我的幸运一天教案

《我的幸运一天》教案 篇1

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。

　　2、感受小猪由不幸转变为幸运的画面内容。

　　3、知道在生活中遇到困难要积极开动脑筋，想出解决办法。

　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　重点难点重点：

　　仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。

　　难点：学习用“先干……然后干……最后干……”说一句完整话。

　　活动准备

　　1、《我的幸运一天》的PPT课件。

　　2、小猪和的图片。

　　3、幸运星每人两个。

　　活动过程(仅限中文教案，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片!)

　　一、导入活动，并进行第一次猜测。

　　1、孩子们，看看你们身上贴了什么?几个五角星?今天这两个五角星，可不是一般的五角星，它们是幸运星。

　　2、教师自己讲述在生活中遇到幸运的事。

　　3、孩子们， 你们在生活中遇到过什么幸运的事?

　　4、今天老师要和小朋友一起分享一个关于幸运的故事(PPT1)

　　5、(PPT2)看到了什么，你们有什么感觉?你们觉得怎么样?那小猪呢?它们之间到底发生了什么事?让我们一起看。(PPT3-5)

　　6、当小猪打开门时，看到谁站在门口，你们来猜一猜，小猪和谁幸运?请把你身上的一颗幸运星送给它。

　　7.我们来数一数得了多少颗幸运星，小猪得了多少颗幸运星，看来我们觉着谁更幸运。

　　二、继续观看PPT。

《我的幸运一天》教案 篇1

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。

　　2、感受小猪由不幸转变为幸运的画面内容。

　　3、知道在生活中遇到困难要积极开动脑筋，想出解决办法。

　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　重点难点重点：

　　仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。

　　难点：学习用“先干……然后干……最后干……”说一句完整话。

　　活动准备

　　1、《我的幸运一天》的PPT课件。

　　2、小猪和的图片。

　　3、幸运星每人两个。

　　活动过程(仅限中文教案，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片!)

　　一、导入活动，并进行第一次猜测。

　　1、孩子们，看看你们身上贴了什么?几个五角星?今天这两个五角星，可不是一般的五角星，它们是幸运星。

　　2、教师自己讲述在生活中遇到幸运的事。

　　3、孩子们， 你们在生活中遇到过什么幸运的事?

　　4、今天老师要和小朋友一起分享一个关于幸运的故事(PPT1)

　　5、(PPT2)看到了什么，你们有什么感觉?你们觉得怎么样?那小猪呢?它们之间到底发生了什么事?让我们一起看。(PPT3-5)

　　6、当小猪打开门时，看到谁站在门口，你们来猜一猜，小猪和谁幸运?请把你身上的一颗幸运星送给它。

　　7.我们来数一数得了多少颗幸运星，小猪得了多少颗幸运星，看来我们觉着谁更幸运。

　　二、继续观看PPT。

《我的幸运一天》教案 篇1

　　活动目标：

　　1.在玩一玩中理解“幸运”一词。初步理解故事内容。

　　2.在故事的情镜表演中加深对故事的理解。

　　3.体验故事情节突然转变的趣味性，初步形成对绘本阅读的兴趣。

　　活动准备；

　　绘本ppt，气球，针，棒棒糖，音乐《采茶》、《健康歌》、《洗刷刷》。

　　活动过程：

　　（一）导入故事

　　出示三个气球，请个别幼儿寻宝，集体体验“幸运”一词。

　　师：这三个气球当中只有一个气球里藏着宝贝？谁想来是试一试呢？

　　今天我们这位小朋友是比较幸运的。

　　出示小猪、狐狸图片，猜一猜这两个小动物今天谁比较幸运呢？（幼儿自由猜想回答）

　　师：老师带来了一个故事，答案就在故事里面。

　　（二）共读绘本

　　1.封面阅读，大胆猜测

　　（1）讲一讲

　　师：这个故事是日本的一位作家姐姐庆子·凯撒兹写的，为了让我们中国的小朋友看的懂，我们中国作家吴小红把他翻译成了中文。故事的名字叫《我的幸运一天》

　　（2）猜一猜

　　师：今天会是谁的幸运一天呢？

　　2.在看一看、听一听、说一说中理解故事内容

　　（1）观看图片2，

　　教师讲述：一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声

　　（2）观看图片3

　　教师讲述：“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？”兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。

　　提问：明明是狐狸的家，哪里来的兔子！

　　衔接语：门外会是谁呢？

　　（3）观看图片4

　　幼儿自主观察，教师提问：门外是谁啊？他的表情是怎样的？

幼儿园大班教案《我的幸运一天》 篇1

　　设计意图

　　十一月，我园的园本课程《故事大观园》，各班积极开展绘本亲子阅读、绘本故事表演，孩子们畅游在绘本故事的海洋。大班幼儿具有初步的推理、表达能力。在活动中，运用启发式语言引导幼儿看一看、想一想、猜一猜、说一说，大胆推测故事情节，表达自己的想法，用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣，懂得在生活中提高安全意识，遇到危险和突发事件时，不要慌张害怕，要勇敢面对，用自己的智慧战胜敌人。

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。

　　2、感受小猪由不幸转变为幸运的画面内容。

　　3、知道在生活中遇到困难要积极开动脑筋，想出解决办法。

　　重点难点

　　重点：仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。

　　难点：学习用“先干……然后干……最后干……”说一句完整话。

　　活动准备

　　1、《我的幸运一天》的PPT课件。

　　2、小猪和狐狸的图片。

　　3、幸运星每人两个。

　　活动过程

　　一、导入活动，并进行第一次猜测。

　　1、孩子们，看看你们身上贴了什么？几个五角星？今天这两个五角星，可不是一般的五角星，它们是幸运星。

　　2、教师自己讲述在生活中遇到幸运的事。

　　3、孩子们，你们在生活中遇到过什么幸运的事？

　　4、今天老师要和小朋友一起分享一个关于幸运的故事（PPT1）

　　5、（PPT2）看到了什么，你们有什么感觉？你们觉得狐狸怎么样？那小猪呢？它们之间到底发生了什么事？让我们一起看。（PPT3-5）

大班绘本阅读《我的幸运一天》 篇1

　　活动目标：1.理解故事内容，体验故事的诙谐有趣。2能够对故事情节进行大胆猜测、合理想象。3.知道遇到危险不退缩能自主解决问题。教学准备：绘本大书ppt、 绘本小书人手一本、狐狸、小猪头饰、配乐。活动过程：一、师生谈话、导入活动。导读图一：“今天我们来欣赏一部小电影！它的名字叫《我的幸运一天》。”幸运是什么意思呢？我的幸运一天是指谁的幸运一天呢？二、共同阅读、大胆猜测。1.导读图二——图四（1）故事中狐狸在干什么？（2）正在这时，忽然门外传来一阵敲门声，猜猜谁来了？在狐狸的家门外为什么不喊狐狸，而是喊小兔子？（3）当小猪看见开门的是狐狸，他是什么样的反应呢？你从哪里看出来？(幼儿说一说，学一学)2.导读图五——图六（1）看到这里你觉得今天是谁的幸运一天？为什么？（2）讨论：如果你是小猪被狐狸抓住了会怎么办？（3）狐狸准备把小猪放进锅里烤的时候，小猪对它说了什么？狐狸答应小猪了吗？3.导读图七——图十四（1）狐狸在做什么？做了这么多的事情狐狸累吗？你从哪里看出来的？小猪为何说你真是一个令人害怕的家伙？（2）现在狐狸把小猪洗干净了，接下来会做什么呢？小猪还会编什么样的理由呢？（3）狐狸又忙了什么？（4）狐狸哪去了？小猪现在感觉如何？你是怎样看出来的？（5）体验按摩，说说感受。4.导读图片十五——图片十六（1）接下来会发生什么事情呢？（2）听完这个故事后，你又认为这是谁幸运的一天，为什么？小结：小猪利用自己的智慧战胜了狐狸，让原本的不幸变成了幸运，而狐狸却因为贪婪想吃更香、更嫩的猪肉而上当受骗，才会从幸运变成了不幸。三、拓展延伸，学会应用。1.你最喜欢故事里的谁？为什么？2.在生活中我们也会遇到困难或危险？你该怎么办？四、自主阅读、加深印象。小书人手一份，再次欣赏故事。

大班语言教案《我的幸运一天》 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

　　2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。

　　3、知道遇到危险不害怕，会动脑筋想办法保护自己。

　　重点：

　　引导幼儿观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

　　难点：

　　通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。

　　活动准备：

　　《我的幸运一天》PPT

　　活动过程：

　　一、封面阅读，大胆猜测。

　　1、今天老师带来了一本好看的图画书，一起看看书名是什么?(《我的幸运一天》)。提问：知道幸运是什么意思吗?你遇到过哪些幸运的事情?

　　2、有一天一只小猪碰到了一只狐狸，你觉得这是谁的幸运一天呢?(请幼儿大胆猜测)

　　3、这到底是谁的幸运一天呢，答案就藏在这个故事里，让我们一起来看看吧。

　　二、共同阅读，理解故事。

　　(一)小猪误闯狐狸的家。

　　提问：

　　1、这是谁的家?狐狸在干什么?

　　2、狐狸打开门门外站着谁?小猪看见狐狸时表情是怎么样的?它会说什么?

　　3、饥饿的狐狸会放走小猪吗?它会怎么做?看看，现在狐狸是一副什么表情?他会说什么呢?(谁愿意来表演一下，学学它们的对话，重点学说：这真是我的幸运一天)老师讲述故事：狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。……现在，就请你到烤锅里去吧!”

　　(二)想办法逃出狐狸的家。

　　1、小猪该怎么办呢?它会想什么办法救自己呢?(小组讨论)

　　2、老师讲述故事：挣扎也没有用了……他给小猪痛痛快快地洗了个澡。