水果蹲教案

《水果蹲》游戏教案 篇1

　　一、活动目的

　　1、热身、活跃气氛,锻炼孩子反应能力和团结能力。

　　2、水果蹲是一项体能和心理素质拓展的活动，目的是通过这个活动建立起彼此间的友谊与信赖。

　　二、活动时间

　　下午放学开始

　　三、活动地点

　　学校操场

　　四、参加对象

　　一(2)班全体同学与学生家长

　　五、活动过程

　　1、主持人讲话

　　2、活动程序（奖励前3名)

　　(1)、选取6到10名同学，站成一排；

　　(2)、给每位同学分发一个印有水果图像的贴纸或帽子；

　　(3)、请游戏参与同学熟悉自己及他人的代号（10秒时间）然后将印有代号的贴纸贴在胸前；（或帽子戴头上）

　　(4)、每组分别命名为各种水果的名称（苹果、香蕉、橘子、西瓜、菠萝、樱桃、芒果)先由第一组蹲，例如苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲，此时代表香蕉队就要根据节奏蹲下起立，蹲下起立，同时嘴里要说香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完，菠萝蹲......以此类推。

　　(5)、尊错（被喊到代号却没有及时反映的组、没有被喊到代号却蹲的组、喊已经淘汰的代号的组、或丢还代号的组）或反映迟钝的组立即淘汰，最后一组为获胜组。

　　(6)、要求：每位游戏参与者的口令洪亮、动作到位、反映灵敏，否则视为失败，予以“淘汰”。

　　(7)、发放小礼品，全体合影。

　　目的：丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达能力的。

　　游戏准备：

　　1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)。

　　2、儿歌"苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。

 活动目标：

1.知道统计表的组成元素

2.尝试学习用统计表记录数据，并试着将统计表用在生活中活动准备： 每人两张纸，一支笔   三段视频    经验准备：玩过蹲蹲乐活动重难点： 学习用统计表记录数据，并在生活中运用活动过程： 一、情景引入师：你们玩过蹲蹲乐的游戏吗？现在有四种水果在玩蹲蹲乐的游戏，可是它们不知道自己玩了几次，我们一起来数一数这四种水果都玩了几次吧。二、大家一起帮忙数1、教师播放视频1师：谁能告诉我四种水果各自玩了几次？哪个水果玩了几次？有什么办法能说出四种水果？??数手指数脚趾，两个人合作等）2、教师再次播放影像，幼儿利用所说的方法再来进行计数。   师：现在请你在同一桌中找到合作伙伴，然后准备好，自己数哪几种水果。好，我们再来看一次。3、师与幼儿一起验证计数的数量正不正确，从而得出结论。师：现在疑问出现了，有不一样的水果，这次我们就专门来数数不一样的水果吧。4、第三次播放视频1   统一答案5、教师提出新的疑问。师：刚才我们通过合作帮到了水果，如果要你自己一个人进行计数，你还有什么办法？（记录）

三、幼儿自主探索1、教师提出要求。师：现在那一张纸和笔，想想要画些什么才能记录的更清楚，让别人看得更明白些。2、教师播放视频2，幼儿开始进行统计计数。   师：准备好了么？一旦开始记录，就不能停下来，所以请你不要讲话，集中精神，你记录下这四 种水果玩的次数。3、展示幼儿的统计图表，大家一起分析。分析图中的问题，有没有缺什么，对比一下。（贴成4排）图形、简图、数字；符号只要简单就可以，可以一竖，√等等。师：好像大家的记录的都不一样啊，我们来对一下吧。4、核对答案，教师示范   出示表格形式的，答案出来后。   师：这样子是不是看得很清楚，很明白？师小结：这个叫做统计表，在统计的时候，需要图形和符号，有些小朋友已经画出来了。表示四种水果时，图形、简图、数字都可以，符号只要简单就好。然后再进行记录统计就能够很清楚得让人看明白。四、看谁记得又快又对1、教师引起幼儿快速统计记录的兴趣。师：刚才通过操作你们有了统计表这个法宝，而且也知道了怎么能够记录得更清楚，现在变成7种水果要来参加活动了，我们一起来比赛，看谁记录得又快又对。我先给你们时间准备。2、 教师播放视频3，幼儿开始记录统计师：我们要求不变，视频一旦开始播放，就不能停下来，现在有7种水果更需要集中精神，所以不要讲话哦，自己记录。3、教师将准备好的答案公布，大家一起验证自己的结果。4、教师总结：??在我们基本上都能用统计表来记录了。有点错误的也不要紧，回去后我们可以再改进，然后再记录。其实统计表的用处很大，我们还有好多地方都能用到，能让我们把很多的数字都一个人记录完成，而且能让别人很清晰得看明白。

水果的教案 篇1

　　活动目标：

　　1、认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。

　　2、尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。

　　3、体验制作和交往的快乐。

　　活动准备：

　　PPT、背景音乐。

　　苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。

　　美工书P10。

　　活动过程：

　　一、欣赏水果的图片激发幼儿兴趣。

　　谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果非常的喜欢你们。水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。

　　二、观看五种切开过的水果样子。

　　1、你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？

　　2、有没有小朋友全部都吃过的呀？

　　三、制作水果冰糖葫芦。（播放背景音乐）

　　1、今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。

　　2、教师示范操作步骤。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师：今天老师在每张桌子上准备了不同的材料，你们可以选择自己喜欢的材料对水果哇哇进行装扮。

　　教师：说说你喜欢哪个水果娃娃？为什么？

　　四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈）

　　活动延伸：

　　可以将材料投放到美工区角内，供幼儿进行冰糖葫芦多元化创作。

　　一、教学时间：两个星期

　　二、教学目的：

　　1、幼儿能够观察、分析和比较不同水果的形状、颜色和味道等，了解幼儿各种不同的水果。知道秋天的各种水果，并且知道名字、特征。

　　2、讲卫生，瓜果洗干净才能吃。

　　3、掌握休止符及符强音的长发，能够活跃地演唱。

《最喜欢的水果》 篇1

　　教学目标：

　　1、激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。

　　2、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。

　　3、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。

　　教学重点：体验数据的收集、整理过程，认识统计图和简单的统计表，能根据图表回答一些简单的问题。

　　教学难点：激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。

　　教具准备：水果贴图，统计图和统计表等

　　教学过程：

　　（一) 问题导入

　　我们班里准备开联欢会，咱们要买一些水果给同学们吃，你们都喜欢吃什么水果呀?哪种水果买得多一些呢?

　　(二) 探索新知

　　1、学生动手

　　那咱们就自己动手挑一挑。每个桌面上都有一个信封，那里面有不同的水果图片，现在请你们打开信封，每人挑选一种你最喜欢的水果卡片举起来，让老师和小朋友们看一看。

　　2、开动脑筋，探索新知

　　我们怎样才能知道每种水果有多少个人喜欢呢?谁能帮老师想个好办法?（把喜欢吃苹果的同学排成一行，喜欢吃橘子的排成一行）。

　　我们就按这种方法来试一试，喜欢吃苹果的同学站在第一行，喜欢吃橘子的同学站在第二行，喜欢吃香蕉的同学站在第三行，喜欢吃梨的同学站在第四行。　

　　3、动手实际操作（师巡视。）　　

　　提示学生数的时候应该一个一个地数，不多数一个，也就是不重复，还要注意别漏数，现在每行第一名同学数一数你们组的人数。

　　4、学生汇报结果

　　咱班小朋友可真棒，这么快就帮老师解决了问题，分组站排是一种调查方法，还有没有其他方法来调查呢?

水果一族 篇1

　　科学：

　　活动目标：

　　1、  认识各种各样的水果，基本了解本地不常见的一些水果名称。

　　2、  了解各种水果制品，知道它们分别是用什么水果制成的。

　　3、  利用提供的材料现榨水果汁，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、  各种洗、切好的水果，果盘若干。

　　2、  电脑图片（各种各样的水果制品）

　　3、  各种榨水果的工具（榨汁机、勺子、小棒、杯子、毛巾）

　　活动过程 ：

　　一、品尝水果，回味味道，猜猜名称。

　　师：“现在正是水果丰收的季节，老师也带来了各种水果，请大家一起品尝一下，尝尝是什么味道，猜猜什么水果？”

　　幼儿讲述。

　　二、认识各种水果图片，加强对一些不常见的水果的认识。

　　1、  师：“一年四季有很多水果，你还吃过哪些水果呢？”

　　2、  看图片，加强对一些不常见的水果的认识。

　　三、认识水果制品

　　1、  请幼儿说说你认识的各种水果制品。

　　2、  看课件，它们是由什么水果制作出来的？

　　四、现榨果汁。

　　1、  教师示范

　　2、  幼儿自选材料，动手操作。

　　幼儿共同品尝水果汁的味道、观察颜色。

　　科学：水果一族

　　活动目标：

　　1、  认识各种各样的水果，基本了解本地不常见的一些水果名称。

　　2、  了解各种水果制品，知道它们分别是用什么水果制成的。

　　3、  利用提供的材料现榨水果汁，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、  各种洗、切好的水果，果盘若干。

《水果》教案 篇1

　　活动目标：

　　1.尝试运水果过独木桥，感知有序排队的好处。

　　2.感受有序游戏的乐趣。、

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1.独木桥(高20厘米，宽25厘米)2.小框每人一个，大筐两个，里面有苹果，橘子等水果

　　活动过程：

　　1.师幼共同玩"水果超市"的游戏，请幼儿帮忙运水果，调动幼儿参与活动的积极性。

　　◇教师把幼儿带到水果货架前：我是水果超市的营业员。今天超市就要开业了，可是那边有两大筐水果，我一个人来不及搬运，怎么办呢?

　　◇教师：你们都愿意帮我运水果，太好了!看看货架上装水果的格子里有什么标记?

　　◇引导幼儿观察不同的水果标记，明确不同的水果要按标记放进不同的格子中。

　　◇教师：我们一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果运到超市要经过哪两条路。

　　◇师幼一起到两筐水果旁，看看、说说有些什么水果。再观察两条运水果的小路--一条是独木桥，一条是很窄的小路。

　　2.幼儿运水果，初步感知排队与拥挤带来的不同感受。

　　◇教师：请你们拿上篮子把水果运到超市货架上。

　　◇幼儿自由从独木桥或小路运水果放到超市的货架上，教师注意观察。当幼儿你推我挤过独木桥时，或者幼儿在货架前很挤时，教师及时停止游戏。

　　◇教师：有的小朋友在过小桥、走小路的时候被挤得掉下了独木桥，有的小朋友在放水果时被挤出来了，水果掉地上都摔坏了。这样运可不行。想一想，有没有好办法?