同学教案

《致同学们》教案 篇1

　　教学目标：1、培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。          2、学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。重点和难点：         激发学生对生物课的兴趣。用具：         动物彩图，病例资料，书本彩图，课件教学过程：好，同学们，我们今天上什么课啊？（生物课）这是同学们上初中后新开的课程之一，相信你们都对这新的科目很好奇。你们喜欢生物吗？生物无处不在，首先，告诉我，在你们的理解中，生物包括哪些方面呢？（动物，植物，菌类）我们先来看一些图片。（出示生物发展史）我们生活的家园地球的历史已经有46亿年了，但我们人类的历史只有一小段，那么在我们人类出现之前的那段时期地球上有些什么生物呢？而这些动物现在还存在吗？首先我们来看一下。（简单介绍）这些动物现在我们还能看到吗？为什么呢？大家想一下。那生物除了动物之外还有其他吗？像我们漂亮的校园里面都种满了各种各样的树，为什么有的树能长成几十米高，有的却长在地上当地毯来观赏呢？除了动物，植物，还有一些我们看不见的生物在我们身边。大家说一下？刚才我们所说的动物，植物，微生物那都是一些生命的现象，我们书本上《致同学们》那一页中说到，生物学除了研究这些不同生命的现象之外，还要研究生命活动规律。我们生命活动的规律有哪些呢？像我们常说多喝牛奶会长高，这就是因为牛奶中含有钙，钙是我们骨骼中重要的组成成分。我们生物学是农学，医学，林学，环境科学等等学科的基础，书本上也举了好多生物学用在其他方面的例子，我们看看图3中的幼儿预防接种，同学们都有接过种吧？我们为什么要接种呢？接进去我们体内的其实也是一种病毒，只是它的毒性很小，对我们人体无害，但是注入这种病毒之后我们人体就会产生相应的抵抗能力，以后遇到毒性大的病毒也不怕了。（还有书本上的其他例子逐步介绍。）（学生提出问题再讨论解决）我们生物课是一门新课程，很多同学对生物课的课堂要求不是很明白，现在我提出几点要求，希望同学们认真遵守：课前十分钟预习，课堂积极发言（占总分10%）课外作业按时单独完成（占总分10%）课堂上的实验课，讨论课可互相讨论问题，但要保持课堂纪律实验课，探究课布置的准备工作要做好教学后记：  课堂上学生气氛还算活跃，对很多新的生物学知识都很好奇，要注意调节学生的积极性，因为生物课大多安排在下午，下午的时间学生精神状态不是很好，多举些有趣的事例来激发他们的兴趣。教学反思：   个别班学生气氛很沉闷，因为对书本上，老师介绍的热门话题不感兴趣，他们没有接触过，要注意调动不同班级的积极性，对不同学生实施不同的教学方法。

致同学们　教学设计 篇1

　　良好的开端是成功的一半。初一的学生刚刚接触历史这门课程，第一节课对学生以后能否学好历史这门课程有着非常重要的影响。因此，第一节课一定要上好，在一开始就要把学生的注意力牢牢地吸引过来，让他们对历史发生兴趣，从而喜爱这门课程，并能积极主动地来学习他，我们的目的也就过达到了。

　　--：

　　同学们，从今天起，我们就要学习一门新的课程──历史，有的同学肯定又有疑问了，什么是历史呢？这是一门什么样的课程，它都学习些什么呢？学习历史有什么作用呢？我们怎样学习历史呢？

　　一、什么是历史

　　1、谈古论今

　　根据自己的认识谈什么是历史？你说一说你所知道的小故事。

　　2、教师总结学生所学的，然后小结

　　历史是指一切事物的发展过程，我们这里所学的历史仅指人类社会的发展历程。也可以这样说历史就是过去时。通俗地说，历史系某时某地由某人进行的某事或出现的某物。时、地、人、事、物，加上因、果，就是构成历史的诸要素。我们首先学习的是中国历史，即讲述中华民族的发展历程内容。

　　二、为什么学习历史

　　1、名人论史

　　究天人之际，通古今之变，成一家之言。

　　──[西汉]司马迁

　　历史就在每一个人的生活中。

　　──（英）莎士比亚

　　历史使人智慧

　　──（英）培根

　　以史为鉴，可以知兴替

　　──（唐）李世民

　　2、展现历史

　　运用多媒体展现中国历史的大致发展过程。（四大发明、长城、瓷器、唐诗宋词、近代中国圆明园遗址、中国近代的侵略战争以及中国人民的抗争这些要着重展示）

喜爱哪种动物的同学最多 篇1

　　[教学任务分析]

　　教

　　学

　　目

　　标

　　知识技能1.  了解全面调查收集数据的方法；2.  会设计简单的调查问卷收集数据；3.  会用表格整理数据.

　　数学思考从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，培养学生用数据说理的能力.

　　解决问题能利用全面调查的方式收集数据，并能通过数据处理解决一些简单的实际问题.

　　情感态度经历全面调查的过程，培养学生乐于接触社会环境中的数学信息，感受用数据说话的好处；培养学生爱国主义情感及环保意识.

　　重点全面调查的过程（收集数据、整理数据）

　　难点收集、整理数据

　　[教学流程安排]活动流程图

　　活动内容和目的活动1 欣赏影片活动2 收集数据活动3 整理数据活动4 描述数据活动5 巩固练习活动6 小结与作业欣赏影片和图片，通过创设问题情境，激发学生的学习热情.利用调查问卷收集数据，培养学生用数据说话的意识，体会全面调查的作用.利用表格整理数据，认识用表格整理数据的好处，会用表格整理数据.读出条形图、扇形图中的信息，了解统计图可以直观地描述数据.学生巩固双基.学生概括总结本节所学内容，了解全面调查的基本过程，布置课外调查作业，巩固、提高、发展.

　　[课前准备]

　　教具

　　学具

　　补充材料

　　计算机、课件

　　计算机、计算器

　　调查问卷样例；利用excel软件制作统计图表（根据随机数据产生相应图表），

《新学校、新同学》 篇1

　　教案

　　一、教学目标：

　　（一）情感态度与价值观目标

　　1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

　　2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。

　　（二） 能力目标

　　1、面向新的学习生活 ，适应新的学习环境，提高生活适应能力。

　　2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

　　（三）知识目标：

　　1、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

　　2、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

　　二、教学重难点：在教学活动中注意调动所有学生的积极性，参与意识，但要在活动中作好掌控工作，要能放能收，达到较好的教学效果。

　　三、教学方法：活动法、讨论法、讲授法

　　四、教学过程：

　　教学环节

　　学生活动

　　教师活动

　　用宝贤中学的相关图片导入新课：

　　看谁猜得对

　　从现在开始，我们将要在新的校园里生活开始我们新的生活

　　活动一：说说我的新学校

　　1.我对学校的第一印象是：

　　2.我最喜欢学校的一个地方是：

　　3.入校以来给我印象最深的事是：

　　4.我会利用学校的各种设备来发展自己，如：

　　5.我愿意为学校做的事是：

　　由学生交流：进入宝贤中学后的新的感觉。激发他们对新的学校生活的热爱。

　　总结：在新的学校里我们站在一个新的起点上，我们要珍惜这个新起点，在宝贤中学快乐成长。

新学校 新同学 篇1

　　章节：第一单元 笑迎新生活 第一课 珍惜新起点

　　课型：新授课 课时：1课时      课题：新学校 新同学

　　教学目标 ：

　　（1）       知识与技能：引导学生尽快适应新学校的生活，积极与同学交往，养成热情开朗的性格。

　　（2）       过程与方法：亲身体验

　　（3）       情感态度与价值观：激发学生对新的学校生活的热爱

　　主要教法：组织活动法 谈话法

　　学法指导：亲身体验法

　　教学内容：

　　1、  导入  ：同学们，开学已经将近一个月了，作为刚跨入中学校门的初一新生，大家一开始可能感到对新学校很陌生，但相信很多同学肯定都暗自对新学校进行了“考察”，那老师要看看谁考察的仔细，下面我们就进行一个小小的游戏。

　　2、 新授：

　　综合设计思路：

　　（1）开展“我爱新校园”的竞赛游戏。（课前需要学生做好充分的准备，记下自己对新校园观察到的体会）分成小组进行比赛，比比看哪组同学观察的仔细，了解的具体。

　　（2）校园风情展示：让各组展示课余通过各种方式准备的校园一角介绍，激发学生对新学校的热爱。

　　（3）七嘴八舌：初中生活的新鲜事，让学生直接的感受体会初中生的快乐。

　　师：新的学校、新的集体、新的同学，没有以往熟悉的身影，难免会使我们感到孤独、失落、我们渴望交流、渴望表现、渴望认识新朋友，渴望建立新友谊，所以我们要交出真诚，献出热情，建立同学间的正常交往，我们会很快找到新朋友，在新集体中确立自己的位置。

《新学校、新同学》 篇1

　　教案    第一框   《新学校、新同学》

　　一、链接新课标

　　1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。

　　2、①强调联系生活实际

　　在教学中,要面向丰富多彩的初中生活,开发和利用学生已有的小学生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范,提高学习适应能力。

　　②引导学生自主学习

　　在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发学习的愿望,提升自我成长的需求。

　　③注重学生的情感体验和道德实践

　　在教学中,不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解初中生活的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。

　　二、 教学总体设想及依据

　　授课理念:坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。

　　授课思路:本框内容分目,首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比,无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化,这些变化带给七年级新生带来新鲜感,让学生体验初中新生活,珍惜新起点。其次以活动课的形式,学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段,能否处理好人际关系,也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异,有的能迅速地和同学建立良好的人际关系,有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。