我的小手教案

《我的小手》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、认识手的外形，知道每个手指的名称，体验自己的小手本领大愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领。

　　2、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐，尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　有一双大手的“宝宝”形象

　　活动过程：

　　一、 认识手指的名称

　　1、认识手指

　　师：今天带来一位客人，看，是谁呀？（教师出示“宝宝”）

　　—— 你们好！我是宝宝，我有一双能干的手，你们猜猜我的小手有几个手指头？（请幼儿数一数）我的小手本领可大了，那你们的小手呢，伸出来给大家看看。我们来数数一共有几个手指？（一共有十个手指头）你们知道吗每个手指都还有名字呢？（幼儿自由说说）请幼儿认识各个手指的名称，

　　2、游戏：手指兄弟比赛

　　幼儿听教师说手指的名字，伸出相应的手指，看看谁的手指最能干。

　　教师随意伸出手指，让幼儿说出手指的名称。

　　二、 小手本领大

　　宝宝说他的小手本领可大了，你们的小手有什么本领呀？（引导幼儿积极回忆和表达）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！

　　三、变一变，学说短句

　　1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；我的小手变变变，变成小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）

《我的小手》教案 篇1

　　设计意图：

　　日常生活中我观察到宝宝对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画 ，而小班的宝宝更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。根据小班宝宝的年龄特点特点，我设计了本次美术活动《我有一双小小手》。让宝宝在作画过程中可以充分满足他们的好奇心探索的欲望和兴趣，发展宝宝们的观察、想象，创新和语言表达能力，使幼儿体验到色彩的美丽和动手作画的愉快。

　　活动目标：

　　1.让宝宝们观察小手的形态，了解小手的各部分。

　　2.能根据自己的想法，运用已有的生活经验进行想象和创作，利用手进行创造性的印画和添画。

　　3.学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进行印盖。

　　4.积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

　　5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　活动分三组分别进行：

　　一组：各种颜色的.绘画纸、水粉颜料、清水抹布，水彩笔。

　　二组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，小刷子，水彩笔。

　　三组：各种颜色的绘画纸、油画棒，水彩笔。

　　活动过程：

　　1.进场：

　　在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。

　　2.导入：

　　师：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，大家竖起小耳朵猜猜看，是什么? “两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能些会算还会画，天天干活不说话”谁知道？

　　宝宝：手

　　师：恩呢，小朋友们都很聪明，我们都有一双能干的小小手，谁能说说你的小小手长什么样子？

《我的小手》教案 篇1

　　1、本组游戏主要目的在于让幼儿在游戏过程中探索自己双手的本领，锻炼小手的灵活性。

　　2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。

　　3、本组游戏适合3-4岁幼儿。

　　4、本组游戏适合单组家庭进行。

　　游戏一：我是扣纽扣小能手

　　游戏功能：

　　1、学会扣纽扣。

　　2、锻炼手眼协调能力。

　　游戏材料：

　　2件扣子比较大的衣服。

　　游戏过程：

　　1、家长先教孩子扣纽扣的动作。

　　2、家长陪同孩子一起练习2-3遍。

　　3、家长与孩子一同比赛扣纽扣，看看谁最先把纽扣扣完。

　　游戏二：手影戏

　　游戏功能：

　　1、对探索"影子"感兴趣。

　　2、提高双手的灵活性。

　　游戏材料：一盏台灯。

　　游戏过程：

　　1、晚上的时候，关掉电灯，或把光线强的电灯关掉，打开台灯。

　　2、家长面对墙壁站立（或坐着），双手交叉做各种动物的手影，让孩子猜猜是什么动物（如孔雀、大雁、狗、绵羊等）。

　　3、孩子模仿家长做动物手影，家长与孩子一起说出动物的名称。

　　4、家长鼓励孩子单独做出与刚才不同动物的手影，并说出动物的名称。

　　游戏三：小手变变变

　　游戏功能：

　　1、锻炼小肌肉的协调与灵活性。

　　2、训练思维反应能力。

　　游戏材料：无

　　游戏过程:

　　1、家长和孩子都把手藏在各自身体的后面。

　　2、家长和孩子一起说"小手小手藏起来，小手小手变变变！"

　　3、每次都鼓励孩子变出不一样的动作。如变成一把抢、一只小狗、数字八、小兔的耳朵、一个三角形等等。

小班健康教案：我的小手 篇1

　　活动目标

　　1、了解自己的小手有很多的作用。

　　2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字。

　　3、萌发爱护自己小手的意识。

　　4、了解手的主要部位(手心，手背，手指)。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　6、增强思维的灵活性。

　　活动准备

　　1、经验准备，手指游戏红红和黄黄

　　2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型

　　活动过程

　　1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。

　　2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。

　　3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固练习。

　　4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。

　　5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。

　　6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。

　　活动延伸

　　开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型

　　活动反思：

　　在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。

　　小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

中班美术教案《我的小手》 篇1

　　活动名称：安全——《我的小手》

　　一、活动目标：

　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

　　3、知道哪些东西尖利不能玩

　　二、活动准备：

　　1、手受伤的小熊玩具 2、挂图

　　三、活动领域：

　　1、语言领域 2、健康领域

　　四、活动过程：

　　1.出示小熊玩具，通过故事导入：

　　师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

　　2、教师组织幼儿讨论：

　　师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

　　3、启发幼儿回忆：

　　师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

　　4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

　　师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

　　3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

　　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

《我的小手》幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

　　2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。

　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　　活动重点：

　　了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

　　活动难点：

　　增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。

　　2、会表演唱《我有一双小小手》歌。

　　3、小手掌加工成的各种图片。

　　活动过程：

　　（一）谜语导入

　　谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。

　　（二）学习儿歌

　　1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。

　　2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。

　　3、听录音机里念儿歌。听完指名学一学。