我的梦想教案

《我的梦想》教案 篇1

　　教学目标：

　　1.培养审美情趣

　　2.掌握观察的方法和想象画技巧

　　重点：掌握观察的方法

　　难点：掌握想象画技巧

　　教具：范画、录像

　　教学活动：

　　一、导入：

　　同学们，你能告诉老师你梦想自己长大后会成为怎样的人？从事怎样的工作？

　　你能说一说吗？

　　许多伟大的成就，

　　源于儿时的梦想，

　　美丽的梦，

　　给人力量。

　　二、出示课题：

　　老师带来了录象，大家想看看吗？

　　出示录象

　　那位同学有和这个同学一样的梦想？谁能说一说，

　　想象自己长大后会变成什么模样？

　　三、出示范画

　　你想不想看看别的同学画的对未来的梦想？你发现了什么？你觉得他们在表现梦想的那一部分最吸引你？

　　四、画出你的梦想吧，照亮你努力的方向。

　　你想不想也来画一画？

　　作业选择：

　　1.畅谈自己美好的理想：自己会成为怎样的'人？从事怎样的工作？

　　2.用你喜欢的绘画工具和掌握的画法来创作。

　　教学随笔

　　教学目标

　　1.品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。

　　2.体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。

　　3.理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。

　　4.感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。

　　教学重难点

　　1.品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。

　　2.体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。

　　课前准备

　　教学之前，引导学生查阅有关资料，了解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。

中班语言我的梦想教案 篇1

　　一、活动目标

　　1、能用比较完整的语言讲述自己熟悉的职业。

　　2、了解不同职业的特点。

　　3、能用不同的性事表达自己的梦想，感受拥有梦想的快乐。

　　二、活动准备

　　1、反应各种职业的图片

　　2、听诊器、方向盘等道具

　　三、活动过程

　　1、教师鼓励幼儿谈谈身边亲人的职业，激发他们对未来美好生活的向往。

　　教师：小朋友们，你知道你们身边的亲人是做什么工作的吗？他们都是怎样工作的呢？

　　教师：你还知道哪些职业呢？大胆说出来和大家分享吧！

　　2、教师展示反映不同职业的.图片，引导幼儿了解不同的职业。

　　（1）教师出示不同的职业照片，请幼儿谈谈对这些职业的认识。

　　（2）教师扮演成不同的职业形象，为幼儿讲解相应职业的特点。

　　3、鼓励幼儿大声说出自己的梦想。

　　4、阴道幼儿用多种方法、形式来表达梦想。

　　（1）引导幼儿思考除了用语言来描述外还可以用什么方式来表达自己的梦想。

　　（2）幼儿分组表达自己的梦想，让身后的一名幼儿猜，接着在轮流进行表演。

　　（3）教师带领幼儿一起玩“开梦想火车”游戏。

　　四、活动延伸

　　教师将绘画工具和表演道具投放到美工区和表演区，供幼儿自由发挥使用。

　　五、活动总结

　　很多幼儿知道自己的亲人在做什么工作，能够用语言或者动作告诉老师还有同伴，通过自己对于梦想的理解很多幼儿都纷纷相当宇航员和机长，由此看出幼儿初步感知到什么是梦想，能从自己的梦想里感受快乐，在参与交流之中还学会了分享。

我的梦 篇1

　　教学目标：培养学生构思和组织画面的能力；培养学生想象力和创造能力；培养学生的创新精神和创新意识；引导学生从小树立为社会做贡献的远大志向。

　　教学重点：围绕梦、梦想进行回忆与想象。

　　教学难点：画面内容的组织与表现。

　　教学准备：图片资料

　　教学过程：一、组织教学

　　二、引导学生回忆过去做过的梦

　　三、引导学生欣赏夏加尔的作品《夏天的梦》

　　1、学生欣赏分析

　　2、欣赏学生的作品

　　3、引导、鼓励学生用绘画的形式把自己的梦画下来。

　　4、学生谈自己做过的美丽的梦。

　　四、学生活动，教师巡视辅导

　　五、教学评价

　　以小组为单位同学之间介绍自己的绘画作品

　　课后反思：学生能够把自己做过的梦用绘画的形式表现出来。学生对于画梦很感兴趣，但想象的还不够充分。

　　教学目标：

　　德育目标：跟作者一起对体育内涵做深刻认识。

　　知识目标：解读课文，深刻体会作者情感。

　　能力目标：培养自主探究能力。

　　教学重点：深刻体会一个残疾人对体育的深情向往，对体育内涵的深刻理解，对人生的独到感悟上。

　　教学难点：体会情感及体育内涵。

　　教学方法：自读圈点法、摘抄背诵、模拟采访

　　教具准备：相关资料

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、 导入：

　　师生谈话：你最喜欢的体育项目是什么？你最想成为谁一样的体育明星？为什么？

　　二、 朗读课文：

　　学生自读课文，思考：本文题目是“我的梦想”，作者的梦想到底是什么？这个梦想前后发生了什么变化？变化的原因是什么？

我的梦 篇1

　　教学目标：培养学生构思和组织画面的能力；培养学生想象力和创造能力；培养学生的创新精神和创新意识；引导学生从小树立为社会做贡献的远大志向。

　　教学重点：围绕梦、梦想进行回忆与想象。

　　教学难点：画面内容的组织与表现。

　　教学准备：图片资料

　　教学过程：一、组织教学

　　二、引导学生回忆过去做过的梦

　　三、引导学生欣赏夏加尔的作品《夏天的梦》

　　1、学生欣赏分析

　　2、欣赏学生的作品

　　3、引导、鼓励学生用绘画的形式把自己的梦画下来。

　　4、学生谈自己做过的美丽的梦。

　　四、学生活动，教师巡视辅导

　　五、教学评价

　　以小组为单位同学之间介绍自己的绘画作品

　　课后反思：学生能够把自己做过的梦用绘画的形式表现出来。学生对于画梦很感兴趣，但想象的还不够充分。

　　温州七幼   陈晓为

　　教学要求：

　　1、通过教学活动，让幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。

　　2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。

　　3、培养幼儿感受、欣赏和表现美术作品的能力。

　　教学准备：

　　1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原著，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅重彩转印画）

　　2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）

　　3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）

日期   活动名称 她的故事 我的梦 执教者   活动目标 1、  理解并体验散文中优美的语句，尝试用语言大胆表达自己的梦。
2、  感受散文中甜美入梦的优美意境。 环境创设 准备;大图书一本，字卡梦、枕头、云霞——鸟——公主——小鹿——狐狸——松鼠 蛋糕——屋子公鸡——妈 妈 散文录音磁带 重点与
难点 理解并体验散文中优美的语句，尝试用语言大胆表达自己的梦 活动过程：一、谈话导入
你有朋友嘛？你的朋友是谁？为什么？
我也有一位朋友，猜猜我的朋友是谁?
二、欣赏散文第一遍
1、欣赏散文第一遍，播放录音
2、问题;你听到我的朋友是谁？你从哪一句听出来的？
我的朋友究竟是谁呀？接下去再听一遍就知道了
三、欣赏散文第二遍
1、欣赏散文第二遍
2、现在听出来我的朋友是谁呀？
我的朋友枕头给我讲了哪些故事？
学说散文中优美的语句。
四、第三遍完整欣赏散文
幼儿边听边跟着老师一起朗诵。
五、说说我的梦
瞧，这是什么字宝宝?出示梦的汉字
你们做过梦吗？你们的梦是什么？
下了课以后老师和你们一起编编你们的梦故事。
  价值分析：
谈话导入引出下面的环节，了解幼儿对朋友的了解。
第二环节引导幼儿初步对散文中我的朋友是谁的理解。
第三环节通过完整欣赏进一步对散文中我的朋友和我的朋友给我讲的故事的理解，引导幼儿学说散文优美的语句。
第四环节通过再次完整欣赏引起幼儿学说散文的兴趣。
第五环节了解幼儿对梦的理解，激发幼儿用自己语言叙说自己做过的梦，发展幼儿语言的表达。

温州七幼   陈晓为
教学要求：
1、通过教学活动，让幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。
2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。
3、培养幼儿感受、欣赏和表现美术作品的能力。
教学准备：
1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原著，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅重彩转印画）
2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）
3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）
教学过程：
一、开始部分：
1、师：小朋友们，你们好！我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗？
2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）
3、师：“天亮了，该起床了。”
二、基本部分
1、师：小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）
小结：哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。
2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）
小结：我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。
3、师：在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的梦，为什么？引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。）
哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少。