托班幼儿教案

托班幼儿科学的活动教案 篇1

　　有趣的溶解

　　设计意图：

　　幼儿的`生活中经常会遇到溶解现象：果珍、牛奶、糖水、盐水等，幼儿对这种现象非常好奇，经常会说“果珍不见了”“牛奶化掉了”，从而发出疑问“果珍哪里去了，糖到拿里去了”。为了让幼儿更好地理解溶解现象，我设计了本活动。在设计活动前，我仔细研究了以前的小班溶解教案，发现活动很有效地帮助幼儿认识到什么东西能在水里溶解，但活动过于简单（分两步走：感知果珍、牛奶、糖、盐会溶解；尝一尝溶解后的果珍、牛奶、糖、盐）。由此我设计的活动分三步走：感知、区分什么东西能在水里溶解，什么东西不能在水里溶解；了解溶解的过程；尝一尝果珍在水里溶解后的水的味道。以感性的认知逐步向生活实际过渡，帮助幼儿更好地感知溶解现象。

　　活动目标：

　　1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象

　　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

　　3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。

　　活动准备：

　　1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

　　2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

　　活动过程：

　　一、出示操作材料，激发兴趣

　　（出示一杯白开水和奶粉、细盐、苹果、各种豆豆）孩子们，你们看，这是什么？（认识苹果、奶粉、细盐、各种豆豆） 这里还有一杯白开水。如果我把这些东西都放到水里去，会怎么样？（请幼儿回答）真的是这样吗？

　　我们来试一试，好吗！

　　第一天

　　一、来园

　　向小朋友及家长问好，表示欢迎。引导家长找到幼儿衣物箱，提示家长为幼儿准备鞋盒和换洗的衣物。家长帮助幼儿认识自己的毛巾和口杯，辨认相应的标记，家长带领幼儿在班内参观、自由活动。

　　放音乐《我的老师像妈妈》，要求家长带幼儿搬椅子在活动室中间做好。

　　二、早餐

　　1、奖励能坐好的幼儿，介绍下一个活动是吃早餐，吃饭前应先洗手。

　　2、 教师示范讲解洗手过程、利用毛巾示范擦手和挂毛巾的方法，带动幼儿模仿，提示幼儿用自己的毛巾擦手并挂好。

　　3、 组织家长带领幼儿有秩序洗手，家长指导幼儿用正确的方法洗手、擦手、挂毛巾，带幼儿回座位。

　　4、  放音乐，告诉幼儿听音乐双手搬椅子上餐桌坐好、拍手，音乐停手放下。

　　5、提出进餐要求：一起吃、一手扶碗一手拿勺、嘴巴接着碗、自己吃。

　　6、 餐后逐个指导幼儿把碗、勺分别送到指定地方，再取杯子漱口。

　　三、 如厕

　　指导幼儿自己脱裤子、坐盆、提裤子再做到自己的座位。

　　四、 教学活动

　　1、认识老师（握手、拥抱、发食品吸引幼儿与老师互动）

　　2、认标记、用自己的杯子喝水并放回原处

　　准备：放大的标记图

　　3、 参观班级活动室、寝室、卫生间、更衣室等

　　准备：小鸟飞音乐

　　4、家长带幼儿自由玩玩具

　　指导幼儿及家长玩具用后放回原位、一次只拿一样玩具、听音乐收玩具

　　五、户外活动

　　1、 自由活动

　　2、和老师一起做徒手操《早上天气真正好》

　　3、 排队回活动室，要求幼儿洗手，复习洗手方法，提示用自己的毛巾擦手后坐在自己的位子上

托班幼儿午睡时经常会因为想爸爸妈妈而哭闹，睡眠难以保证质量。为了让托班宝宝们午间睡个好觉，我们费了不少脑筋，一些小“招数”效果不错。
1.允许玩具相伴
刚入园时，我们请家长将宝宝最喜欢的毛绒玩具从家里带来，午睡时，宝宝可以和自己心爱的玩具一起睡。对于初次离开家、离开父母的宝宝，毛绒玩具能很好地抚慰情绪。宝宝抱着自己的玩具，感受着家一样的气氛，慢慢地平静下来，也就睡着了。
2.教师轻轻抚摸、陪伴宝宝
宝宝情绪不佳时，教师可以坐在宝宝身边，用手轻轻地拍一拍、抚摸宝宝，或将哭闹的宝宝抱在自己怀中。教师的抚摸和陪伴，能给幼儿带来安全感，缓解幼儿对妈妈的思念。幼儿心中充满温暖的情绪，会容易入睡。
3.督促与表扬相结合
托班幼儿虽然年龄小，但不乏积极的情感和进步的愿望。午睡时，教师对那些午睡好的幼儿给予赞扬；对那些午睡有困难的幼儿提出要求，并表示如果他们有进步，就能得到奖励。
奖励的形式可以是物质的，也可以是精神的。精神上的奖励如教师亲一亲、抱一抱幼儿，将幼儿好的表现及时告诉家长，请家长赞扬幼儿等。物质上的奖励，如奖励小贴画、红五星，教师在午睡前与幼儿约定好，如果谁睡觉又快又安静，就奖励他一只小贴画或红五星，或者奖励幼儿一些小的糖果、点心。幼儿起床后发现自己得到了奖励，会感受到意外的惊喜，无形中正强化了幼儿好的行为习惯。
4.约定悄悄话
教师和幼儿成为朋友后，可以和他们约定一些午睡时的悄悄话，作为两人之间的小秘密。如：我和倪倪的约定是“看到老师的手势要闭上眼睛赶快睡觉”，和松松的约定是“老师站在你面前就表示：你再不睡，你就是最后一名了”，和宁宁的约定是“当老师拍拍你时，就不要再眨眼了”，等等。幼儿一般都能遵守和老师之间的约定，不一会儿就睡着了。

 宝宝：

你很有礼貌，见到老师与同伴能够主动的打招呼，

所以，你的朋友很多。在游戏活动中，你投入、开心，

象只快乐的小鸟。这学期你的变化可真大呀！你由一个娇气、

易哭的宝宝变成了一个活泼、开朗、大方的小女孩了。

现在你遇事再没有哭鼻子了，而是主动向老师表达自己的意愿，

要是以后你在吃饭时能够吃得快点，那么你的进步会更大！

宝宝：

活泼可爱的你是老师们的“小宝贝”。脸上总是挂着甜甜的笑容，大人们总喜欢逗你玩。在这学期里，你的进步可不小：会独立上厕所、会自己吃饭、能安静入睡，还会把学到的本领大胆地表现出来。在集体活动中能认真听讲,并且能大声回答老师的问题.

老师为你的成长而高兴!你一定会越来越棒！

就是一个小老师，在孩子们看动画片说话的时候，机会说：小朋友，看电视的时候不说话。在孩子们吃饭撒了饭粒的时候，就教育小朋友要爱惜粮食，那神态、那语气，跟我们三个老师差不多，真是近朱者赤啊，呵呵，不过啊，最喜欢引起老师的主意，比如他刚从厕所出来，看见老师陪别的小朋友去厕所了，马上就得再去一次厕所，而且本来提裤子提得很好的他，这会儿也不会提裤子了，一定要请老师帮忙，他这点儿小心思啊，其实我们都清楚，但是还是满足的他这些小小的要求。有时候会故意说：老师，我尿裤子了。但是我们拿着衣裤急急得给他换裤子时发现他根本就没有尿裤子呢。老师知道是希望老师注意他，但是说谎可不是好孩子哦，以后不要这样做啦。老师是喜欢你的。

托班幼儿语言教案 篇1

　　活动目标：

　　1、喜欢参加游戏活动。

　　2、注意倾听对方。

　　活动准备：

　　1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

　　3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。

　　活动过程：

　　1、 教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。

　　我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）

　　2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。

　　小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……

　　3、 边找食物边念儿歌：

　　小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

　　小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。

　　小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。

　　小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。

　　小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。

　　4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。

　　教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

　　5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

　　6、教师鼓励幼儿找对了食物。

　　教师：

　　谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！

　　活动目标

　　1、培养幼儿学会认真倾听故事。

　　2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

　　活动准备

　　图片—各种故事人物。

　　活动过程

　　一、音乐歌曲导入。

　　1、出示小白兔头饰。

　　教师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？

　　（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼儿跟老师一起来唱。