四年级英语下册教案

四年级英语下册Unit 6 Shopping Lesson 5教案 篇1

　　四年级英语下册unit 6 shopping  lesson 4教案

　　学科

　　英语

　　年级

　　四

　　主备人

　　姜

　　使用人

　　姜

　　姜利

　　课题

　　unit 6 shopping  lesson 4

　　课型

　　new

　　教学

　　目标

　　1、能听懂、会说、会读单词：nice, pretty, cheap, expensive。

　　2、能根据所学单词，以及所学知识藐视服饰特点。

　　3、理解what, who, how much这几个疑问词的含义，并结合实际情景模拟购物场景。

　　教学

　　重点

　　1、立体掌握单词nice, pretty, cheap, expensive的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。

　　2、能用相关词汇描述服装的搭配以及特点。

　　教学

　　难点

　　用相关词汇描述相应的服装。

　　教学

　　方法

　　情景教学法、任务型教学法

　　教具

　　每组准备一套自制的服饰卡片。

　　教

　　学

　　过

　　程

　　与

　　内

　　容

　　设

　　计

　　一、明确目标   激情投入

　　1.小组合作复习效果（单词、句型）展示，明确学习目标。

　　2.看let’s learn课件，读单词，感受并模仿发音。

　　3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。

　　(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)

　　二、学案引导  自主学习

　　1.慢而清晰地自练5次；

　　2.一口气训练；

　　3.最大声、最快速、最清晰的读5次；

　　4.计次训练（比比谁读的次数多）；

　　(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)

　　5.由词入句

四年级英语下册Unit 2英文教案表格式 篇1

　　teaching plan

　　date:5/23                                       teacher: mia

　　text bookfun with english 4bunit

　　8

　　title

　　open day

　　period 1

　　aims 1.      students can use the sentence pattern “there be” to describe the decorations. pay attention to the singular form and plural form. ss should know when to use there is and when to use there are.2.      to present students vocabularies, familiarize and enable to recognize, and try to spell.3. to cultivate their interest of learning english and the consciousness of communicating in english.

　　main points and difficult points1.      vocabulary: vocabulary: a chair, a blackboard, a computer, a picture, a bookcase, a tape recorder, a music room, an office, a playgroundthe students can say and spell the old words fluently. and say the new words correctly.2.      sentence: what’s in the classroom? there is / are … what’s in/ on/ near …? there is / are …in/ on/ near …the students can use the dialogues in life.

四年级英语下册《Unit6Shopping》优质教案 篇1

　　教学目标

　　1、能听懂、会说、会读单词：nice，pretty，cheap，expensive。

　　2、能根据所学单词，以及所学知识藐视服饰特点。

　　3、理解what，who，how much这几个疑问词的含义，并结合实际情景模拟购物场景。

　　教学重点

　　1、立体掌握单词nice，pretty，cheap，expensive的正确发音、认读、汉语意思、形（图）像、拼写等。

　　2、能用相关词汇描述服装的搭配以及特点。

　　教学难点

　　用相关词汇描述相应的服装。

　　教学方法

　　情景教学法、任务型教学法

　　教具

　　每组准备一套自制的服饰卡片。

　　教学过程与内容设计

　　一、明确目标激情投入

　　1、小组合作复习效果（单词、句型）展示，明确学习目标。

　　2、看Let’s learn课件，读单词，感受并模仿发音。

　　3、跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。

　　（目标提示：能模仿并用纯正英语表达）

　　二、学案引导自主学习

　　1、慢而清晰地自练5次；

　　2、一口气训练；

　　3、最大声、最快速、最清晰的读5次；

　　4、计次训练（比比谁读的次数多）；

　　（目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。）

　　5、由词入句

　　1）以nice为例

　　nice————This dress is nice、

　　expensive—————The shirt is expensive、

　　scarf——————The scarf is pretty、

　　（在教师的引导下，学生能运用所学单词描述相关服饰。）

　　2）在课件或者卡片的引导下学生能两人一组，自创情景模拟购物场景。

四年级英语下册第二单元教案 篇1

　　学习目标：

　　1、学习有关Music 的词汇： guitar, piano, violin…

　　2、学习新句型：“whose… is it?” “It’s…”

　　学习重点：

　　学习有关Music （音乐）的词汇及新句型

　　学习难点：

　　学习有关Music （音乐）的词汇及新句型

　　学习准备：

　　多媒体课件，录音机

　　教学过程：

　　一、温故互查

　　复习关于体育运动的相关词汇。

　　用“I like playing …”练习。

　　二、自学感悟

　　1、课件出示Look and learn 学习新单词。

　　2、学生看书听录音。

　　3、教师范读，学生跟读。

　　4、再放录音，学生边听边跟读。

　　三、合作探究

　　1、学习P26“listen and say”相关内容。

　　2、课件出示，了解对话内容。

　　学习新单词 wonderful, whose

　　这两个单词。

　　Play the violin（拉小提琴）

　　Play the guitar （弹吉他）

　　3、教师示范朗读对话，学生跟读。

　　4、再放录音，学生边听边跟读。教师给予必要的.帮助。

　　重点学习“whose… is it，It’s…”句型的用法。

　　四、巩固练习

　　小组合作完成“Ask and answer”的对话练习。

　　板书设计：

　　Music

　　guitar, piano, violin， wonderful, whose

　　Whose guitar is it?

　　It’s Joe’s guitar.

　　一、教学目标：

　　1、能听说读写How are you？Fine，thanks。说出并且听懂Nice to meet you。

　　2、能在真实地环境中进行会话。

　　3、培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

unit 6 
sheep 绵羊
horse 马
hen 母鸡
lamb 小羊；羔羊
goat 山羊
cow 奶牛
farm 农场
farmer 农民
aren't 等于are not  不是
donkey 驴子
fat 胖的
cat 猫
rabbit 兔
pig 猪
duck 鸭子
dog 狗
tomato 西红柿
cucumber 黄瓜
potato 土豆

                                                       课题unit 10  let’s go!

课型 新授1

教学

目标1.      知识目标：学习新单词movie, amusement park, museum, money, bus, dinosaur, start, close, free, enough以及词组far away, by bus by car. 2.能力目标：学生能够与生活实际结合理解词意，在句型中应用所学单词。 3.情感目标：培养学生用英语描述事物的习惯，乐于开口说英语。   重点 关于地点的单词和乘坐的交通工具

难点  amusement park  museum   dinosaur 的发音与拼写

教学方法听说法、 tpr、　

教具准备磁带、卡片、电脑课件 板  书 设  计        unit 10　let’s go!                                本单元的单词卡片      教与学的的过程设计意图增删调补1.warm-up.sing a song .spelling game: spell the words in teams2.presentation.have the children look page 41.play the song once. have the children touch the words as they listen..and then ask some question about the song. t:what can you see in the picture?  where do they go? ss: i can see movie. they go the the movies..present the flashcard movie. explain the meanings and repeat it after you..explain let’s go to the movie. then, ask the children make a new sentence. eg: let’s go to the zoo…..repeat the same procedure and present other new words: amusement park museum, money, bus, dinosaur…3.production:.ask the children make some sentences :let’s go to the zoo. i can see dinosaur in the zoo. i go to the zoo by bus..return to the song. listen to the tape again, this time stopping after each line. have the children practice singing each line after they hear it on the tape..create a new song.4.practice:.direct the children’s attention to the pictures at the bottom of the page.have the children talk about the picture in pairs..explain to the children that they will hear a sentence on the tape and they must match it to the correct picture.5.summary:..have the children open the books at page40.as you play the tape, have the children touch the matching words..play the tape again, stopping after each word. have the children repeat the words after hearing them on the tape.6.homeworks.listen and repeat the words at page40.copy the new words.利用英语歌曲将同学带入课堂。拼写单词比赛，复习所学过的单词，激发学习兴趣。利用英语歌曲设置情景，让同学们在情景中学习单词. 把词汇的教学放在句子当中进行练习。运用所学单词，创设新的英语歌曲，培养学生的创造能力。 听力练习，检测学生对今天所学知识的掌握情况。教学反思：