《童话故事》教案（精选7篇）
《童话故事》教案 篇1
一、目标：
1、初步理解故事，学习故事中的对话。
2、能安静倾听教师讲述故事，丰富词汇：阴凉、飘、戴。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
二、准备；《一朵云帽子》的故事图片、三、过程：
1、教师请宝宝观察第一幅画。
师：图中的花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？
2、教师边出示图片边生动讲述故事。
3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。
（1）你想给谁戴帽子？为什么？
（2）小鸟为什么把云帽子给太阳公公戴？
4、集体讲述故事《一朵云帽子》。重点帮助幼儿学习对话。
5、分角色表演故事。
（1）谁想做小草？小花？大树？小鸟？太阳？（分配角色）（2）巩固对话练习。它们分别说什么话？
（3）配合表演，老师从旁指导。
《童话故事》教案 篇2心得体会：
①自读，填表。②小组交流。③全班交流。
2、生交流，使穿插介绍社会背景及写作背景。
1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
童话故事开小船小班教案（精选8篇）
童话故事开小船小班教案 篇1
活动目标：
1、帮助幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船······。
2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
PPT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。
活动过程：
一、以游戏的形式引出颜色。
二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。
1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。
2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。
3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。
4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。
5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。
6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。
7、引导幼儿说：美丽的小船，美丽的帆。
三、操作活动《美丽的小船》，在幼儿操作时播放诗歌《小船》
2、幼儿操作环节，教师巡回指导。（播放诗歌《小船》，引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌）
四、欣赏作品：请小朋友把你的作品放到展示区，组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。
教案反思：
我把这节课分成绘画和手工两部分。
第一课时绘画：导入，让学生们回忆自己见到的船和坐船的感受，接着欣赏图片让学生认识船的种类船的结构、样式。最后在画纸上完成一幅船的儿童画。
第二课时：我事先折叠好几种船（渔船、军舰、双体船），发给学生探究学习，最后让学生在折叠好的船上进行装饰。学生在折叠上会感到吃力，经过个别指导都掌握了。
音乐教案－《童话故事》（通用3篇）
音乐教案－《童话故事》 篇1
第三课 童话故事
课题 小红帽
教学目标
1.知识目标：通过听《糖果仙人舞曲》、唱《小红帽》、童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
2.能力目标：启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。
3.思想目标：培养学生的自我保护意识，使学生热爱生活。
教学重点
指导学生歌唱时声音要轻快，积极咬字请楚。唱歌时4小节一换气，由于换气
教
学
难
点
2. 帮助学生掌握急吸气的方法。
教学理念：
围绕新课标提出的培养学生的高尚的情操，良好的行为习惯，让学生在音乐的熏陶下，逐步养成良好的行为习
惯，本课主要教学目的就是通过聆听、演唱，同的时间的宝贵，珍惜时间，做时间的小主人。
教学方法: 合作法 感受法 讨论法
教具
教学思路：
1. 结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《小红帽》
2. 请同学表演唱《小红帽》。
3. 听《糖果仙人舞曲》，感受音乐的梦幻色彩〉。
课件构想：
1. 《小红帽》歌曲动画。
2. 可爱的城堡
3. 做一个小动画《糖果仙人舞曲》。
童话故事（通用16篇）
童话故事 篇1
教学目标 ：1、欣赏《糖果仙人舞曲》，感受童话的神秘气氛和乐曲轻松欢快的情绪。
2、学唱歌曲《小红帽》，能唱准、唱整齐，并能给歌曲配上打击乐伴奏和律动。
3、通过《喇叭花》的游戏，学习分辨音的高低。
教学准备：课件、钢片琴、打击乐器。
教学过程 ：
一、《在钟表店里》律动进入教室，师生问好。
教师谈话引入：小朋友，你们爱听童话故事吗？今天，就让我们一起走进童话故事的王国，听听那些用音乐来讲述的美丽故事，好吗？
二、欣赏《糖果仙人舞曲》。
1、初听：《糖果仙人舞曲》边听边想象。
2、讨论自己所想象到的情景。
3、教师出示糖果，讲讲故事。
4、再听乐曲，想想糖果仙人是怎么样跳舞的。
教师一边辅以简单的示范动作。
5、边听音乐，一边和糖果仙人一起律动。
6、了解乐曲所用的乐器，并给乐曲配上打击乐器伴奏。
教师提醒：这么好听的舞曲，你们知道是用什么乐器演奏的吗？出示钢片琴（简单示范）。钢片琴的音色清脆、富有童话色彩，很适合表现这首乐曲梦幻般的色彩，要是请你来用小乐器为乐曲伴奏，你会用什么乐器呢？
师生讨论。
7、再听乐曲，一边伴奏一边律动。
三、游戏：分辨音的高低。
1、教师引入：不管是什么好听的音乐，都是由一个个的音组成的，每个音都有固定的音高，接下来，我们就来做个小游戏，分辨音的高低。
2、听听哪个音和图上喇叭花的音高相同。
3、分辨两个音的高低。（教师予以奖励）。
《童话故事》（精选14篇）
《童话故事》 篇1
教学目标 ：1、欣赏《糖果仙人舞曲》，感受童话的神秘气氛和乐曲轻松欢快的情绪。
2、学唱歌曲《小红帽》，能唱准、唱整齐，并能给歌曲配上打击乐伴奏和律动。
3、通过《喇叭花》的游戏，学习分辨音的高低。
教学准备：课件、钢片琴、打击乐器。
教学过程 ：
一、《在钟表店里》律动进入教室，师生问好。
教师谈话引入：小朋友，你们爱听童话故事吗？今天，就让我们一起走进童话故事的王国，听听那些用音乐来讲述的美丽故事，好吗？
二、欣赏《糖果仙人舞曲》。
1、初听：《糖果仙人舞曲》边听边想象。
2、讨论自己所想象到的情景。
3、教师出示糖果，讲讲故事。
4、再听乐曲，想想糖果仙人是怎么样跳舞的。
教师一边辅以简单的示范动作。
5、边听音乐，一边和糖果仙人一起律动。
6、了解乐曲所用的乐器，并给乐曲配上打击乐器伴奏。
教师提醒：这么好听的舞曲，你们知道是用什么乐器演奏的吗？出示钢片琴（简单示范）。钢片琴的音色清脆、富有童话色彩，很适合表现这首乐曲梦幻般的色彩，要是请你来用小乐器为乐曲伴奏，你会用什么乐器呢？
师生讨论。
7、再听乐曲，一边伴奏一边律动。
三、游戏：分辨音的高低。
1、教师引入：不管是什么好听的音乐，都是由一个个的音组成的，每个音都有固定的音高，接下来，我们就来做个小游戏，分辨音的高低。
2、听听哪个音和图上喇叭花的音高相同。
3、分辨两个音的高低。（教师予以奖励）。
童话故事（通用14篇）
童话故事 篇1
教学目标 ：
1. 通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪
2. 结合口风琴键盘认识d、r、m。
3.主动参与创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。
教学重点：
引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。
教学安排：
2课时
第一课时:
1、表演《小红帽》
2、欣赏《小天鹅舞曲》
3、编创与活动
教学过程 ：
一、 聆听《小天鹅舞曲》 教学基本要求
1. 初听前可结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《天鹅湖》的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。
提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈?
2. 复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。提示：看谁的动作轻盈，合上音乐。
3. 引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
提示：请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合?使学生注意乐感，培养合作的意识。
4.在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、 表演《小红帽》 教学基本要求
1.谈话导入 ：
今天老师给你们带来一本童话书，你们将会亲眼看到很多童话人物。先请你们说说你最喜欢哪些“童话人物”……现在老师喜欢的童话人物就要出场了，我请大家猜猜他是谁？
2、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
3、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。