我的数学日记作文

　　“这真是个美丽的梦啊！你想要成为数学家，就要从现在开始努力哟。”这段时间，妈妈的这句话一直在我的耳边回响，激励着我刻苦学习，我也常常不由自主地回想起那个美丽的梦来。

　　一个周六的中午，我拿着一本《趣味数学》认真地研究题目，遇到一个难题，我就趴在桌子上苦思冥想，不知什么时候竟迷迷糊糊地睡着了。

　　一片恍惚中，我来到了一个非常热闹的大厅。大厅里灯火通明，流光溢彩，台上有人在说着什么。我仔细一看，呀，这不是菲尔兹奖的颁奖现场吗？我老早就听爸爸提到过菲尔兹奖，这可是数学界的诺贝尔奖啊！我正好奇今年的菲尔兹奖获得者是谁，忽然听到台上有人念我的名字，边上有人用手指捅了捅我：“数学家，喊你呢，你得了菲尔兹奖啦！”我又惊又喜，嘴唇哆哆嗦嗦的，感觉自己的心都要蹦出来了。旁边的好心人又提醒了一次，我这才缓过神，赶紧三步并作两步奔上台去，郑重其事地接过奖杯，高高地举过头顶。台上的颁奖嘉宾介绍说：“这是迄今为止最年轻的菲尔兹奖获得者！”顿时，场下掌声雷动，闪光灯咔嚓咔嚓响成一片。

　　从嘉宾的嘴里，我才知道，我在博士论文里提出了一种新的加密算法，这种算法几乎不能被破解，是当前世界上最安全的算法，并且已经被军队采用啦！我特别喜欢数学，那些数字之间蕴藏着无穷无尽的乐趣。每每攻克一道数学难题，我都感到无比的满足。爸爸经常给我讲高斯、陈景润等一些数学家的故事，每次我都听得津津有味。时间长了，我心中就有了一个当数学家的梦想，没想到此刻梦想竟成真了。

　　我的数字之家

　　我们家是一个数字之家。1、2、3、4扮演着平凡的角色，＋、－、×、÷演绎着生活的乐章。生活中的数学，数学中的生活，数学之家！

　　循环不等式

　　说起家庭地位嘛，那是随着不同的时间、地点变化的。总的来说就是爸爸﹥妈妈妈妈＞我我＞爸爸，一个循环不等式。

　　在家中，爸爸的权力最大，电视归他管，电脑归他管，妈妈被他使唤来使唤去，但就是很难管我，有许多事都要经过我的同意。比如：爸爸嫌天热，想买空调，嫌出行不便要买车，跟我商量：“不行！多浪费呀！既不环保，又耗电，耗油，不买了！”于是，就真的没买了。而妈妈呢？整天让我学习，读书，烦死了。而又不敢和她争论，她总是比我有理。

　　可能是相生相克的道理，所以这个家才快乐，才美满！

　　爸爸＞我、妈妈

　　虽然大多数情况下，我不怕爸爸，但是一遇到他喝了酒或者有烦心事时，就该向我和妈妈发脾气了。

　　这时候，他一声“办作业！”“睡觉去！”我哪敢不从?赶紧拿出作业开始写或者去睡觉呀！什么办法?他是老爸嘛，我只有敢怒不敢言那！

　　“关上电脑，不然我就……”老妈还想说什么，一看这个架势，就只好听从命令了。

　　而他则躺在床上倒头就睡，等他醒来时，可能早已不记得之前的说过的话了，哎，这个老爸呀！

　　我＞妈妈，爸爸

　　“儿子，这点弄不好了，帮忙一下！”

　　“儿子，教我做……东西吧！”

　　“儿子，这是怎么回事？”

　　这几乎是每天都会听到的声音。甭管怎么说，他们必须承认，在电脑上根本不是我的对手。

　　四年级教数学的老师姓杨，我们都叫他杨老师。但是，生气时我们总是喜欢把他相貌上的缺点提出来，劈头盖脸地说一通。

　　他给我最初印象是他那光溜的头，他的头光得发亮。一张国字脸里框着的是他微小的眼睛、嘴巴和那只型号不搭的鼻子。

　　在他的粗大的鼻梁上架着一只“一尺”多厚的近视眼镜。记得有时，同学们常常会在下课时，猜测他眼睛神秘的度数。最最记得清楚的是他连接着鼻子的宽宽的战壕下的嘴，它像是自己的“传教士”一样，几乎上每节课都要讲好一会儿自己的道理。

　　他人，长得不高。但是，却像一个小型的冲锋坦克一般，给人一种安全感。

　　可他真的不适合当老师，真像是戏里的“唐僧”，有时把我们说的心服口服。用句老话说就是“上嘴唇顶着天，下嘴唇顶着地”。但是，有时寻常老师的脾气，就迸发出来了。不问青红皂白，就冲了上来。事后，我们就会问这眼镜儿是不是配错了？

　　说到脾气，平均下来还是很好的，但常常也会出现小孩子的脾气。例如说，手着成绩单向讲台上一扔，又动用了他那“铁齿铜牙”。瞬间，伟大老师的光辉形象就不复存在了。似乎有东西在波动着他的上下唇，一吐就是一串文字。行云如流水一般，但场下的环境，他似乎没有考虑过。

　　我到升五年级之前，似乎没有看见过他穿关于黑颜色以外的裤子。

　　他习惯站在讲台的右角边，双腿迈开，双手交叉放在肚子上，面带微笑地为我们讲课。我记得听他讲的道理比给我们讲的课还多。他常常以“孝道”来为我们讲课，“百孝善为先”。是啊，我现在虽然上七年级了记不得他名字的后面两个字，但是，有关它的故事及模样至今还历历在目，回忆起来，趣味繁多。

　　早在寒假就有这个打算，六年级下册在数学这方面我要学会总结，每天都总结。开学后，这个计划没有遗忘，无论每天多忙，都会拨出一点时间回忆今天所学的知识，然后用自己的话总结下来。

　　今天，就来晒晒我的数学总结本吧！

　　2.17.第一讲；总结：

　　为了表示两种意义相反的量，出现了一种新的数——负数。

　　先说说正数，一到六年级学过的所有数，除了0之外，都是正数。这一单元里有的正数前加了“﹢”正号，这是为了强调它是负数，因为这一单元主要讲的是负数。其实“﹢”可加可不加。如：﹢3/5、3/5其实并无区别。

　　再说说负数，负数在生活中用途也不小。例如：冬天有比较冷的时候，这时的温度往往会用负数来表示。写作：-℃；读作：零下摄氏度。还有电梯有地下一层或二层：-1层读作负一层。负号不可省略。

　　PS.0不是正数，也不是负数。

　　2.18.第二讲；总结：

　　今天我们又学习了新知识：用数轴表示数和比较数的大小。

　　用数轴表示数：数轴首先要有基本的三条：原点、正方向与单位长。原点就相当于一个标准量。正方向是自己规定的，若说东是正方向，那么向西走20米就要记作-20米。单位长也是自己设置的，一段，你说它多长它就是多长，数轴的每一段画的时候要基本相等。

　　用数轴表示数可以更清楚明了了解题意，帮助做题。

　　比较负数的大小：比较负数的大小，有几种方法。负数与负数比较，先不看负号，负号后面的数越小这个负数就越大；若是正数与负数比较，那一定是正数＞负数，因为负数都＜0，而正数＞0.

　　每个人都有自己的烦恼，我也不例外，我最大的烦恼就是数学了，一看到那成堆的数字，我的大脑就一片混乱……

　　“恬恬，来做十道数学题“妈妈喊道”快，快来做！“要知道，我最最烦的就是数学题了，可妈妈为了锻炼我，每天都要给我出十道数学题让我做，烦死了烦死了！6分之9加7分之6减5分之3等于……额，算了算了瞎写一个吧，7分之8减8分之2加6分之8等于……算了算了瞎写一个吧，反正到时候也要改，错了就错了呗，又不能怎样。哦，又有一个不会的……这样下去，十道题很快就做完了，我满怀欣喜的把十道题交给妈妈，自己刚准备逃之夭夭，妈妈就又把我拎回来了”你这题错了，这题也错了，诶呀哎呀你怎么写的呀!让我给你好好讲讲……"妈妈脸上的那个”无敌吐字机“--嘴巴，又开始”吐字“了。我再也听不进去了，开始在自己幻想的小世界里神游……“闻恬恬！”妈妈的一声断喝把我从我的幻想小世界里拉了回来，妈妈生气了“你给我在再写二十道数学题去！“哦哦”

　　天空静静地舒展着，些许白云肆意拉成曼妙的想象。

　　走出考场，天依旧这么蓝，这么纯粹，蝉儿仍在饥渴地振鸣着。是的，世界不会因为一场考试而改变，只是一言不发地转个不停。

　　多少次在梦中惊醒，看见你和梦中一样，一脸严肃地沉默着。周围炙热的空气竟然将我的汗水都收走，任我在这可怕的寂静中焦虑，最终我被彻底打败，只得翻开答案，寻找那思维沙漠中的一汪清泉。

　　而今天，在无数个夜晚的充电之后，我终于坐在了你的面前。如同一位有有绅士风度的侍者，监考老师很客气地把你传到了我的面前。我始知，这是一盘河豚。笔被拿起又放下，试卷上的字迹缓慢推进着。我一次又一次地被你诡异的风格所感染，若不是在众人面前，我相信我定会潸然泪下。当那块失去镜框的钟精准地将弯曲的时针转过两圈半时，世界有过那一刹那的死寂，但我还是留下了那张满目疮痍的试卷。

　　回家的路上，我似乎是失聪了，众人只留下一个个忙碌的背影，没人愿意打扰我的耳朵。

　　高一就这样过去了，连同那些有数学陪伴的日子。或是阳光明媚的上午，或是凉风习习的夜晚，和你坐在一起，持一支笔，任思维飞扬起来。可是，为什么我始终不能走进你的心中，通晓你的心事呢？连同在我安静思考时将我惹恼的“sin”、“cos”；在我欣赏花朵时让我失落的神化了的数列；在我掏硬币时令我深深心伤的夸张的统计和概率。

　　难道是我没有深切地投入，亦或是我本就没有认真地待你？不，我要发自内心地将这些推测否定。