文化生活教案

《文化生活》教案 篇1

　　第八课 走进文化生活教案

　　1、了解文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响

　　（1）喜：文化市场和大众传媒的发展，有助于满足人们多样化的精神文化需求，充实人们的精神生活，提高人们的科学文化素质；引导人们接受正确的价值观念，提高人们的思想道德素质；引导人们的消费观念，促进文化产业的发展，从而推动社会经济发展。

　　忧：文化市场的盲目性和传媒的商业性，也会给我们的社会生活带来消极影响，一些不良文化产品的生产和传播，危害人们的身心健康，影响社会主义文化建设的顺利发展。

　　（2）启示：文化生活的喜忧并存，要求加强管理，正确引导。发展为人民大众所喜闻乐见的真正需要的文化——大众文化。

　　2、理解发展大众文化的基本要求

　　（1）什么是大众文化？

　　面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。

　　（2）发展大众文化的基本要求？（如何发展大众文化？）

　　发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化，必须做到：遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则（一原则）；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向（二为方向）和百花齐放、百家争鸣的方针（双百方针）；努力贴近实际、贴近生活、贴近群众（三贴近），创新内容、创新形式、创新手段（三创新）；大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用减实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进礼会的进步（四种思想和精神）。

《文化生活》教案 篇1

　　第八课 走进文化生活教案

　　1、了解文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响

　　（1）喜：文化市场和大众传媒的发展，有助于满足人们多样化的精神文化需求，充实人们的精神生活，提高人们的科学文化素质；引导人们接受正确的价值观念，提高人们的思想道德素质；引导人们的消费观念，促进文化产业的发展，从而推动社会经济发展。

　　忧：文化市场的盲目性和传媒的商业性，也会给我们的社会生活带来消极影响，一些不良文化产品的生产和传播，危害人们的身心健康，影响社会主义文化建设的顺利发展。

　　（2）启示：文化生活的喜忧并存，要求加强管理，正确引导。发展为人民大众所喜闻乐见的真正需要的文化——大众文化。

　　2、理解发展大众文化的基本要求

　　（1）什么是大众文化？

　　面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。

　　（2）发展大众文化的基本要求？（如何发展大众文化？）

　　发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化，必须做到：遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则（一原则）；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向（二为方向）和百花齐放、百家争鸣的方针（双百方针）；努力贴近实际、贴近生活、贴近群众（三贴近），创新内容、创新形式、创新手段（三创新）；大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用减实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进礼会的进步（四种思想和精神）。

《文化生活》教案 篇1

　　教学目标：

　　1.知识目标：

　　了解人们在文化生活中面对多种选择；认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响；理解大众文化的含义，及发展人民大众喜闻乐见的文化所遵循的原则、方针等。

　　2.能力目标：

　　通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生辩证分析社会文化生活相关问题的能力，以及在纷繁复杂的社会文化生活中进行正确选择的能力。

　　3.情感、态度、价值观目标：

　　通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生主动追求健康向上文化生活的意识，以及自觉抵制不良文化现象影响的意识。

　　教学重点：

　　如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。

　　教学难点：

　　正确把握大众文化的含义。

　　教学过程：

　　新课导入：

　　第一单元我了解什么是文化，第二单元学习了文化的传承与创新，第三单元了解了我们的中华文化，今天我们学习第四单元第八课，一起走进当代文化生活。

　　一、当代文化生活素描：

　　1.当代文化生活的特点： 色彩斑斓，多种选择。

　　广告、电视节目、报刊杂志等我们称为文化产品。多种多样的文化产品让我们目不暇接，为我们的文化生活增添无限色彩、色彩斑斓。我们的文化消费也多种选择。是什么原因给我们带来如此斑斓色彩的文化生活呢？

　　2. 当代文化生活呈现出色彩斑斓新特点的原因：

　　现代科技推动下发展的文化产业和大众传媒的发展。p87

《文化生活》教案 篇1

　　教学目标：

　　1.知识目标：

　　了解人们在文化生活中面对多种选择；认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响；理解大众文化的含义，及发展人民大众喜闻乐见的文化所遵循的原则、方针等。

　　2.能力目标：

　　通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生辩证分析社会文化生活相关问题的能力，以及在纷繁复杂的社会文化生活中进行正确选择的能力。

　　3.情感、态度、价值观目标：

　　通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生主动追求健康向上文化生活的意识，以及自觉抵制不良文化现象影响的意识。

　　教学重点：

　　如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。

　　教学难点：

　　正确把握大众文化的含义。

　　教学过程：

　　新课导入：

　　第一单元我了解什么是文化，第二单元学习了文化的传承与创新，第三单元了解了我们的中华文化，今天我们学习第四单元第八课，一起走进当代文化生活。

　　一、当代文化生活素描：

　　1.当代文化生活的特点： 色彩斑斓，多种选择。

　　广告、电视节目、报刊杂志等我们称为文化产品。多种多样的文化产品让我们目不暇接，为我们的文化生活增添无限色彩、色彩斑斓。我们的文化消费也多种选择。是什么原因给我们带来如此斑斓色彩的文化生活呢？

　　2. 当代文化生活呈现出色彩斑斓新特点的原因：

　　现代科技推动下发展的文化产业和大众传媒的发展。p87

《文化生活》最后十天复习教案 篇1

　　一、唯物论(物质观)：

　　①世界是物质的，物质决定意识。

　　②意识的能动作用。

　　③规律的客观性与普遍性，发挥主观能动性和尊重客观规律的关系。

　　二、认识论(实践观)：

　　①实践是认识的基础，实践决定认识。

　　②真理的客观性、具体性、条件性。

　　③认识具有反复性、无限性和上升性，坚持在实践中不断追求真理。

　　三、辩证法：

　　①联系观。联系的普遍性、客观性，坚持用联系的观点看问题；整体与部分的辩证关系。

　　②发展观。发展的实质，坚持用发展的观点看问题；事物的发展是前进性和曲折性的统一；量变与质变的辩证关系。

　　③矛盾观。矛盾的普遍性；矛盾的特殊性；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系；主要矛盾和次要矛盾的辩证关系；矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系；坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

　　④辩证否定观。辩证否定的实质；坚持辩证的否定观，树立创新意识。

　　四、历史唯物主义：

　　①历史观。社会存在和社会意识的关系；人民群众是历史的创造者。

　　②价值观。价值观的导向作用；正确的价值判断和价值选择。

　　③人生观。人生价值的内涵、评价；人生价值的实现。

　　《文化生活》第二单元    文化传承与创新

　　一、从民族节日与文化遗产中感受世界文化的多样性

　　（1）民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达。

高三政治总复习第一轮必修3《文化生活》学案 篇1

　　第三单元  中华文化与民族精神

　　◆ 知识网络

　　第六课  我们的中华文化

　　◆知识网络

　　◆考点阐释

　　考点21：中华文化源远流长、博大精深 

　　1. 从中华文化的发展历程看，中华文化源远流长

　　（1） 中华文化有着自己独具特色的发展历程

　　① 古代的辉煌——在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列，对人类文明作出了巨大贡献。

　　② 近代的衰微——随着中国封建统治的日益没落和西方近代工业文明的巨大冲击，近代中华文化经历了衰微的过程。

　　③现代的复兴——只有在中国共产党领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。

　　④发展中华文化。弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。

　　（2）源远流长是中华文化的基本特征

　　中华文明薪火相传，一脉相承，是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。

　　中华文化源远流长的见证——汉字与史书典籍

　　①汉字

　　文字是人类进入文明时代的标志。汉字，是中华文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。汉字文化内涵丰富，在今天为中华各民族人民所通用，是中华文明的重要标识。

　　②史书典籍

　　a.作用：

　　是中华文化一脉相传的重要见证。

　　b.原因：