我爱你教案

《我爱你》教案 篇1

　　活动目标：

　　1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如：“打扮”、“坚固”、“防御”、“减少”、“净化”。

　　2、通过玩游戏，感知、理解和表达儿歌的内容。

　　3、愿意与同伴互相合作、共同表演。

　　活动准备：

　　1.幼儿已初步了解树的重要作用。

　　2.大树和小树的头饰。

　　活动过程：

　　（一）教师出示大树和小树的教具，激发幼儿学习的兴趣。

　　教师：谁来了？（大树和小树）

　　（二）教师提问，幼儿回答树的作用，教师出示相应图片。

　　教师：树是我们人类的好朋友，它帮助我们人类做了哪些事情呢？

　　（三）创编儿歌。

　　教师：小朋友刚才说的都很好，现在我们把小朋友说的这些编成儿歌，好不好？教师帮助幼儿理解。

　　大树小树本领大，打扮地球，坚固泥土，防御风沙，

　　减少噪音，净化空气，我们大家都爱它。

　　（四）用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。

　　教师：大树和小树要来跟我们小朋友做一个游戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？

　　（五）游戏：大树和小树。

　　1.教师扮演风婆婆，幼儿分别扮演大树和小树，幼儿自由做大树和小树的`动作，四散站在场地上闭目自转1—3圈，然后念儿歌，儿歌念完，风婆婆发口令“刮大风了1—2— 3”，幼儿立即两人一组手拉手站着不动，表示团结一致抵抗风暴。

　　2.被大风淘汰的大树小树人数相同再次返回游戏数次。

　　延伸活动：

　　1.亲子游戏——镜子。

　　玩法：家长与孩子面对面站立，家长举起左手孩子则举起右手，家长发口令和孩子同时想举手的方向转动三圈。

我爱你，说课稿 篇1

　　尊敬的各位评委、老师：

　　大家好！很高兴有这样一个机会和大家一起探讨综合实践活动。下面我就《我爱你，汉字》的活动设计与思路向大家做个简单的介绍。

　　一、主题的产生

　　这又是一节作业评析课。我在黑板上了写了一个大大的“赢”。这次作业很多同学把这个字写错了。正在我气愤、苦恼之时，一只小手举起来了。是一向勤奋的龚书怡同学。我示意她发言。“老师，我是这样记住‘赢’字的：妈妈经常教育我，少说费话（亡口）、珍惜时间（月）、不浪费钱财（贝），做一个平凡的人（凡）那就‘赢’得了人生。”真是一语惊醒梦中人。这充满生活哲理的语言，不但教会了学生做人的道理，又记住了这个字的字形和字义。是呀，中国的汉字奇妙无比，每个字都有不同的风韵。你看，“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。汉字就是这样具有它独特的魅力。

　　在生活中，汉字不仅是我们交际的工具，也是我们人性魅力的展示，我想：如果结合我们语文学科的特点，开展一次综合实践活动，这对学生学好母语，了解汉字特点，感受汉字魅力，增强民族自豪感是大有帮助的。因此，我们就选定“我爱你，汉字”为本次活动的主题。

　　二、活动目标

　　1、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，增强民族自豪感。

语言我爱你教案中班 篇1

　　活动目的：

　　1、学唱歌曲《我爱你》，抒发情绪。

　　2、理解歌词的含义，爱身边的人。

　　3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　曲谱、爱心卡片等。

　　活动过程：

　　1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。

　　2、朗诵第一段歌词，感受音乐的美妙。

　　3、老师示范唱。

　　4、一句句教。

　　5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。

　　6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。

　　7、分工歌唱，老师唱后半部分，孩子唱前半部分。

　　活动反思：

　　让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。

　　小百科：爱，是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。

　　活动目标：

　　1、轻松地学习、记忆歌曲的歌词和旋律，学会有表现力的唱歌。

　　2、理解歌词含义，体会歌曲所表达的爱国之情。

　　3、幼儿运用绘画的形式表达对祖国妈妈的热爱。

　　活动准备：

　　1、Flash动画、PPT图片。

　　2、道具：小草、小鸟、太阳、国旗

　　3、空白画卷、画笔。

　　活动过程：

　　（一）导入部分

　　1、出示红、黄、蓝、绿四色蜡笔图片。

　　提问：

　　（1）你们看这是什么？

　　（2）这些蜡笔穿了什么颜色的花衣服？

      宝贝，我爱你！

      果果又长大了，那天身量后已经长到62厘米了！看来，会是个高个子女生！

      果果会总笑了，给她唱首歌，或是跟他说说话，她就会笑了，最让我不能忘记的是那天早上。前夜九点钟，果果正式就寝，早上五点半，从小床里竟然传来了一阵悦耳、貌似歌声的声音。我闻声而去，果果正在小床上唱歌，看见了我，就笑了，有种花开的灿烂！

      果果会游泳了。最长记录，竟然游了四十分钟。我和果爸都不敢相信，游泳真的很好，游完的果果，能吃，能喝，又能睡。书上说婴儿都是在晚上长大脑，只能经过深睡眠，大脑发育的才更好。一般的婴儿晚上都会起两次夜，如果不穿尿不湿，起夜次数会更多，而重新睡着，又需要10-15分钟的时间，这样，宝宝就会错过深睡子午的时间。所以经过十多天的尝试，最终我和果爸研究出来一套适合果果的全天作息时间表。

      早上五点半，果果会准时醒来，先喝40ml水，过半小时，吃母乳，因为早上最先吃的东西，是可以被人体直接而又充分吸收的。所以一定要吃母乳，半小时。果果会再次入睡，这时我不会把她从睡袋里拿出来，让果果在温暖被包裹中重新睡着。我和果爸马上起床，做早饭，收拾房间，加洗漱，一切收拾妥当，老公上班。我可以休息一下，九点多钟，果果就会睡来。哈哈，那时我已经把所有需要干的家务都搞定了。洗洗手，给果果吃ad伊可新滴油，补补va和vd。果果好像很爱吃的样子。过一会，再喝钙水，这是果果最喜欢喝的水水。一口不停的全搞定。

今天在上科学活动《树叶飞》的时候，我给孩子们设计了一个活动延伸，让孩子们自己动手记录2和3的分成。当我发完雪花片的时候，孩子们都开始动手拼摆了起来，我一边观察着孩子们的表现，一边指导他们怎样更好的去记录。这是，我便发现并没有开始记录，而是在图画本上画着大恐龙，我告诉：“现在不是绘画课，不能画大恐龙。现在应该在图画本上记录2和3的分成。”而却坚持画画，说：“我就要画大恐龙”。我又跟说：“你看其他小朋友都开始记录了，都记录了好几组了，你也跟她一起记录吧，你也可以画小恐龙来分成啊。”想了一会，没有说话，只是看着我。平时的表现都很积极，今天却不想参与活动，我想肯定有什么事情让她不开心了，所以才会出现不愿参与活动的表现。于是我跟说：那我们一起来记录好不好？同意了，我跟她一起记录了的分成，看心情好多了，我就问她为什么刚才想画大恐龙了呢？说：妈 妈早上的时候批评了他，所以不开心。我就对说：“妈 妈是很爱，如果批评话，是不是犯错误了？平时妈 妈不都是很关心月月的吗？因为很爱所以妈 妈才会在犯错误的时候批评。”听后觉得心里好多了，之后的活动中都表现得很开心。等下午妈 妈来接她的时候，她还很高兴悄悄的对我了句：“小张妈 妈，我也爱你”。
   经过这件事情以后，我觉得在处理孩子们的事情时，无论你采取什么样的方法都要要俯下身来，倾听孩子们心灵的声音，同时我们要换位思考，以“假如我是孩子”的情感去体会孩子们的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，礼貌地对待他们，最后耐心的引导孩子，帮助孩子。
 

此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。
　　在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。
　　
一 、分题学习目标:
　　了解老师的工作。
　　尝试当老师的乐趣。
　　表达对老师的谢意。
　　培养观察能力。
　　认读: “我爱您” “美丽”。
　　
　　　　　　　
活动一: 我的老师
　　活动目的:
　　学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
　　加深幼儿热爱老师的情感。
　　认读: “我的老师”。
　　活动准备:
　　录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。
　　活动过程:
　　1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。”
　　2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
　　3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
　　4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
　　总结分享：
　　唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。
　　活动评价：
　　能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。