我的叔叔于勒教案

《我的叔叔于勒》教案 篇1

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：

　　分析小说人物形象，探究小说的主题。

　　2、过程与方法：

　　采用自主、合作、探究的学习方法，学习本文通过人物的语言、动作、心理、外貌等刻画人物性格的写法，进而揭示小说的主题。

　　3、情感态度与价值观：

　　帮助学生树立正确的人生观和价值。

　　【教学重点】

　　把握小说中菲利普夫妇的主要性格特征。

　　【教学难点】

　　多角度探究小说的主题。

　　【教学方法】

　　开放性与启发诱导式。

　　【学习方法】

　　自主、合作、探究

　　【教学过程】

　　一、复习导入，猜测质疑

　　1、让学生用一个字来概括画面的内容。

　　2、体会文中两处环境描写的作用。

　　3、导入：概括你阅读小说的以有知识，你认为本节课我们应该探究什么问题?就这篇小说你还有何疑问?

　　二、梳理问题，分析小说人物形象

　　学生大胆猜测与质疑。将问题分类，按由主到次的顺序解决。

　　菲利普夫妇：自私、虚伪……

　　于勒：生活贫困、狼狈不堪

　　“我”：善良、有同情心，没被金钱腐蚀

　　菲利普夫妇对于勒的前后不同的态度说明了什么?

　　三、探究小说主题

　　资本主义社会人与人之间的金钱关系及小人物的辛酸，表达了作者渴望真诚平等的人际关系。

　　四、拓展延伸

　　设计两道习题：(考察学生对课文的理解程度，训练学生基本语文能力)

　　1、教师根据课文内容出一则上联“十年苦盼天涯咫尺亲人好似摇钱树”，让学生根据课文内容对出一则下联。

　　2、假如在船上遇见的于勒是一个百万富翁，菲利普夫妇又该如何表现?让学生尝试即兴创作并表演课本剧。

《我的叔叔于勒》教案 篇1

　　教学目标：

　　1.把握曲折的故事情节.理清故事的发展脉络，感悟人物的性格特征。

　　2.学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法。

　　3.理解文章表现的主题思想，体会作者的思想感情，认识资本主义社会人与人之间的金钱关系，提高道德观念。

　　教学重点：

　　1.把握曲折的故事情节.理清故事的发展脉络，感悟人物的性格特征。

　　2.学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法。

　　教学难点：

　　理解文章表现的主题思想，体会作者的思想感情，认识资本主义社会人与人之间的金钱关系，提高道德观念。

　　课时安排：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。面对滚滚红尘中的物欲横流，有人却玷污了人世间的亲情，亲兄弟形同陌路。今天，我们一起走进法国短篇小说莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，去欣赏一下他笔下的亲情是怎样的呢?

　　二、介绍小说文学常识

　　小说以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映人物性格和社会生活。

　　人物、情节、环境是小说三要素。

　　情节一般包括开端、发展、高 潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。

　　环境包括自然环境和社会环境。

　　按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说。

　　三、作者介绍

　　莫泊桑：居伊德莫泊桑(1850～1893)，19世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界三大短篇小说家之一。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普发战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了解情况300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。代表作有长篇小说《漂亮朋友》，中短篇小说《羊脂球》《项链》《米龙老爹》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

《我的叔叔于勒》教案 篇1

　　教学目标

　　1、通过菲利普夫妇对于于勒态度的前后对比，理解小说对金钱至上的人际关系的揭露。

　　2、品评小说的语言，体会人物个性化的描写方法。

　　教学重点

　　通过菲利普夫妇对于于勒态度的前后对比，理解小说对金钱至上的人际关系的揭露。

　　教学难点

　　品评小说的语言，体会人物个性化的描写方法。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　教学程序：

　　（一）导入

　　同学们我们都学过魏晋文豪曹植的《七步诗》。当时他受哥哥曹丕相迫，若在七步之内做不出诗来就要以死谢罪，所幸他才华横溢，危急关头作了这首《七步诗》出来。豆秸在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫地加害于我呢？兄弟关系何至于此！全是因权位引发的双方利益的对立，从而无视兄弟亲情。

　　今天我们要学习的课文也向我们展示了一种兄弟间的关系。下面，我们就一起进入课文《我的叔叔于勒》，来看看这到底是一种怎样的兄弟关系。

　　（二）作者简介

　　居伊•德•莫泊桑（1850～1893），19世纪后半叶法国的批判现实主义小说家。生于没落贵族家庭。自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说《羊脂球》问世，轰动法国文坛，是作者的作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《家人》、《两个朋友》、《项链》等，都是脍炙人口的名篇。

　　他的小说在艺术手法上有很深的造诣，特别是短篇小说。他的作品重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中；另一个突出特点是用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造了很多鲜明生动的艺术形象。还擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的真实。

《我的叔叔于勒》教案 篇1

　　教学目标：

　　1、了解本文巧妙的构思及曲折的情节；

　　2、学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法；

　　3、认识资本主义社会人与人之间的金钱关系。

　　教材分析：

　　1、教学重点：从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看，要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的思想感情。

　　本课教材应完成的教学重点是：关键是通过对小说跌宕起伏的巧妙地情节结构分析，带领学生领会人物的语言、行动、心理描写，以及环境描写的作用。学习其中对比手法的运用，体会作者的态度感情，认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、友情、爱情，只有金钱的现实。

　　2、教学难点：小说中的人物较多，不同人物在小说中的作用不尽相同，描写的角度、方法，人物的命运、性格也有差异，学生在理解上有一定困难。

　　本课教材应完成的教学难点应该是：结合小说的具体内容和相关情节，分析不用人物性格特点及在小说结构和表现主题中的作用。

　　教学设想：

　　1、教师关键要引导学生从分析情节入手，把握人物形象，领会作品的丰富内蕴。在分析人物性格时，力求创设情境，要抓住一个“变”字，通过变化的对比，培养学生的比较思维的能力、概括的能力，领会其匠心独运的艺术构思，认清资本主义社会人与人之间的关系，培养学生正确的金钱观、人生观、价值观。

　　2、本课灵活彩线、面、点结合方法，从结构到内容，从整体到细节，由外表到内心，由个人到社会，层层深入地分析欣赏小说独特的情节结构、鲜明的人物性格，深刻的主题思想。

《我的叔叔于勒》教案 篇1

　　课型：讲读课

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、理解全文内容，理解主题思想。

　　2.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

　　过程与方法：

　　1、学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。

　　2.初步培养对社会问题的观察能力、综合分析能力、评判能力和再现能力。

　　情感态度价值观

　　通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观, 价值观和人生观

　　教学重点 ：

　　1、了解小说情节，把握小说主题。

　　2、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。

　　教学难点：

　　1、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

　　2、引导学生进行发散思维，深入思考，全面认识人物的个性。

　　3、多角度把握小说的主题。

　　教法：启发式提问法、练习法、讨论法，

　　学法：默读法、圈点勾画法、探究法、情境模拟法、比较法、辩论法

　　教学手段：计算机辅助教学

　　教学准备：

　　教师准备：

　　1.课前查找相关资料。 2.布置学生预习课文。3.制作多媒体课件。

　　学生准备：

　　1、预习课文，查字典解决生词。

　　2、课前搜集作者相关资料；

　　3、熟悉课文，了解小说的故事情节，复述故事情节。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学时间： 2课时

　　执教者：居巢区黄麓中心学校 夏琳

　　第 一 课 时

　　教学要点：默读，感知文意，梳理课文的情节结构，了解情节发展的因素，多角度把握小说主题，树立正确的金钱观、 价值观和人生观

　　教学过程：

　　一、设疑激情，导入新课

《我的叔叔于勒》教案 篇1

　　课型：讲读课

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、理解全文内容，理解主题思想。

　　2.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

　　过程与方法：

　　1、学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。

　　2.初步培养对社会问题的观察能力、综合分析能力、评判能力和再现能力。

　　情感态度价值观

　　通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观, 价值观和人生观

　　教学重点 ：

　　1、了解小说情节，把握小说主题。

　　2、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。

　　教学难点：

　　1、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

　　2、引导学生进行发散思维，深入思考，全面认识人物的个性。

　　3、多角度把握小说的主题。

　　教法：启发式提问法、练习法、讨论法，

　　学法：默读法、圈点勾画法、探究法、情境模拟法、比较法、辩论法

　　教学手段：计算机辅助教学

　　教学准备：

　　教师准备：

　　1.课前查找相关资料。 2.布置学生预习课文。3.制作多媒体课件。

　　学生准备：

　　1、预习课文，查字典解决生词。

　　2、课前搜集作者相关资料；

　　3、熟悉课文，了解小说的故事情节，复述故事情节。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学时间： 2课时

　　执教者：居巢区黄麓中心学校 夏琳

　　第 一 课 时

　　教学要点：默读，感知文意，梳理课文的情节结构，了解情节发展的因素，多角度把握小说主题，树立正确的金钱观、 价值观和人生观

　　教学过程：

　　一、设疑激情，导入新课