请闭上眼睛认真地听一听。 (播放风声)

　　你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？

　　再让我们一块来看一看，谁愿意说一说 你都看到了些什么？（课件出示冬景图）

　　2.师：你们真会观察！你们发现了这是什么季节吗？

　　班级学生说一说冬天里的感受。

　　师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。

　　师：的确，现在，天气越来越暖和了。听，（课件播放鸟叫声）是什么季节来了？让鸟儿也高兴的唱起了歌儿？

　　生：春天来了！

　　3.板书课题，美读课题。

　　二 寻找春天

　　1 让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

　　师：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？双休日，老师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天，你们找到了吗？春天藏在哪里呢？

幼儿园美术教案《美丽的花》 篇1

　　一、 活动目标

　　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

　　在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

　　二、 重点与难点

　　重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。

　　三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

　　四、 活动流程

　　1、放风筝――讨论――示范――创作

　　幼儿园中班美术优质课教案：美丽的皇冠

　　幼儿园中班美术教案：美丽的皇冠

　　活动目标

　　1.引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。

　　2.让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

　　3.培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

　　活动准备

　　1.准备与幼儿人数相等的“皇冠”。

　　2.每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

　　3.湿抹布若干，曲别针每人一个。

　　活动过程

　　一.教师导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1.幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。

　　手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

　　2.激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。

　　二.引导 幼儿学习点画，师生共同参与作画

　　1.教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度）

　　2.请个别幼儿到前边进行操作

　　三.交代要求，幼儿作画，教师指导

　　1.发给幼儿皇冠开始作画，提出要求