四年级英语上册教案

四年级英语上册教案 篇1

　　教学目标

　　1、掌握本课单词，特别是对方位介词on,in,under,behind的辨别及使用。

　　2、通过对话练习，掌握询问某物在何处的表达法“Where is…？”及相应回答“It’s on/in/under/behind…”并能够在日常生活中运用。

　　3、能够演唱歌曲Kookburra,做到节奏准确和把握演唱时的情感。

　　教学重点、难点

　　1、对本课方位介词on,in,under,behind和动物类单词spider的掌握。

　　2、能正确理解和使用介词on,in,under,behind。

　　3、字母,Yy,Zz的正确书写格式和相关单词的拼写。

　　课时1-2课时

　　教学过程

　　一、常规问候与复习

　　二、Magic box单词教学

　　1、介词in

　　2、介词behind

　　3、介词under

　　4、介词on

　　5、教学单词spider

　　三、对话练习

　　1、出示画有物体及所在方位的图片，如出示画有课桌上的笔椅子后面的书包、箱子中的玩具、床下的课本的图片。让学生看10秒钟，然后收起图画，根据图画提问。

　　2、做教材54页上的替换练习。

　　3、游戏：大搜索。

　　四、Let’s sing

　　1、放第一遍歌曲，让学生欣赏。

　　2、熟悉曲调。

　　3、帮助学生理解歌词大意。

　　4、朗读歌词。

　　5、演唱歌词。

　　6、演唱歌词。

　　五、教学对话

　　1、听录音，回答问题。

　　2、朗读对话。

　　3、角色扮演。

　　六、认读和书写字母

　　1、教师示范,Yy,Zz的书写方法，强调书写格式和笔画顺序。

　　2、学生跟随老师书在空中或在书桌上练习笔画

　　3、书写游戏

　　4、学生在课本上描红，接着练习书写，教师走到学生中间指导。

四年级英语上册第六单元教案 篇1

　　一、教学目标(Teaching aims)

　　1.要求学生初步掌握一周7天的表达法，并会使用What day is it today来问今天是星期几。

　　2.要求学生初步掌握现在进行时的用法及其所表示的意义，并会用What are you doing对现在的行为进行提问。

　　3.学生能熟读并理解本课课文意思。

　　4.“四会”词句：

　　Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, run, jump rope, join

　　What day is it today?Mike is jumping rope on the playground.

　　二、教学重、难点(Key points and difficult points)

　　1.会使用What day is it today这个句子来问今天是星期几，及一周7天的表达法。

　　2.学习现在进行时的用法及其所表示的意义。并掌握系动词be和主语的搭配。

　　三、教学用具(Preparations)

　　1.教具：录音机(带)、图片。

　　2.学具：跳绳。

　　四、教学过程(Teaching process)

　　(一)复习导入

　　1.学生一起唱上节课所学的歌曲。

　　2.老师拿出表盘，拨动指针问同学们：

　　T: What time is it?

　　S:It's…

　　T:Is it time to go home?

　　S:No, it's time to have class.

　　T:What time do you go home?

　　S:At…

　　3.老师请一个同学帮助进行对话：

　　S:What time is it?

　　T:It's…

　　S:Is it time to play ping-pong?

　　T:What day is it today?(如果学生回答不出来，老师可以告诉他们这个句子的意思。)

　　S:今天星期三。

　　T：Oh, it's Wednesday.(用手或数字示意周三)Sorry, we play ping-pong on Tuesday.(示意周二并将上面句子写在黑板上，讲解其意思。)

2023年四年级英语上册Recycle 1教案 篇1

　　XX年新版pep四年级英语上册

　　recycle 1

　　一、教学目标

　　1. 认知目标

　　(1)能听懂、会说unit1－3中的特殊疑问句，并能熟练运用。

　　(2)能听、说、认读unit1－3中的单词和词组。

　　2. 能力目标

　　(1)能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。

　　(2)能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏,提高综合运用语言的能力。

　　3. 情感态度目标

　　(1)培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。

　　(2)注重培养与人交往的能力。

　　4. 文化意识目标  增加朋友之间的友谊,建立正确的互爱互助的朋友关系。

　　二、教学重点

　　1. 单词及词组的正确听、说、认、读。

　　2. 用以上形容词来描述自己的朋友。

　　三、教学难点

　　1. 用恰当的形容词来描述自己的朋友:提示学生出于礼貌应该使用heavy代替fat。

　　2. i have... 与 he has...中的have, has 的用法。

　　3. 让学生理解she speaks english well的含义。

　　四、教学课时：三课时

　　recycle 1第一课时

　　教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

　　教学难点：新出现的句型：she speaks english well. they’re my friend’s story-books.

　　教具准备：

　　1.单词卡。

　　2.供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。

　　3.教材相配套的教学课件［read aloud, connect and say］。

　　4.教材相配套的教学录音带。

　　教学过程：

　　（一）热身/复习（warm-up/revision）

新版四年级英语上册教案 篇1

　　第一课时

　　一、教学目标(Teaching aims)

　　1.要求学生初步掌握一周7天的表达法，并会使用What day is it today来问今天是星期几。

　　2.要求学生初步掌握现在进行时的用法及其所表示的意义，并会用What are you doing对现在的行为进行提问。

　　3.学生能熟读并理解本课课文意思。

　　4.“四会”词句：

　　Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, run, jump rope, join

　　What day is it today?Mike is jumping rope on the playground.

　　二、教学重、难点(Key points and difficult points)

　　1.会使用What day is it today这个句子来问今天是星期几，及一周7天的表达法。

　　2.学习现在进行时的用法及其所表示的意义。并掌握系动词be和主语的搭配。

　　三、教学用具(Preparations)

　　1.教具：录音机(带)、图片。

　　2.学具：跳绳。

　　四、教学过程(Teaching process)

　　(一)复习导入

　　1.学生一起唱上节课所学的.歌曲。

　　2.老师拿出表盘，拨动指针问同学们：

　　T: What time is it?

　　S:It’s…

　　T:Is it time to go home?

　　S:No, it’s time to have class.

　　T:What time do you go home?

　　S:At…

　　3.老师请一个同学帮助进行对话：

　　S:What time is it?

　　T:It’s…

　　S:Is it time to play ping-pong?

　　T:What day is it today?(如果学生回答不出来，老师可以告诉他们这个句子的意思。)

　　S:今天星期三。

　　T：Oh, it’s Wednesday.(用手或数字示意周三)Sorry, we play ping-pong on Tuesday.(示意周二并将上面句子写在黑板上，讲解其意思。)

人教PEP四年级英语上册Unit4myhome教案 篇1

　　人教pep四年级英语上册unit4 my home教案

　　一、教学目标与要求

　　1.能听懂，会说：welcome to my home! 并能简单描述自己的房间。

　　2.能听、说、认读study、 bathroom、 bedroom 、living room、 kitchen等单词并能在日常生活中运用。

　　3.能听懂let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作。

　　二、教学重难点分析

　　让学生在语言的学习和活动中听、说、认读生词。

　　三、课前准备

　　1.教师准备study 、bathroom 、bedroom 、living room、kitchen等单词的图片。

　　2.教师准备好文具用品，如，：铅笔、尺子、书、钢笔。

　　四、教学步骤

　　1）热身

　　1.游戏：猜谜语（白色的马是什么马？黑色的马是什么马？黑白相间的马？黑白红的马是什么马？）

　　2.教师与学生进行日常对话，如：hello! how are you?

　　2)预习

　　教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型：“what’s this? it’s a……”“where’s the……? it’s in/on/under……”

　　3）新课呈现

　　let’s learn

　　1.教师出示画图，手指着图片上书房里的书问：what are they? 学生回答books.教师问：where are the books? 告诉学生：they’re in the study.

　　2.教师重复生词：study,学生学说。（分解单词，拼写）用同样的方法教学其它生词。

　　3.让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇。以后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。

　　4.游戏：看谁反应快。

　　a 教师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班学生分成两大组，每组选出一个学生，比赛看谁反应快。比如：教师说：kitchen.学生跑到黑板前，谁先跑到前面碰到单词为胜者。

2023年四年级英语上册单词表 篇1

　　科普版小学四年级英语上册单词表

　　1

　　教师

　　飞机

　　头

　　工人

　　吉普车

　　腿

　　妇女（复women）

　　对不起

　　跳舞

　　医生

　　用英语

　　触摸

　　或者，否则

　　12

　　弯曲

　　护士

　　叔，伯，舅等

　　2

　　8

　　农民

　　书桌

　　时间

　　工作

　　茶杯

　　八

　　想要

　　钟

　　迟的

　　种植；植物

　　猜

　　星期日

　　做

　　3

　　……点钟

　　面包

　　书

　　9

　　吃

　　好的

　　房子

　　麦子

　　钢笔

　　马

　　一起

　　铅笔

　　在……旁边

　　切，砍

　　文具盒

　　六

　　不得不

　　4

　　奶牛

　　不客气

　　家庭

　　十一

　　母亲

　　十二

　　父亲

　　十三

　　女孩

　　十五

　　5

　　在那边；结束

　　房间

　　山羊

　　书包

　　在那边

　　读

　　多少

　　绿色的

　　10

　　树

　　早晨，上午

　　一些，任何

　　在……附近

　　四

　　这里

　　他们

　　在……下

　　绵羊

　　椅子

　　6

　　亲爱的

　　从，来自

　　11

　　棕色的

　　公共汽车

　　现在

　　小汽车

　　7

　　姑，姨，舅母等

　　XX版外研社小学英语四年级上册（三年级起点）单词表(带音标)

　　module 1

　　straight

　　go straight on  

　　left  

　　right  

　　lost  

　　live

　　no.(number的缩写) street

　　excuse me

　　turn left

　　turn right

　　next to

　　supermarket beside

　　cinema

　　so much

　　you`re welcome!

　　station

　　train

　　hill