《天游峰的扫路人》课前谈话（精选13篇）
《天游峰的扫路人》课前谈话 篇1
师：听说我姓什么了吗？
生：孙
师：对了，孙悟空的“孙”
谁知道孙悟空有什么本事？
生：孙悟空有七十二般变化。
生：孙悟空能降妖除魔。
……
师：我感觉我们同学的知道真是丰富啊，知道得真多！
刚才听同学们介绍了我孙家名人孙悟空的本事，你知道我孙家还有哪些各人？
生：孙中山
孙膑
孙权
孙武
……
（师分别插几句简介）
师：感谢你们对我孙家这么了解。
你贵姓？你也介绍介绍你们家的名人。
……
学生在介绍过程中也加了“我们家的”几个字，感觉特别自豪！
师：刚才同学们也讲了自己家的名人，真可谓名人辈出啊，但是同学们，你们知道名人都是从什么人开始的吗？
生：普通人。
引入：
师：今天，我们就一起学习一篇写普通人的文章。
（师板书课题：天游峰的扫路人）
生：齐读课题
师：看了这个题目，你有什么想法？
生：天游峰在哪儿？
生：扫路人是谁？
生：他是怎么扫路的？
生：他为什么要扫路？
生：天游峰的景色怎么样？
师：还有更好的问题吗？看谁最会提问题，提的问题最有价值，就请谁把问题写到黑板上。
生：既然天游峰是一个风景区，为什么作者不写风景，而要写扫路人呢？
师：多好的问题呀，再说一遍。写到黑板上，后面写上你的名字。这是你自己发现的，是你的专利。
师：看课题，我们已经把一个问题写到黑板上了，这节课我们要把问题写满一黑板。
师：同学们根据课题提了这么多问题，大家开始会思考了。带着这些问题读书，把书拿起来。要求认真读，读正确，读流利，不要磕磕巴巴。
《天游峰的扫路人》课前谈话（精选13篇）
《天游峰的扫路人》课前谈话 篇1
师：听说我姓什么了吗？
生：孙
师：对了，孙悟空的“孙”
谁知道孙悟空有什么本事？
生：孙悟空有七十二般变化。
生：孙悟空能降妖除魔。
……
师：我感觉我们同学的知道真是丰富啊，知道得真多！
刚才听同学们介绍了我孙家名人孙悟空的本事，你知道我孙家还有哪些各人？
生：孙中山
孙膑
孙权
孙武
……
（师分别插几句简介）
师：感谢你们对我孙家这么了解。
你贵姓？你也介绍介绍你们家的名人。
……
学生在介绍过程中也加了“我们家的”几个字，感觉特别自豪！
师：刚才同学们也讲了自己家的名人，真可谓名人辈出啊，但是同学们，你们知道名人都是从什么人开始的吗？
生：普通人。
引入：
师：今天，我们就一起学习一篇写普通人的文章。
（师板书课题：天游峰的扫路人）
生：齐读课题
师：看了这个题目，你有什么想法？
生：天游峰在哪儿？
生：扫路人是谁？
生：他是怎么扫路的？
生：他为什么要扫路？
生：天游峰的景色怎么样？
师：还有更好的问题吗？看谁最会提问题，提的问题最有价值，就请谁把问题写到黑板上。
生：既然天游峰是一个风景区，为什么作者不写风景，而要写扫路人呢？
师：多好的问题呀，再说一遍。写到黑板上，后面写上你的名字。这是你自己发现的，是你的专利。
师：看课题，我们已经把一个问题写到黑板上了，这节课我们要把问题写满一黑板。
师：同学们根据课题提了这么多问题，大家开始会思考了。带着这些问题读书，把书拿起来。要求认真读，读正确，读流利，不要磕磕巴巴。
教育笔记：意外的谈话
最近上课，老师说了一个问题：小班的小孩子只会说家里有爸爸妈妈和我，而不会说我家有几口人，他们处于自我中心阶段。今天我们就开始了一个话题：你家有几个小孩？有的小朋友有说有两个— ----我和哥哥；有的小朋友说有一个就是我！------- 这当然是大一点的孩子
婕宝贝是个安静的小孩，总是默默的看别的小朋友在激烈的回答问题，我就把她抱过来说：婕宝贝，你家有几个小孩？婕宝贝立马就很在状态，并且很严肃的说：我家没有小孩子，因为那个下棋的老爷爷说不让妈妈生小孩了，说以后我家没有小孩子。听了她的话我惊呆了，原来他可以描述的这么详细，真庆幸自己问了她，要不她只能把这些话自己回家和妈妈说了，又好气又好笑。
教育笔记：一次“特殊”的谈话
一天中午吃完饭，我带着孩子们散完步就回到了教室，让他们看一会电视再睡觉，我闲着没事就随手拿起了呼啦圈转了起来，这时雯雯问我：“老师，你在减肥吗？”我笑了笑说：“对呀，老师有点胖，想减肥。”其他的孩子听我这么一说，便你一句我一言地说起来：“我妈妈也减肥”、“我姑姑也减肥”、“我阿姨也在减肥”……听了他们的话，我想：何不趁现在好好教育一下他们呢？（因为我班也有几个幼儿超过了正常体重）于是我便说：“孩子们，现在我们班谁该减肥了？”“凡凡该减肥了”、“硕硕也该减肥了”……我接着说：“那我们该怎么做才能使自己不要太胖，使我们的身体保持健康呢？”他们听了便争先恐后地说起来，鑫鑫说：“少吃饭，多运动”、文昊说：“到体育广场滑旱冰”、邓文岳说：“到体育广场去走圈”、婷婷说：“可以吃减肥药”、雯雯说：“要少吃零食”……孩子们说了很多种减肥方法，我听了觉得有些方法是不利于身体健康的。就说：“你们说了这么多方法，但有些方法是不利于我们身体健康的，你们说哪些方法不利于我们身体健康？”硕硕说：“吃药是不好的。”凯凯马上反驳说：“好，为什么不好，电视广告商上就说了很多减肥药。”我纠正了他的看法说：“凯凯，硕硕说的不错，吃药减肥是不好的，那样对身体不好，只有有病的时候才能吃药，吃药减肥对身体是有副作用的，电视广告上说的不一定是对的，因为吃了药身体会虚弱的，那样健康就保证不了。” 最后我做了一下总结，又给他们讲了一些关于吃零食的害处，并教育孩子们不要过多的吃零食，要经常进行体育锻炼，特别是晚上吃完饭后，不要老在家里看电视，要和家长一起走出来，到我们的体育广场去活动活动，这样我们的身体才会健康，才不会生病，孩子们听了我的话，都表示赞同。 这真是一节“特殊”的谈话活动，同时也是一节很好的教育课。以后我们要多发现孩子们的问题，并及时对他们进行教育，这样他们才会感兴趣，而且印象也特别深。
《天游峰的扫路人》课前谈话
师：听说我姓什么了吗？
生：孙
师：对了，孙悟空的“孙”
谁知道孙悟空有什么本事？
生：孙悟空有七十二般变化。
生：孙悟空能降妖除魔。
……
师：我感觉我们同学的知道真是丰富啊，知道得真多！
刚才听同学们介绍了我孙家名人孙悟空的本事，你知道我孙家还有哪些各人？
生：孙中山
孙膑
孙权
孙武
……
（师分别插几句简介）
师：感谢你们对我孙家这么了解。
你贵姓？你也介绍介绍你们家的名人。
……
学生在介绍过程中也加了“我们家的”几个字，感觉特别自豪！
师：刚才同学们也讲了自己家的名人，真可谓名人辈出啊，但是同学们，你们知道名人都是从什么人开始的吗？
生：普通人。
引入：
师：今天，我们就一起学习一篇写普通人的文章。
（师板书课题：天游峰的扫路人）
生：齐读课题
师：看了这个题目，你有什么想法？
生：天游峰在哪儿？
生：扫路人是谁？
生：他是怎么扫路的？
生：他为什么要扫路？
生：天游峰的景色怎么样？
师：还有更好的问题吗？看谁最会提问题，提的问题最有价值，就请谁把问题写到黑板上。
谈话活动教案（精选15篇）
谈话活动教案 篇1
活动目标
1、 能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。
2、 懂得好朋友要友好、合作。
活动准备
1、 茶壶和水杯实物
2、 教学图片
3、 一段欢快的音乐
活动过程
1、两个好朋友
——教师出示茶壶和水杯实物
师：茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?为什么?
——教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。
师： “茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。” “水杯兄弟，请站好了，我来了!”
师：雨伞和雨鞋说他们也是好朋友，对吗?为什么?
2、 谁和谁是好朋友
——教师出示图片，完整地讲述故事一遍。
师：看故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?
师：除了故事里的几对好朋友，你们还知道谁和谁是好朋友?(如被子和床是好朋友，领导幼儿说出生活中配对使用的物品)其他小朋友说对不对?
(请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。)
——教师第二次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。
3、 寻找好朋友
师：请你们说说，在我们班里，谁是你的好朋友?
师：你和谁是好朋友就和他拉钩钩，然后边拉钩边说“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”。
——在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”边找好朋友拉拉勾。
活动结束
师：小朋友们，今天我们知道了很多对好朋友，一起来说说有哪些?(茶壶和水杯是一对好朋友，钥匙和锁是一对好朋友等等)。恩，小朋友也找到了自己的好朋友，给自己鼓鼓掌!