睡觉教案

《睡觉》优秀教案 篇1

　　活动目标

　　1、引导幼儿喜欢夸张的故事内容。

　　2、帮助幼儿懂得早睡早起的道理。

　　3、培养幼儿的语言表达能力及倾听能力。

　　活动准备

　　小鳄鱼毛绒玩具一个；幼儿用书《八点半睡觉》；小鳄鱼头饰一个；音乐磁带；各行业人的工作图片若干。

　　活动流程

　　1、导入活动：

　　师生互相问好，教师询问幼儿晚上都是几点钟睡觉的？幼儿自由回答，引出故事。

　　2、幼儿欣赏故事。

　　教师随机提问，引导幼儿动脑筋、想办法，从而熟悉故事内容。

　　（1）讲述第一段，让幼儿思考；怎样能帮小鳄鱼按时睡觉？爸爸妈妈给小鳄鱼买了什么表？结果怎样？

　　（2）除了手表以外，还有什么可以帮助小鳄鱼按时睡觉？买了闹钟后又发生了什么事？

　　（3）小朋友继续想办法，讨论大座钟本领。小鳄鱼为什么听话睡觉了？ 教师小结：刚才小朋友们都动脑筋为小鳄鱼想出了很多睡觉的办法，小鳄鱼最后也能在大座钟的督促下按时上床睡觉了，小朋友们也要记住了8：30前要上床睡觉啊。

　　3、现在我们再来完整的听一遍故事（幼儿每人一本幼儿用书），小朋友要重点听一听为什么要八点半睡觉？教师通过提问进一步引导幼儿熟悉故事内容，懂得早睡早起的道理。

　　4、听一听小鳄鱼的感。进一步了解早睡早起的重要性。

　　5、我们在按时睡觉的同时，也要养成良好的睡眠习惯。睡觉姿势正确与否直接影响你的睡觉质量，指出睡觉正确姿势，纠正不正确姿势。

　　6、通过举例了解各行各业人的工作情况，让幼儿知道早睡早起的重要性。懂得早睡早起的道理。（图片）

《睡觉》教案 篇1

　　目标：

　　1、理解作品中的事情和人物形象，学习作品的语言。

　　2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的爱和默契感。

　　准备：

　　1、大图片一套。

　　2、录音机和故事磁带。

　　3、小鸟、老鼠、小狗、小熊、大象等动物形象教具。

　　过程：

　　1、出示图片：“小熊睡觉”。提问：“小熊在干什么？”（睡觉）

　　2、随着优美的音乐，老师讲故事，讲至“咚咚！咚咚！是大象来了，地都震动了，小熊还睡着”时课件演示。

　　3、教师提问：

　　（1）有哪些动物要吵醒小熊？他们发出了什么声音？小熊有没有被他们吵醒？

　　（2）森林里还有哪些动物会吵醒小熊呢？

　　4、待幼儿充分想象后，老师继续朗诵下一段：

　　“熊妈妈回来了。轻轻地朝他说：小熊醒来吧！小熊听得很清楚，说：噢，妈妈！我睡得多香呀！小熊醒来了！”

　　教师提问：

　　（1）小熊醒来了吗？谁叫醒了小熊？她是怎么说的？小熊说了什么？

　　（2）为什么熊妈妈不用大声叫，大声喊，只要轻轻地说一声“小熊醒来吧”，小熊就醒来了呢？（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）

　　5、老师带领幼儿游戏：

　　（1）老师：老师来做熊妈妈，你们做小熊，把眼睛闭好，听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就醒过来，跑到老师身边，好吗？要说：“妈妈，我睡得多香呀！”

　　（2）三位老师来做熊妈妈，幼儿自己选一位喜欢的熊妈妈做她的孩子，小熊听到自己妈妈说：“小熊醒来吧”，才能睁开眼睛，并说：“妈妈，我睡得多香呀!”不是自己妈妈的声音，则必须一直闭着眼睛。

《睡觉》说课稿 篇1

　　大家好！

　　今天我说课的内容选自中班音乐主题活动《动物朋友齐上阵》中的《小猪睡觉》，我将从活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。

　　一、说活动设计意图

　　什么东西最吸引幼儿呢？那一定是小动物了。小猪是幼儿生活中喜爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模仿起来很感兴趣。正如《纲要》中所述的："教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，既融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作，这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野"。

　　中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点，选择这首歌词简短有趣、曲调生动活泼，预计孩子乐于学习，易于掌握。

　　二、说活动目标

　　本次活动的目标是：

　　1、感受歌曲的诙谐，初步学会演唱歌曲。

　　2、学习用自然的声音歌唱，并唱准││和││的节奏。

　　3、创编动作进行表演，体验创编成功的喜悦。

　　三、说活动重点、难点

　　本次活动的重点是：感受歌曲的诙谐，学习用自然的声音歌唱，并初步唱准││和││的节奏。

　　活动的难点是：初步唱准││和││的节奏，尝试创编动作进行表演。

　　四、说活动准备：

　　活动中用音乐磁带《小猪睡觉》让幼儿欣赏歌曲及跟唱歌曲，用课件《小猪睡觉》主要是让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使用主要是激发幼儿的表演兴趣。

睡觉喽 篇1

　　一、活动目标

　　(1)在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

　　(2)逐步养成良好的午睡习惯。 二、重点与难点

　　1 让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。

　　2 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。  三、活动准备：

　　1 、寝室环境布置“怎样午睡好”

　　2 、布娃娃一个。 四、活动流程

　　<一>情景感知:  1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡） 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： （1） 为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。 （2） 为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

　　<二>方法传受

　　1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。  让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。  脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。   铺好被子上床去，小被暖和盖身体。   闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。   房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

　　2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。  小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。   快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？   谁的小船靠得好。

　　3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。   放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，   再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。    裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，   中间折一折，裤子就折好。   找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。 4、学钻被，盖被。   可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在  身上，盖好被边、被角。   教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。   先开一扇门，躺下把脚伸，   小门关关紧，闭上小眼睛。   （以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。

作为一个新教师，我经验了人生中最特殊的一个新学期，面对的都是群哭哭啼啼的小娃娃。面对的最多的就是眼泪，听到的最多的就是孩子们的哭声以及一句句：我要妈妈，奶奶来不来，我要回来等等。

很多孩子在玩玩具中稍微平静了下来，有的被玩具吸引而忘记了哭泣，但是当老师说要开始午睡的时候，很多原本平静我孩子，一下子大哭。尤其是邹子睿小朋友，在家里妈妈非常宝贝。其次也是个非常倔强，脾气有点大的小孩。

当老师把他抱到床上，他不断挣扎，喊着：我不要睡觉，我要妈妈。还会有一些啼笑皆非的话借口：“我不要在这里睡觉，妈妈会找不到我的”等等。我用了各种方法去安慰，哄他，骗他，但是效果都不理想。

后来，钱老师去安定邹子睿的情绪。当我再次进午睡室，发现邹子睿小朋友很安静地躺在床上。我很是惊奇和好奇，就过去和他说话：“小宝（邹子睿），你在睡觉了啊！”没有想到他冒出一句：“老师，我不要睡觉，我要休息。”啊！看着邹子睿平静的躺在床上没有激动的情绪，我非常好奇的去问钱老师是怎么搞定他的。没有想到，钱老师的法宝就是一句话：“好，小宝，我们不睡觉，我们休息”

 原来，孩子在刚刚入园的时候，心中会恐惧，自己的妈妈会不会不来接他，自己还能回去吗？而睡觉这件事情是自己在家里做的，在家里睡觉的时候还会有妈妈陪着。在幼儿园睡觉则没有安全感，而钱老师很灵活把“睡觉”这个词偷换概念变成了“休息”。于是，小宝会自己在安安静静的休息的时候忍不住睡着了。

      这位小女孩很乖巧，就是到了午睡时间不肯睡觉。于是我们就想尽办法去哄宝宝，减少宝宝对午睡的恐惧感。可是我们怎么哄宝宝还是哭闹不停。而且越哭越激动。有时我们真想放弃孩子，爱睡不睡随他了。回头想想如果这个孩子是我的孩子，人家老师把您的孩子这样放弃啦，会多伤心啊！只有耐心陪孩子安静睡觉。   “宝宝，我们去睡觉吧”宝宝低头说：“不睡”“走，我们一起睡觉。老师也累了，我们一起睡觉。”宝宝才肯让我牵着小手，走向小床。我轻轻对宝宝说：“宝宝，快躺下。”宝宝又轻声抵抗了一下，但还是随老师把宝宝抱进小床。我问：“我们把被子盖好。”“不要盖”“好，不盖就不盖，等你冷了，老师帮你盖”“不要盖”“好，不盖。那我们眼睛闭上吧。”我发现宝宝还是听老师的话，闭上眼睛。我知道此刻的宝宝有点稳定情绪了。接下来，我就陪在她身边抚摸她的头，抚摸她的手。让她放心入睡。    孩子总算能静下来睡觉了，我们也可以休息一会时，另一个宝宝又突然梦中惊醒。哭喊要回家，要妈妈来接她回家。这就是幼儿园小班孩子的午睡。我们又要重复刚才的工作，继续安慰孩子。。。。。。