卫生课教案

幼儿卫生课教案 篇1

　　活动目标

　　1.愿意参加集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐

　　2.感知不同物品对皮肤的刺激

　　3.能用简短的语言表达自己的.感受

　　活动准备

　　1. 教师准备

　　① 刷子、海绵、小篮子。

　　② 报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。

　　2. 幼儿准备

　　已学会儿歌《宝宝讲卫生》

　　活动过程

　　一、热身运动：

　　小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。

　　二、感知不同物品对皮肤的刺激

　　游戏一：过小路

　　1.请幼儿说一说这条路是用什么铺成的

　　2.用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激

　　游戏二：过小桥

　　1.提出过桥注意事项（安全问题）

　　2.用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激

　　游戏三：小宝宝讲卫生

　　1.念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受

　　2.念儿歌用海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受

　　三、歌表演：

　　洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不同质地的小路，再次亲身体验游戏活动的快乐。

　　附：儿歌《宝宝讲卫生》

　　小宝宝呀爱干净，今天我们来洗一洗。

　　洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

　　换只手，洗一洗，刷刷刷。

　　洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。

　　换只脚，洗一洗，刷刷刷。

　　小手小脚真干净、真干净。

　　要求:

　　1、解儿歌内容，初步学会念儿歌。教育幼儿懂的作个讲卫生，爱清洁的好孩子。

　　2、学习词语:剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。

　　准备:

　　图片一套。

　　小鸭、小鸡、小狗、小猫的头饰若干。

初二学生大胆提问，男生：“女生手淫会不会导致处女膜破裂？”女生：“在月经期时性交才不会怀孕？”……这是6月2日14：55分在CCTV—1播出的《中国人口》栏目中题为《无意闯进青春期课堂》拍摄到的初二年级一堂生理卫生课上的情况，课堂上师生平等交流、话题开放坦诚，面对孩子们强烈的好奇心、对生理健康以及性知识话题涉猎的广泛和他们实际上的一知半解，极大的吸引了现场采访的记者，我们——家长、社会、学校是否做好了相应的准备，怎样才能帮助孩子走过这段不平静的时期。

原来我们这期节目，要给大家介绍哈佛女孩刘亦婷的成长故事，为此我们记者专门到了她原来的母校，成都外国语学校去采访，我们记者无意当中参加了初二年级学生的心理生理卫生课。开课后我们记者的摄像机再也没停下来，孩子们的提问让记者多多少少感到很吃惊，没有想到孩子们会提这样的问题，我们整个编导组的人员都认为，首先应该把这堂课的内容也奉献给观众。

成都外国语学校是当地教学非常成功的一所学校，而且深受家长信赖，从90年代末开始，每年的升学率都在百分之百，重点大学升学率是百分之九十。去年一年高三毕业班就有7个学生分别考上了哈佛 剑桥等国际一流大学。今天我们不说这些，我们要展示给您的是初二八班的一堂青春期生理卫生课。

老师：今天我们来一起探讨一个话题，就是非常青春话题，男性的生殖器分为两个主要部分，是什么呀？外生殖器和内生殖器。

男生：男性没有睾丸会不会死？

老师：没有什么？没有睾丸？

男生：没有睾丸的人？

老师：比如说你们知道的太监，还有就是那些人妖是吧，他们是把睾丸切除，那么这些人不会死的。但是他没有生育能力，他的寿命很短暂。

男生：为什么呀？

老师：因为他内分泌是失调的，他不能正常地分泌雄性激素，(男性生殖器)完善了以后，才能产生精子，才能有自己的后代，才能够分泌雄性激素，然后我们才能够怎么样呢？长胡须 有喉节 体格健壮 肌肉发达。

男生：睾丸会不会随着温度的变化，而变大或变小？

老师：应该说睾丸会变大或者变小，只是为了保护它，阴囊才会变大变小的。那么现在我就告诉大家，千万不要穿太紧的内裤，内裤穿得太紧以后，(好像显得)很性感，但是不要搞错，这样对睾丸的发育是不利的。

水质和饮用水的卫生 篇1

　　教学目标 ：

　　1、了解水质、水的物理性状、化学成分、水的富营养化污染。

　　2、培养对饮用水净化、消毒、硬水软化、污水处理的探索兴趣。

　　3、初步学会研究水质的方法，强化生态观点和环保意识。

　　教学重点：影响水质的化学成分、水的富营养化污染

　　教学难点 ：溶解氧和有机物之间的关系，水的富营养化污染

　　教学方法：谈话法、讲述法

　　教学过程 ：（第一课时）

　　导入  新课：“水是生命之源”，请同学们谈谈水的重要性，介绍我国城市缺水的情况，增强感性认识。既然水对我们如此重要，水质的好坏当然关系到我们的身体健康。下面我们就来学习-------。（宁波的河流？爱不？）

　　出示自学提纲：

　　1、1、  什么是水质？水体的物理性状包括哪些方面？

　　2、2、  水体的化学成分中重要的检测指标有哪些？

　　3、3、  水体中的溶解氧与水中有机物之间有什么关系？

　　4、4、  什么是“水花”？什么是“赤潮”？

　　5、5、  水的富营养化污染的概念、原因、过程、结果分别是什么？

　　在学生自学后，师生共同总结如下：     

　　温度：“热污染”

　　味道：  生物死亡

　　物理性状：气味：  工业废水

　　浑浊度：泥沙、有机物、浮游生物、微生物

　　颜色：藻类、工业废水污染

　　一 水质                            pH：天然水常呈弱酸性，7.2~8.6（注意大小写）

教学目标：
了解一些有关生活中的饮食、爱整洁和坐、立、走的知识。初步养成良好的饮食、整洁合坐立、走的知识。初步形成要养成良好的生活习惯的意识。
教学重点：使学生初步懂得养成良好的生活习惯的重要意义。
教学难点：增强了学生要养成良好生活习惯的意识。
教学过程：
第一课时：
    我们都知道要做一个讲卫生的好孩子！你是一个讲卫生的好孩子吗？你是怎么做的？说一说
一、吃好对我们成长的重要。
1.一个小调查：你最爱吃的事物有哪些？不爱吃的事物有哪些？使学生懂得怎样搭配饮食更有益健康。
2.使学生懂得怎样进食更合理。
二、使学生知道怎样才能让自己更整洁
1.讨论：怎样才叫做整洁？
2.照镜子比一比，你自己整洁吗？
3.不攀比，只要穿干净，穿整齐。

    一、环境卫生
    1.建立健全室内外环境清扫制度，每天一小扫，每周一大扫，分片包干，定人、定点、定期检查。
    2.幼儿玩教具要保持清洁，定期要消毒、清洗。
    3.经常保持室内空气流通、阳光充足，冬天也要定时开窗通风换气，室内有防蚊蝇、防暑设备。
    4.厕所清洁通风，定时打扫并消毒。
    二、个人卫生
    1.幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，做好消毒工作。
    2.幼儿饭前便后要洗手，用流动水或干净水洗手和洗脸，经常保持清洁。
    3.饭后漱口，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
    4.要求幼儿每周剪指甲1次，每天带干净的小手绢。
    5.要求幼儿服装整洁，被褥勤晒，床单每月洗1次。
    6.保护视力，室内要注意采光，损坏灯具等要及时修理，看电视时间不宜过长，不能离得太近，高度要适中。
    7.工作人员个人卫生，经常保持仪表整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲，幼儿开饭前用肥皂洗手。
    三、消毒隔离制度
    1.有专用保健室、观察床，保健宝用品专用。
    2.幼儿及工作人员患传染病立即隔离治疗，所在班彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。
    3.对患儿专人护理，仔细观察，按时服药和喂饭。

第一条　为加强对学生集体用餐的管理，保证饮食卫生，改善学生营养状况，保障学生的健康成长，根据《中华人民共和国食品卫生法》，制定本办法。
　　第二条　学生集体用餐系指集中供应中小学校、中等专科学校、技工学校（以下统称中小学校）学生，以供学生用餐为目的而配制的膳食和食品。
　　学生集体用餐包括学生普通餐、学生营养餐和学生课间餐。
　　学生普通餐：符合食品卫生要求，适合学生需要量的膳食。
　　学生营养餐：以保证学生生长发育为目的，根据营养要求而配制的膳食。
　　学生课间餐：为补充学生课间需要而制作的食品。
　　第三条　凡集中供应中小学校学生集体用餐的生产经营者和组织供应学生集体用餐的中小学校，均适用本办法。
　　第四条　国务院卫生行政部门主管全国学生集体用餐的卫生监督管理工作。
　　县级以上地方人民政府卫生行政部门负责本辖区内中小学校学生集体用餐的监督管理工作。
　　学生集体用餐的生产经营者及其主管部门负责企业或本部门的卫生管理工作。
　　参加学生集体用餐的学校负责学校内的组织供应中的卫生管理工作。
　　第五条　学生普通餐、学生营养餐、学生课间餐生产经营者应向所在地县级以上卫生行政部门领取卫生许可证。学生营养餐的生产经营者，其卫生许可证中必须有获准"学生营养餐"的许可项目。未领取卫生许可证者不得生产经营学生普通餐、学生营养餐和学生课间餐。
　　第六条　学生集体用餐生产经营单位的生产经营场所、内外环境、卫生设施、工艺流程、生产用水、个人卫生、生产用具以及贮存、消毒、运输等必须符合《食品卫生法》第八条有关规定。运送路程较远的膳食要有保温设备。
　　第七条　学生集体用餐生产经营人员应按规定经体检合格取得健康证后方可上岗。