四年级信息技术教案

四年级信息技术教案 篇1

　　第1课 文件的查找与创建快捷方式

　　教学目标 ：

　　1、学会文件的自动查找。

　　2、能够创建快捷方式。

　　3、能够更改快捷方式的图标。教学重点：

　　1、利用Windows的查找功能搜索文件。

　　2、学会创建快捷方式。教学难点 ：

　　综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间：

　　1课时。教学准备：

　　安装一些漂亮的图标。教学建议：

　　这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，

　　文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。

　　创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。

　　快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。

　　更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。

第1课 文件的查找与创建快捷方式

教学目标 ：
  1、学会文件的自动查找。
  2、能够创建快捷方式。
  3、能够更改快捷方式的图标。教学重点：
  1、利用Windows的查找功能搜索文件。
  2、学会创建快捷方式。教学难点 ：
  综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间：
  1课时。教学准备：
安装一些漂亮的图标。教学建议：
这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，
文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。
创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。
快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。
更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。

四年级信息技术6-9课教学设计 篇1

　　第六课 成语大师写日记

　　一、  教学目标

　　1、能够运用文字处理软件写作日记，掌握连续输入词语的技能，了解整句输入方法。

　　2、通过情景化、有事性的学习场影，记学生尝试使用电脑写作日记，提高写作的效率和质量。

　　3、通过成语、三十六计等知识的学习，培养学生主动使用中国传统文化来增强文章的感染力的意识。

　　4、通过识破骗术来七妙应变的故事学习提高学生的安全防范意识和紧急情况处理能力。

　　二、教学重、难点

　　1、连续输入词语的技能。

　　2、掌握整句输入方法。

　　三、教学准备：多媒体广播系统，计算机网络教室，教学图片

　　四、教学方法：自主练习法、演示教学、讨论法

　　五、课时安排：1课时

　　六、教学过程：

　　㈠情境导入：

　　（出示课件图片，学生观察）

　　师：有一个陌生人盛情邀请三个人同去游乐园玩，并承诺给他们每人买一个一具，大强头脑一热，差点上当，小丽虽然知道他是个骗子，但被吓得没了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的计策吓跑了骗子。能能为什么能够临危不乱？他爸爸真的是警察吗？

　　生：答

　　㈡自主学习：

　　发现一：按部就班地输入一篇日记。

　　（十分钟自学，学会的同学当小老师帮助学习的同学）

　　教师总结操作步骤：

　　①启动word软件。

　　②执行“插入”→“日期和时间”，选择适当格式，确定。

　　③切换到搜狗输入法，连续输入成语的拼音，按空格键确定。

　　④每输入一段内容后，安enter键（换行）。

第一、二课  播放创建演示文稿 教案
第三课 《在幻灯片中插入图片》 教案
第四课 插入“艺术字”和“文本框” 教案
第五课  设置幻灯片背景 教案
第六课 在幻灯片中插入“自选图形” 教案
第七、八、十一课 设置幻灯片中的动画效果、背景音乐和幻灯片切换效果 教案
第九课 奇特的演示效果 教案
第十二、十三课 利用幻灯片母版制作演示文稿和页面设置与打印  教案
第十四课 组织结构图的使用 教案
第十五、十六课设置超链接和动作按钮、设置放映方式  教案

第一、二课  播放创建演示文稿 教案
教材内容分析
本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。
一、教学目标
知识方面：
1.使学生掌握powerpoint的启动与退出。
2.使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3.使学生掌握播放幻灯片的方法。
技能方面：
培养学生自学能力。
情感方面：
1.培养学生创造思维能力。
2.播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。培养学生的表达能力。
教学重点
幻灯片的制作和播放。
教学难点
幻灯片的制作。
教学方法
1.自学法。
2.演示法。
3.观察法。
4.实践法。
教学手段与教学媒体
1.多媒体网络教室。
2.教师准备演示的幻灯片样例。
课时安排
1课时。
一、导入课题
教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。
二、新课
1.启动powerpoint
教师要求学生启动powerpoint。
2.快速制作一份演示文稿
教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。

我的心事你知道吗？

课题

我的心事你知道吗？

课时

1

课型

新

授课时间

教

学

目

标【知识与技能目标】： 学会网上论坛的使用，培养学生正确分析、处理网上信息的能力及合理使用互联网资源的能力。【过程与方法目标】： 以帮助别人解脱困境为任务，使学生的学习过程由获得信息转向利用信息解决问题，以及有效地与他人进行思想交流。【情感态度与价值观目标】：创设情境，为学生营造自主、轻松的学习氛围，使学生产生积极的情感体验，以极大的热情投入到课堂的自主学习中。培养学生乐于参与讨论，善于帮助别人的优良品质。教育学生遵守网络道德，在尊重他人的同时学会保护自己。重点网上论坛的使用难点如何合理的引导学生，使之学会对网上信息进行正确的分析、判断与处理

教      学      过      程一、创设情境，确定问题：教师给学生讲故事，创设情境，引出成成同学由于误会与好朋友的关系出了问题。 师：成成同学现在非常地苦恼，由于一点小的误会，他最好的朋友现在不理他了。他该怎么办呢？这是一个难题。于是他上网，在论坛上以昵称“成成”，发出了标题为《当朋友不理我的时候，我该怎么办？》的帖子，在座的同学们，你们也有很长时间的上网经验了，面对成成的困惑，大家有什么好办法、好主意，快去帮帮他啊。 二、小组协作，探究学习：(一)探究学习内容1.如何申请成为会员，拥有用户名？2.如何浏览相关主题的“帖子”？3.如何回复帖子？4.如何发表新文章？（二）协作学习建议：1.小组同学先就如何帮助成成同学展开讨论，拟出组内意见。2.为了使同学们的意见更有独特性，教师可帮助学生找出各种各样的帮助成成的途径和方法。3.以小组为单位，在虚拟社区登录注册，成为合法会员。4.为加强小组间的合作和交流，各小组公布本组的用户名昵称。5.小组成员协商讨论，针对成成的贴子进行“回复”。6.浏览和阅读其他小组为成成同学回复的贴子。7.有不同意见的各小组，以“发表新文章”的方式进行交流和讨论。8.最后各小组以“本节课的收获与体会”为主题，以“发表新文章”的方式在论坛发表，进行组间交流。观注：哪一组贴子的点击数最高，哪一组的观点最受欢迎！三、交流与讨论：在学生协作学习过程中，教师可随时登录到论坛，查看学生的学习进程，并选择出有代表性的小组，利用多媒体广播教学网进行展示，指导和帮助各小组进行交流和讨论。评价：网上的自主学习引入了竞争意识，网上论坛相关贴子的点击数最多，表明相关小组的支持率越高。明确：对学生进行思想教育，让学生懂得帮助别人也就是帮助自己的道理。

辽师版四年级信息技术（上）第八课 亲密的朋友——键盘（二） 
教材的地位与作用
本课是上一课的延续，本课重点要学习并掌握正确的指法，并能使用正确的指法输入一些简单的汉字。
教材分析
本课是学生进行键盘训练的第二课，通过本课学习让学生认识键盘的常用键，利用《金山打字通》进一步让学生在轻松愉快的氛围中进行指法练习，使学生尽早地掌握键盘的操作。
本课大致可以分为四部分内容。
第一部分是介绍键盘的一些常用键。
第二部分是向学生介绍金山打字通软件的使用方法。
第三部分是“动脑筋”中的第一个问题让学生复习巩固常用键的作用，第二个问题是让学生
通过实践操作进一步了解《金山打字通》的使用方法及功能，培养学生自主学习的意识和能力。
第四部分是通过“博士e-mail”中对金山软件的介绍，让学生知道“金山”树立中国软件产业最耀眼的品牌。培养学生刻苦学习、勇于创新的精神和为国争光的爱国情怀。
教学目标
1、 熟悉键盘上常用键的位置及操作方法。
2、 进一步运用《金山打字通软件》进行键盘的基本键、上排键和下排键的指法训练。
3、 培养学生动手动脑，不怕苦、敢于实践的精神。
教学重难点
重点：键盘常用键的作用，掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习；使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。运用软件进行键盘练习。
难点：键盘的熟练操作。
教学方法指导
①操作计算机时，正确的姿势对正在成长中的孩子很重要，所以教师整个信息技术教学过程中要始终贯穿这个行为习惯的养成，不应该仅仅在一节课上。